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余祖光 《中国职业技术教育》1998,(5)
教科文亚太职业教育会议侧记余祖光研究与探索在世纪之交,为回顾过去十年和展望新世纪的职业与技术教育,联合国教科文组织将于１９９９年４月在汉城召开“第二届国际职业技术教育大会”。为准备这一职教盛会,联合国教科文将陆续召开世界各地区会议。１９９８年３月２５... 相似文献
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赵伟 《中国职业技术教育》2012,(16):5-15
5月14—16日,黄浦江畔,东方明珠塔西侧,上海国际会议中心,第三届国际职业技术教育大会在这里举行。这是新世纪以来全球职业教育的一次空前盛会,来自联合国教科文组织117个成员国和72个国际组织的800多名代表出席了大会。本届大会的主题是"培养工作和生活技能"。这是联合国教科文组织顺应新世纪以来世界经济社会发展的新形势而鲜明提出的理念,还明确提出全球职业技术教育与培训要为此而转型。大会共举行了6次全体会议、6个平行分组会议、6个圆桌会议和7个特别会议。代表们平等交流,充分讨论,同商共性问题,分享彼此经验,增进友谊与合作,增强信心与期待。 相似文献
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正据联合国教科文组织网站2014年7月2日报道,从7月1日到8日,联合国教科文组织将主办为期一周的全球教育在线咨询会议,讨论并修订"技术和职业教育与培训"(technical and vocational education and training,TVET)国际指导标准。与会者包括政府官员、国际组织的专家代表、民间组织代表等,他们将对由教科文组织青年、素养和技能发展部制定的一项草案进行评审。2012年5月,在上海举行的第三届国际职业教育(TVET)大会曾呼吁对职业与技术教育培训的概念、治理结构、资金、组织进行转型。此次大会还表明,2001年对于"职业与技术教育"的修订建 相似文献
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尊敬的伊琳娜.博科娃总干事:女士们、先生们:大家上午好!在这生机盎然的初夏时节,来自117个联合国教科文组织成员国和72个国际组织的800多名代表齐聚上海,举行第三届国际职业技术教育大会, 相似文献
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李术蕊 《中国职业技术教育》2012,(16):225-227
5月14—16日,由我国政府与联合国教科文组织合作举办,上海市人民政府承办的第三届国际职业技术教育与培训大会成功举行,会议得到了国际社会的高度评价。作为负责中国与联合国教科文组织之间合作事务的跨部门政府机构,中国联合国教科文组织全国委员会成立30多年来,为我国的教育、科学和文化部门开展对外合作创造了大量的机会,也为此次会议的胜利召开,付出了巨大的努力,得到了国际各方的肯定。为此,本刊记者专程采访了中国联合国教科文组织全委会秘书长杜越。杜秘书长不仅是三届国际职业技术教育与培训大会的亲历者,而且是本届大会的筹 相似文献
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谭明 《中国职业技术教育》2012,(16):180-184
联合国教科文组织国际技术和职业教育与培训中心总部新设在德国波恩,支持职业技术教育与培训领域的全球网络建设。现有职业技术教育与培训中心289个,遍及教科文组织的167个会员国。该中心有丰富的机构,承担起了职业技术教育与培训的多项重要责任。此次讨论,目的是提升其在职业技术教育与培训领域扩大南南合作和南北合作中的潜力。 相似文献
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2011年1月24日至26日,由联合国教科文组织、中国联合国教科文组织全国委员会,联合国教科文组国际农村教育研究与培训中心、北京师范大学,北京教育科学研究院联合主办的提高教育质量国际论坛在北京成功举办。教育部副部长刘利民出席闭幕式并讲话,国家教育总督学顾问、中国民办教育协会会长陶西平,联合国教科文组织总部代表曼特莎·马洛普出席开幕式并致辞。 相似文献
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一、终身教育思想的形成和内涵终身教育形成世界范围的思潮是在 6 0年代 ,时任联合国教科文成人教育局长的法国人朗格朗认为 ,数百年来把人生分为两半 ,前半生用于受教育 ,后半生用于工作是不科学的 ,接受教育应该是一辈子的事情 ,教育应当在每个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识技能。 196 5年有关终身教育提案经联合国教科文组织国际成人教育促进委员会讨论 ,得到许多成员国的赞同并广泛传播。1972年联合国教科文国际教育发展委员会的报告《学会生存———教育世界的今天和明天》提出一个人要学会生存 ,就必须按照终身教育的理论来… 相似文献
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2007年9月11日，为期三天的国际职业技术教育论坛在渤海之滨天津隆重召开。
本次论坛是由中国联合国教科文组织全国委员会、国际农村教育研究与培训中心、联合国教科文组织亚太国际教育与价值教育联合会、天津市教育委员会联合主办，联合国教科文组织北京办事处、中国职业技术教育学会提供专业支持。[编者按] 相似文献
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陈亚敏 《语文学刊:高等教育版》2013,(15):80-81
作为主管教育、文化、科学的国际机构联合国教科文组织在第二次世界大战之后不久就面向全世界提倡了国际理解教育。这是一种以"和平教育"、"各国理解"、"人权教育"、"国际理解"教育理念而开展的教育活动。并与1953年面向全世界践行这种教育理念。在当今全球一体化的大环境下,随着国际相互依存关系的加深,以及地球环境等全球规模的问题不断突出,国际合作的重要性。更多的国家认识到有必要积极增进与国际社会的联系,为国际社会作出更大的贡献。因此,世界各国都积极开展了国际理解教育。 相似文献
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在人类面临经济、环境、气候与社会诸多严峻挑战的情况下,职业教育正在由满足部分劳动力需求的学历教育转型成面向人人、处处、时时可学的终身教育。"随着2015年联合国全民教育目标和千年发展目标的预定实现日期的临近,职业技术教育与培训在国际上受到极大关注,并很有希望在2015年之后的国际教育和发展议程中占据突出位置。"联合国教科文组织总干事博科娃在5月13日至16日,由中国政府与联合国教科文组 相似文献
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国际职业教育发展现状、趋势及中国职业教育的基本对策 总被引：38，自引：0，他引：38
职业技术教育是现代教育的重要组成部分 ,是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。近些年来 ,国际组织、区域性机构和各国认识到发展职业技术教育对推动社会经济发展及促进就业增长的重要作用 ,把发展和改革职业技术教育作为规划面向 2 1世纪教育和培训体系的重要组成部分。 1 987年联合国教科文组织在德国柏林召开了第一届国际技术和职业教育大会 ,1 989年联合国教科文组织大会通过了《技术和职业教育公约》 ,制定了世界技术和职业教育发展的指导方针和政策。 1 999年 4月 2 6— 30日联合国教科文组织在韩国汉城召开了第二届国际技术和职… 相似文献
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丁翠云 《北京城市学院学报》2001,(2):43-45
职业技术教育是现代教育的重要组成部分 ,是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。近些年来 ,国际组织、区域性机构和各国认识到 ,发展职业技术教育对推动社会经济发展以及促进就业增长的重要作用 ,把发展和改革职业技术教育作为规划面向 2 1世纪教育和培训体系的重要组成部分。1987年 ,联合国教科文组织在德国柏林召开了第一届国际技术和职业教育大会。19 89年联合国教科文组织大会通过了《技术和职业教育公约》,制定了世界技术和职业教育发展的指导方针和政策。 1999年 4月 2 6日 - 30日 ,联合国教科文组织在韩国汉城召开了第二届国际技… 相似文献
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联合国教科文组织网站报道,5月14日～16日,联合国教科文组织举办的第三届国际职业技术教育大会在上海召开。本届大会的主题是:为工作和生活培养技能,来自117个教科文组织成员国和72个国际组织的800余名代表参加会议。教科文组织总干事伊琳娜·博科娃出席大会并发言。她认为,在当前变化迅速的就业市场上,年轻 相似文献