浅谈高职院校知识产权教育

随着国家知识产权战略的实施,与知识产权相关的领域受到极大关注.高校方面,本科院校加大对知识产权学科的关注,同时加大对与知识产权相关学科学生的知识产权教育;相应的作为培养实用性人才的高职院校在知识产权教育方面的重视程度较低,因此在高职院校中开展知识产权教育,提高学生知识产权意识,培养具有创新意识的实用型人才非常关键.     

关于知识产权战略与知识产权教育的思考

国家知识产权战略实施的重要支撑源于知识产权人才的培养。知识产权教育与知识产权战略的有效实施具有明显的互动关系。在我国知识产权教育中存在知识产权意识淡薄、师资力量不足、人才培养层次结构不够合理等问题。选择科学合理,特别是符合我国国情的知识产权教育方式,如加强知识产权普及教育;加快知识产权师资培养和培训;提高知识产权人才培养层次和水平等,对于完善知识产权教育和人才培养体系具有十分重要的意义。     

医学院校教师知识产权意识与科学管理制度的研究

近年来中美贸易战使我国对知识产权保护的重视程度提高到了前所未有的高度。医学院校教师知识产权保护意识是实现创新的重要保障,科学管理制度对于人才的培养以及成果转化的促进有着重要的意义。文章探讨地方医学院校教师知识产权意识存在的问题以及通过科学管理制度研究解决问题的对策。     

加强理工类大学生知识产权教育的若干思考

理工类大学生是知识产权创造型人才和知识产权中介型人才的重要来源。因此,应当加强理工类大学生知识产权人才的培养。培养目标是增强理工类大学生知识产权意识,引导他们运用知识产权制度,提高其创造、管理、运用和保护知识产权的能力与水平。知识产权教育的内容应当包括知识产权法律知识、知识产权利用知识和知识产权实务知识。培养的途径是教学和创新实践。     

浅析高校工业设计课程体系构建

工业设计专业教育强调人才的个性化和创新性,工业设计专业更与技术、经济、文化等众多方面息息相关。但是现阶段高校的工业设计专业在人才培养上忽视学生的个性化和创新性,导致学生在工业设计中缺乏创新意识,设计的作品缺乏想象力。所以,高校工业设计课程的教育观念转变势在必行,在工业设计教学中要加强学科建设,完善教学结构,创新教学内容和方法,从而培养出适合社会发展的新型人才。     

关于阻碍教师创新意识和能力提升的因素及其对策

培养创新人才是国家可持续发展的关键性因素,而具有创新意识和创新能力的教师,是培养高素质创新人才的最重要的因素。为了增强高校教师的创新意识和能力,教师应该更新教育观念,树立创新教育思想;同时,高校应采取有效的激励机制鼓励教师进行创新教育,致力于国家的创新人才建设。     

浅谈初中作文教学中创新意识的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。与此同时教育活动为国家的创新发展提供新型的高素质人才,因此要想实现新型人才的创新创造意识的发展和应用,必须基于教育活动在教育各学科教学活动中实现对学生的创新意识培养。以初中语文作文教学为例,作文作为语文教学的基础知识技能,在作文教学阶段中培养创新意识具有重要性和必要性。基于此,本文完成对初中作文教学创新意识的培养方式探索,旨在能够为创新意识能力的培养提供参考和借鉴。     

浅谈高等教育创新与人才培养

传统高等教育模式束缚了学生创新意识的培养.高等教育的改革应以教育创新为核心."创新的关键在人才,人才的成长靠教育",因此各高校必须全面推进以创新教育为重要内容的素质教育,培养具有创新意识和创新能力的人才,使高校在未来的激烈竞争中立于不败之地.     

创新管理,建设创新型高校

建设创新型国家是中央做出的国家未来发展的重大战略决定。建设创新型国家需要大量不同层次的创新型人才作为支撑。高等院校作为培养具有创新精神、创新意识和创新能力高素质人才的主阵地,是国家创新体系的重要组成部分,承担着科教兴国和人才强国的双重使命,在建设创新型国家中具有不可替代的重要作用。高等院校进行教育创新、科技创新,首先应当进行管理创新。     

卓越工程师培养中的知识产权教育问题——以郑州轻工业学院的实证调研为例

分析了未来的卓越工程师应具备将自身技术与知识产权规则相融合的能力,将知识产权战略意识融入工程意识之中才可以在知识经济时代引领技术制高点。提出了在卓越工程师培养中应大力开展知识产权教育,培养具有知识产权战略意识的工程师,为实施知识产权战略,建设创新型国家提供人力资源支持。     

基于三螺旋模型理论的大学生创新创业能力培养研究

现代大学的重要历史使命就是为国家培养具有创新意识和创新能力的人才。创新是现代大学的灵魂,培养创新创业人才是教育创新的重要体现。本文借鉴亨利·埃茨科威兹三螺旋模式理论从高校、政府以及产业三个领域相互融合,共同开展创新创业能力培养进行研究。     

理工类高校知识产权人才培养方略研究

我国知识产权专业人才紧缺,制约了国家知识产权战略的实施。知识产权人才属于复合型人才,社会对知识产权人才的需求具有层次性和多样性。理工类高校培养知识产权人才具有独特的优势,在人才培养的过程中应该做到尊重规律、彰显特色、面向市场。双学位、辅修专业和特色研究生教育是培养知识产权人才的有效途径,同时面向全体大学生的知识产权通识教育亦应以合适的方式获得强化。知识产权人才的培养还应该争取政府部门的支持,并注意和社会知识产权实务部门的合作。     

高校知识产权通识教育实现路径

高校强力推进知识产权通识教育,对促进创新创业和培养国家所需的复合型、实务型人才具有十分重要的现实意义。以问卷方式调查福建省本科高校大学生在知识产权方面受教育现状,得出在教育观念、教育教学体系、服务管理机制等方面存在滞后与缺失等问题,提出完善知识产权通识教育是一个系统工程,应树立系统的教育站位思维,面向需求,建立完善的知识产权通识教育课程体系以及构建教育服务机制,全面护航知识产权通识教育。     

谈数学教学中“创新思维”的培养策略

1创新意识对当前教育发展的现实意义"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪.教育的发展已经与国家的安危、民族的兴衰息息相关.因此,培养具有创新思维能力的新型人才,已经成为当务之急,创新意识及创新能力的培养,是跨世纪教育的一项重要任务.由于教育本身就是一个创新的过程,这就要求教师必须具有创新意识,我们数学教师有责任通过教学造就一代有创新精神的人.     

基于CDIO理念下的工业设计品牌专业人才培养模式探索研究

当下社会形势与设计教育的现状,使对于工业设计专业的人才实践能力的培养愈加重视.如何培养符合社会需求、满足企业要求的创新工业设计人才是近期教育改革的重点.本文结合CDIO工程教育模式的教学理念,与工业设计品牌专业人才培养模式进行对接,对教学方式的创新进行了探索.对如何培养具有实践能力、创新能力、执行能力的优秀人才提出了具体建议.     

数学教学中的创新教育

教育部“教育振兴行动计划“明确指出了构建国家创新体系与培养创新人才的重要性,因此创新人才的培养是教育的基本方向.培养学生的创新意识已成为数学教学的重要任务.下面谈几点我在教学中的体会.……     

浅论小学语文教学中的学生创新意识培养

创造发明不是小学生的主要任务,但从小培养他们的创新意识是涉及国家兴亡的大事。因此。语文教师必须注重教学创新和学生创新意识的培养。江泽民有过这样一段精辟的论述：“迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战．最重要的是坚持创新。创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,创新的关键在人才,人才的成长靠教育。”这正阐明了培养创新人才是国家和民族生存发展的关键．也是现代教育的根本任务。作为基础教育的小学教育,在教学活动中对孩子创新意识的培养显得尤为重要。那么,如何培养学生的创新意识呢？     

如何在小学语文课堂教学中培养学生的创新意识

素质教育已成为当今教育改革的主要方向,而创新教育是素质教育的核心。江泽民同志说：“创新是一个民族的灵魂。是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新的关键是人才．人才的成长靠教育。课堂教学是培养学生创新意识的主要阵地。语文又是其他学科的工具、基础。因此．在语文课堂教学中,培养学生学习的浓厚兴趣和创新意识,具有重要意义。     

科学研究在医学创新人才培养中的作用及模式探讨

创新人才培养是高等教育的重要目的,也是国家教育的发展方向。科学研究面向领域最前沿,具有科学性与实时性,通过科学实践培养学生的创新意识,养成创新精神,练就创新技术,有助于临床问题的解决与医学技术的进步。因此,将科学研究与教学相结合对培养医学创新人才具有重要意义和影响。     

高校创业教育的目标定位与发展路径

人们的生活方式与思想观念已随着社会的变迁与发展发生了翻天覆地的变化。当今世界无论是哪一方面的竞争,归根结底都是人才的竞争和教育的竞争。而创新作为时代的主流,国家与社会在对高校培养创新人才以及创业人才的创新教育理念与模式方面越来越重视。培养新时代的"创新创业人才",应当以培养学生的创新精神与创业意识为主要目标,建立更加实用的教育体系与更加专业的学科系统,加强学生的实践教学十分重要。通过构建创业文化激发培养学生的创新创业意识,引导学生的创业方向,为发展地方经济培养应用型人才。