立足合格人才培养上好信息技术课

正随着社会生产力的高速发展,电脑的普及率已经大大提高,加上近年来政府加大了对教育的投入,各中小学校也都配备了微机室,为信息技术教育提供了硬件保障。但是在许多农村学校,计算机的数量还远远不能满足教学的需要。上课的时候往往是由三四个学生挤在一台电脑上,难以保证学生的上机时间,也使个别学生失去了学习电脑的兴趣。而农村家庭的电脑拥有量还很低,大部分学生不可能在学校以外接触到电脑。因此,尽管学校有微机室,但是仍有很     

优质资源下乡再行动山区农村学子又受惠

3月9日,广东省韶关市教育局和中国移动韶关分公司联合在曲江区白土镇中心小学举行“教育资源下乡行动”活动。当天,中国移动韶关分公司向韶关市12所农村学校赠送价值6万元的电脑（20台）,这是继去年该公司向粤北山区农村学校赠送价值30万元电脑（100台）后的再一次“教育资源下乡行动”活动。     

结合实际，搞好农村学校网络教育

网络教育作为一种全新现代教育方式在全球发展十分迅速。但在我们这样的农村学校中还不同程度地存在着信息流通不畅，教师数量不足，培训质量不高等问题。显然，这些问题不是用几台电脑、一个多媒体教室就可以解决的。换句话说，即使把电脑送到学校，如果没有互联网环境、没有上级教育机构资源支持，也很难依托外部资源提高教育质量。因此，在农村中小学实施教育信息化，不仅要使广大农村地区获得优质的教育资源，利用信息技术等新技能；更重要的是使青少年从小树立科学的观念并具备一定的信息素养和实践能力。     

用好教育技术装备提高教育教学质量

我校是一所农村初级中学,97年被评为省教育先进集体,99年成为首批省教育现代化示范初中,2004年被评为苏州市教育信息化先进学校。学校在实施教育现代化工程中,先后投入一百余万元用于购置现代教育技术装备,硬件建设取得了长足的进步。目前,学校拥有多媒体网络教室2个,视频投影仪2台,标准电脑房2个(配备586以上电脑120台),师生电子阅览室1个(电脑18台),教师办公电脑16台,多功能语音室一个,理化生实验室一应俱全,电视机、投影仪、录音机、广播系统、闭路电视、校园网络进入每个教室,现代教育技术的普遍使用给我们学校带来了勃勃的生机。本文拟…     

城区职校每班“补”万元 山东淄博鼓励校企联姻

从今年起，山东省淄博市将增加职业教育经费投入，按城市学校每班1万元、农村学校每班8000元的标准拨付中等职业学校专业教学经费；学校贷款，可享受财政贴息。     

学校有权拒绝他返校读书吗

编辑同志: 我的同学王某(16周岁),是某中专学校的学生。6月初的一天晚上,王某潜入某中学的微机室,将一台价值5000元的电脑盗走,犯了盗窃罪。因王某犯罪时不满18周岁,所以法院予以从轻处罚,判处王某有期徒刑一年,缓刑一年。宣判后,王某在父母的陪同下来到学校,要求继续读书。不料学校已将王某开除,并以为了     

大力发展校园经济 促进农村教育事业发展

淮安市地处江苏北部腹地，现辖八个县(区)；人口500万。现有中小学2000多所，在校生80多万人，其中大部分学校、学生在农村。近几年来，我们抢抓教育改革和发展带来的机遇和学校布局调整带来的契机，坚持为教育教学服务，为师生服务的宗旨，大力发展农村学校校园经济，为政府排忧，为教育解难，为农民减负，促进了农村教育和地方经济的发展。2003年全市校办产业创产值5．57亿元、利润5606万元。     

农村学校怎样开源节流？

农村学校实行“一费制”后，学校经费明显减少。农村税费改革以来，地方政府对教育的投入几乎为零，学生人均公用经费难以落实。以我校为例，学校有学生700余人，每学期每个学生交杂费60元，共4万教职工工资外，每学期还需8万元才可维持基本运转，也就是说，每学期，我校经费缺口约为4万元。在这种情况下，该如何开展节流，搞“活”学校的运转呢？     

农村中小学信息技术教师现状分析

一、农村中小学信息技术教师的现状1.农村中小学信息技术教师地位的边缘化农村中小学信息技术教师不受重视。学校领导从思想上和行动上不重视信息技术课,认为信息技术教师的上课负担轻,于是管理机房、维护全校的计算机反而成了信息技术教师最主要的日常工作,教学在其工作中所占的比重相当低。不少学校把建立的微机室、校园网仅仅作为标榜校园现代化的摆设,学生认为信息技术课是副课,把进入微机室上课当作放松自己、玩游戏、聊天的好去处。     

为了农民子女成才为了农村家庭致富

四川联合经济学校是一所民办中等职业学校，创办于1999年。四年来，学校共安置农村学生33000多人，帮助17000多户农村贫困家庭脱贫致富，为3400多名下岗职工安置了工作。仅2004年到校报名求学的农民子女就达1．5万人。目前，学校在校生2．48万人（农民子女占98％），比创办时增加了300多倍；有教职工1639人．比创办时增加了80倍。学校现建有四个校区，占地面积460亩，总投资1．9亿元。在推进农村劳动力转移中做出了一定贡献，取得了一定成效，积累了一定经验。     

2012年，奉节县教育均衡发展数字解读

330全县公开招录了330名教师,其中双特岗位103名教师。公招小学教师原则上均分配刘农村任教。2048投资2048万元建设边远艰苦地区农村学校教师周转宿舍390套13650平方米。815投资815万元建设农村寄宿制学校7所。     

2004年秋天以来政府维护教育公平的部分举措

中央30亿元专项资金建设农村寄宿学校：2004年中央决定用于建设农村寄宿学校的专项资金30亿元，目前已经全部拨付到各省。这个项目完成后．新建和改扩建农村校舍面积将达到454．9万平方米。     

支援农村教育也要动员“民间”广泛参与、全力投入

近年来，城市学校支援农村学校的“民间”活动开始活跃起来，而且热情之高、方法之多、形式之活也是空前的。天津市实验小学1所学校，居然和10所农村学校挂了钩。这几年先是在“物质”上支援，富余的电脑、电视、仪器、乐器乃至桌椅、书柜，都送给了山里的、村里的学校。后来，支援又深化了一步，或派出自己的教育教学骨干到农村学校介绍经验、现场示范，或请来农村学校的校长到市里实地考察、当面咨询。河西区闽侯路小学的支援方式更具“实效”，他们和津南区的八里台小学结成“姊妹校”，选派教师轮流到那边任教，已经坚持了五个年头。我还听说坐落在市中心的师大二附小和地处外环线的海天小学也在“会谈”，     

青海新增教育项目工程启动

2008年12月16日，青海省农村初中校舍改造工程开工仪式在乐都县雨润镇汉庄中心学校隆重举行。这项工程的开工建设标志着青海新增教育项目工程正式启动。 去年第四季度中央新增投资1000亿元，新增用于发展教育资金44亿元。其中，安排青海农村校舍改造、中等职业教育和特殊教育等三个项目，投资总额11890万元（占全国教育投资44亿元的2．7％；     

掀开微机的“红盖头”

随着普及九年义务教育的不断深入，农村中小学的办学条件日益得到改善，为满足“普九”达标的需要，各学校不惜投入巨资，千方百计，广开渠道，筹措资金，纷纷建起了“微机室”、“语音室”等现代化教学设施。“普九”通过了“达标”验收，花巨资安装的微机在完成了它的历史使命后也悄然地盖上了“红盖头”，从此不再被使用，造成了微机资源的极大浪费。分析微机被冷落的原因，有以下几个方面。一、盲目追求达标。学校安装微机室、语音室不是出于教学的需要，不是为师生提供现代化的教育教学手段，而是盲目追求“达标”，以“达标”为目的，…     

超短新闻12则

1.财政部、教育部决定2010年至2015年实施农村义务教育薄弱学校改造计划,重点支持中西部地区。第一批下达青海省中央财政补助资金1.34亿元,其中购置教学实验仪器设备1900万元、图书800万元、多媒体远程教学设备700万元;县镇学校扩容改造和寄宿制学校及附属生活设施建设1亿元。2.2012年7月16日,《2012中国高校通用就业力白皮书》正式发布,重磅推出2012年度中国高     

中央投30亿建设农村寄宿制学校

2006年“农村寄宿制学校建设工程”计划（预算）日前经教育部、国家发展和改革委员会、财政部共同审核批复下达。该项目共覆盖23个省（自治区、直辖市、兵团）的673个项目县、2858个项目学校，其中新开工项目学校2812所，中央投入专项资金30亿元，新建和改扩建校舍面积457．9万平方米。连同2004年、2005年已批复项目，中央已下达资金90亿元，工程建设项目学校7651所，将新建和改扩建校舍面积1381万平方米。     

高举农民教育大旗 为加快实现农村小康再建新功

农广校自1980年创办以来，在服务“三农”中发展成为拥有300万在校生，世界上最大的农村远程教育学校。二十四年来，近5万名农广校教职员工辛勤奔波在条件还相对艰苦的农民教育培训第一线，千方百计把课堂办到农民家门口，1．2亿农民在这所大学校里学到了致富技术，800万农村实用人才从这所大     

神农架林区党政领导热心支教

最近，神农架林区党委书记谢继伦带领区国税局、团委、教育局等有关单位负责人到盘水中小学调查研究、指导工作，并当场决定，由区国税局等单位共同筹资10万元，用于学校建设微机室和改善办学条件。     

贫困地区和农村学校怎样开发与利用课程资源

贫困地区和农村学校严重缺乏课程资源，这是很严峻的现实。有些学校连一台电脑都没有，更谈不上多媒体和网络的运用。有些学校因缺少实验器材，教师无法开出正常的演示实验，更谈不上学生动手进行实验探究。由于课程资源的不足，使本来就脆弱的农村教育进行课程改革面临着更大的挑战。