初中化学概念教学de几点做法

化学概念是用准确严谨的语言高度概括出来的，是化学学科知识的基础。化学概念常包括定义、原理、反应规律等，其中每个字、词、每一句话，每一个注释都有其特定的含义，以保持概念的完整性和科学性，针对初中学生阅读和理解能力的实际和特点，教师应首先重视化学概念的教学，下面就此作一简单叙述。 一、讲清概念中关键的字和词含义 化学概念中的字词和术语都是很严谨的，不能相差一字，否则会意义皆非。如：“物质跟氧发生的化学应叫氧化反应”，这一概念，教学中就要突出这个“氧”字，讲这里的“氧”不仅仅是氧气，而是指氧元素，因为化…     

化学课堂教学语言漫谈

语言是表达的工具,知识是教学语言的内涵。化学课的教学语言有其特定的要求。1、语言的科学性。教师应正确地运用好化学概念和化学术语,确切地表达物质的化学组成、结构、性质、变化等等及其规律,忌用日常生活中的概念去代替化学概念。在教学的各个环节中(包括提问学生和学生的课堂回答问题)都不允许出现不确切的语言。如在描述微观世界里的微粒运动、变化时就不能随便用宏观世界中物质运动、变化现象加以     

浅谈物理教学中的语言技巧

教师的教学语言是教师向学生授课、进行学习指导、传递信息的重要媒体之一。教师教学语言技能的高低,对知识的传授、对激发学生的学习兴趣有着直接的影响,也直接制约着教学质量的高低。下面就物理教学语言的运用谈以下几点看法。一、准确的教学语言是物理教学的基本要求在物理教学中,一些物理概念、规律、定律,必须用准确的语言表达出来,以保证它们的科学性、严密性和准确性。如在讲初中物理“功”的概念时,要清楚、准确地讲清两点:一是作用在物体上的力;二是物体在力的方向上通过的距离。二者必须同时具备,缺一不可。例题:举重运动员在把杠…     

初中化学教材的一些重点和难点

初中化学教育是化学启蒙教育,教学内容虽简单,但份量不轻。涉及物质的组成、结构、性质、变化,化学量和化学用语约八十个基本概念。这些内容是化学入门的基础,是初中化学重点之一。对这些基本概念理解不清楚,掌握不准确,就很难进一步学好元素化合物知识,很难正确进行化学计算和解答各类化学习题。教材中对概念的表述,文字简练,语言精辟,每个字、词,每句话都有其特定的化学含意,必须认真推敲,准确掌握其内涵和外延。 　　(一 )固体物质的溶解度,是教材的重点之一。它定义为：“在一定温度下,某固态物质在 100克溶剂里达到饱和…     

抓住关键字词 理解化学概念

要学好化学,掌握概念是基础。而要掌握概念,那理解概念又是前提,所以说,准确深刻理解化学概念的含义是很重要的。化学概念是对化学事物一般的、本质特征的明确规定,其定义有着比较严密的表达方式,在用字、词上都是十分考究的。只要我们抓住概念中重要的、关键的字和词,认真推敲,领会其涵义,那么,对整个概念的理解就会全面而深入。 例如“催化剂”这一概念的定义是：在化学反应里能改变其它物质的化学反应速度而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质,叫做催化剂。此定义中的“改变”和“前后”是两个关键词,“改…     

初中化学基本概念教学方法之探讨

在现行初中化学教材中,有许多精炼的化学概念,这些概念是用简练的语言高度概括出来的,常包括定义、原理、反应规律等.其中每一个字、词、每一句话、每一个注释都是经过反复推敲并有其特定的意义,以保证概念的完整性和科学性.化学概念是学习化学必须掌握的基础知识,准确的理解概念对     

初中化学概念教学应注意的几个问题

化学概念是用简练的语言高度概括出来的,常包括定义、原理、反应规律等.其中每一个字、词、每一句话、每一个注释都经过认真推敲并有其特定的意义,以保证概念的完整性和科学性. 在初中化学教材中,基本概念几乎每节都有,而化学概念是学习化学必须掌握的基础知识,准确地理解概念对于学好化学是十分重要的.初中学生的阅读和理解能力都比较差,因此,教师在教学过程中讲清概念是非常重要和必要的.     

地理教学语言的要求和应用

地理教学语言是教师输出地理知识的信息本体，也是向学生进行思想品德教育和智能开发的媒体，是帮助学生掌握地理基础知识和基本技能的重要工具。要对学生进行素质教育，全面提高教学质量，必须注重对教师教学语言的要求和应用。一、准确即对地理事物和现象的讲授符合科学性，包括对地理事实、概念、原理和方法的讲授均准确无误。要做到这一点，地理教师应做到：１．具有扎实的地理知识基础这是准确表述地理事物和现象的必要前提。任何一点事实不清、概念模糊或原理掌握不好均可能导致地理教学语言的严重错误。如一些教师混淆了“降水量少”…     

浅议语文教学的语言艺术

教学语言是以“舌耕为业”的教师“传道、授业、解惑”的重要工具和必备条件。正确掌握和运用教学语言,是教师尤其是语文教师的一项基本功。教学中,教学语言的科学性和艺术性,像磁铁吸引学生,像钥匙,开启学生思维的大门,从而达到“以言传情,以情感人”的目的,提高学生的素质。一、语言规范准确,具有科学性高尔基说,作为一种感人的力量,语言的真正美产生于词的准确、明晰和动听。教学过程是科学知识的传递过程,科学知识是客观规律的反映,是准确的;表述科学知识的语言也必须是准确无误的。要达到教学语言规范准确,必须发音标准,如珠落玉盘,清…     

在“看”字上多下功夫——谈化学实验观察

化学是一门以实验为基础的科学，正确观察化学实验，对于认识物质性质、理解化学概念、提高动手能力都具有非常重要的意义，要正确观察化学实验，必须着眼于“看”，只有在看清楚的基础上，才能较好地进行分析、思考，故应在“看”字上多下功夫。     

言不行 行不远——同青年教师谈教学语言的特点和要求

“言不行,行不远”。做过几年教师的人都深有体会:教师的课堂教学语言功夫,是教师教育教学的生命力。 1.言要有中。 “中”是“正确”、“准确”、“科学”的意思。言要有中,一是指教师的课堂教学语言,必须准确反映科学概念、定义和定理,不能出现科学错误,贻误学生;二是指必须遵循儿童的思维和语言发展的特点和规律。教师说出的话,学生要能听得懂,要能启发学生思维,这就要求教师的课堂教学语言要形象具体、生动活泼,并能促进学生由形象思维向逻辑思维、由具体思维向抽象思维发展;三是强调标准化和规范化。科学概念、公式、图解、单位等的表达要规范化、标准化,口头语言要符合民族语言的特点和规律等。不论哪个学科的任课教师,都要在普通话上下功夫。     

初中化学概念教学的一些做法

化学概念是用极精辟的语言高度概括出来的,常包括定义、原理、反应规律……等。其中每一个字、词、每一句话、每一个注释都是经过认真推敲并有其特定的意义,以保持概念的完整性和科学性。初中学生的阅读和理解能力都较差,因此,教师更应重视化学概念的教学,下面仅简单地叙述我在这方面的一些做法:一、讲清概念中关键的宇和词的含义化学概念中的宇和词都是很严密的,不能相差一字,否则会意义皆非。例如:“物质跟氧发生反应叫氧化反应”这一概念,教学中就要突出这个“氧”字,讲清这里提到的“氧”不是氧气,而是氧元素,因为化合物里的氧跟物质所起的反应,也叫氧化反应。又如溶液与悬浊液,乳浊液的区别,从表观上看前者“均一、透明”,后者“不均一、不透明”。“均一”是什么意思?为什么不用“均匀”这个词?这是因为“均一”除表明溶质分子在溶剂里分布均匀,不存在任何聚集状态之外,还意味着溶液中所有不同的微粒都具有分子的大小(即均相)。     

谈地理教学中的语言艺术

地理兼有自然科学与社会科学的双重性质，因此，它对教师的教学语言也就有着特殊的要求。一、地理课的教学语言既要有科学性，又要有思想性教师要准确无误地向学生传授地理知识，在表述概念、定义、规律时，必须做到语言精确；在描述自然现象时，语言也应当准确，切忌使学生产生似是而非、含糊不清的疑义，如：“暖气团爬升到冷气团之上”与“暖气团抬升到冷气团之上”两句话中，虽一字之差，含义却不同，前者是暖锋，后者是冷锋。如果教师用词含混，很可能引起学生认识混乱。此外，在教学中，应使用学科术语，不能使用生活用语。例如：不能…     

对初中化学概念教学的一点尝试

化学概念是用简练的语言高度概括出来的 ,常包括定义、原理、反应规律等。其中每一个字、词、每一句话、每一个注释都是经过认真推敲并有其特定的意义 ,以保证概念的完整性和科学性。在初中化学教材中 ,基本概念几乎每节都有 ,而化学概念是学习化学必须掌握的基础知识 ,准确地理解概念对于学好化学是十分重要的。初中学生的阅读和理解能力都比较差 ,因此 ,教师在教学过程中讲清概念 ,把好这一关是非常重要和必要的。一、讲清概念中关键的字和词为了深刻领会概念的含义 ,教师不仅要注意对概念论述时用词的严密性和准确性 ,同时还要及时纠正某…     

物质的变化与性质

化学是一门研究物质的组成、结构、性质及变化规律的基础自然科学.其中“变化”是指物质的物理变化和化学变化;“性质”是指物质的物理性质和化学性质.在初学化学阶段中主要是学习物质的性质及变化.因此,对这两组概念必须正确、深刻理解,从而才能达到灵活运用的目的.     

学习“溶液”应注意的几个问题

一、注意准确理解“溶液”一章概念较多,准确理解这些概念是学好本章的关键·正确的理解方法是:抓住概念中的重要字、词、句,深入剖析它们的本质,字斟句酌,全面、深刻、准确地搞清它们的涵义·如:对于固体溶解度概念的理解必须抓住它的四个组成部分,通过搞清它们的意思来达到准确理解的目的:①外界条件:一定的温度,每一种固体物质的溶解度在一定温度下有一个对应的值,而这个值是随着温度的变化而变化,故指出物质的溶解度时要指明具体的温度,也说明了要比较不同物质的溶解度大小,必须在同一温度下才能比较;②溶剂数量的标准:100克,需要注意的…     

初中化学概念教学探讨

正化学概念是学习化学必须掌握的基础知识。化学概念是用简练的语言高度概括出来的,常包括定义、原理、反应规律等。其中每一个字、词、每一句话、每一个注释都是经过认真推敲并有其特定的意义,以保证概念的完整性和科学性。在初中化学教材中,基本概念几乎每节都有,准确地理解概念对于学     

初中化学教学中易混淆的名词概念

化学概念是用简练的语言高度概括出来的,常包括定义、原理、反应规律等。其中每一个字、词、每一句话、每一个注释都是经过认真推敲并有其特定的意义,以保证概念的完整性和科学性。在初中化学教材中,基本概念几乎每节都有,而化学概念是学习化学必须掌握的基础知识,准确地理解概念对于学好化学是十分重要的。初中学生的阅读和理解能力都比较差,因此,教师在教学过程中讲清概念,把好这一关是非常重要和必要的。     

关于初中化学基本概念教学路径的思考

化学概念是用简练的语言高度概括出来的,包括定义、原理、反应规律等。其中每一个字、词、每一句话、每一个注释都是经过认真推敲并有其特定的意义的,以保证概念的完整性和科学性。在初中化学教材中,基本概念几乎每节都有,化学概念是学习化学必须掌握的基础知识,准确地理解概念对于学好化学是十分重要的。初中生的阅读和理解能力往往比较差,因此,教师在教学过程中讲清概念是非常重要和必要的。     

如何强化初中化学概念教学方法研究

化学概念常常包括了化学知识的定义、原理、物质组成及分类等等性质,它是一种极为精辟且具有高度概括性的语言。在化学概念中的每一个字词,每一句话和注释都是经过严格审查的,有及其精确的含义,正是这些概念的存在使得化学保证了它的完整性和科学性。在初中化学教学中基本概念几乎在每一个章节中都有出现,概念的教学显得尤为重要。因此,准确地掌握和理解概念,对学生们学好化学具有重要的意义,它能帮助学生们很好地理解化学的本质并且对他们以后的化学学习起到指导作用。本文就初中化学教学中概念教学的几各要点做简要的分析。