普通高校计算机实验室的构成与改造

阐述了普通高校的计算机教学实验室的基本构成、实验室设置的层次、实验室融入诸如云计算等新技术的必要性和条件。把扎实的专业知识和先进的技术传授给学生,让学生通过计算机专业的教学实验,进一步把计算机的理论与应用紧密结合起来,夯实学生的理论基础,增强学生的实际动手的业务能力。     

高等学校实验教学改革之我见

实验教学最重要的目的是培养学生应用理论知识去分析解决实际问题的创造能力。本围绕这一目标，就培养与提高教学队伍的素质、优化实验教学体系和内容、建立全面开放实验室，注重学生实验的自主性、改革实验室管理体制，健全完善实验室的各项规章制度等方面提出改革思路，结合教学改革与发展趋势，提出相应对策。     

转型期高校教学实验室设置的探索与实践

以泉州师院基础课教学实验室为例，分析转型期高校基础课教学实验室的现状，探索转型期高校基础课教学实验室的科学设置；提出转型期基础课教学实验室设置的基本原则和操作准则．同时，章还介绍了泉州师范学院专科晋升本科以后．以实施“省高等学校基础课教学实验室改造建设工程”为契机，整合原有实验室的实践过程．     

建立会计实验室 加速会计教学改革

建立实验室在自然科学的理论研究和教学中是司空见惯，并被证明对提高理论研究水平和教学水平，培养学生分析问题能力、解决问题能力有着重大意义，是理论联系实际的重要途径。但是，在社会科学理论研究和教学中，尤其是在会计学科的理论研究和教学中，却很少有实验教学。会计教学中需不需要建立实验室？怎样建立实验室？实验教学效果如何？这都是目前我校会计专业在教改过程中碰到的一些问题。下面结合我校财会专业现状谈谈建立实验室的必要性和设想。一、建立会计实验教学的必要性会计学科是一门应用型经济学科，会计教学中的理论联系实际…     

新常态背景下高职土建人才培养路径研究北大核心

经济新常态下,要培养出有知识、能力强、高素质的高职土建类人才,培养或引进实践能力强的教师队伍是重要前提,改革实践教学环节、建立和完善土建类专业实践教学体系是重要内容,设置实训基地、建立创新实验室以及加强"产、学、研"合作等新模式、建立产学研合作的长效机制是重要途径。     

新常态背景下高职土建人才培养路径研究

经济新常态下,要培养出有知识、能力强、高素质的高职土建类人才,培养或引进实践能力强的教师队伍是重要前提,改革实践教学环节、建立和完善土建类专业实践教学体系是重要内容,设置实训基地、建立创新实验室以及加强"产、学、研"合作等新模式、建立产学研合作的长效机制是重要途径。     

浅谈提高植病实验教学质量的措施

引进现代化仪器，是实验室建设的重要举措；电化教学与实物教学并举，使理论与实践相结合；制作实验材料，是植病实验室建设的重要一环；合理设置实验室，更好地为教学和科研服务。     

高校基因工程实验室建设与管理探讨

高校实验室是进行教学和科研的重要基地,也是培养学生动手能力和创新精神的重要场所。结合基因工程实验室建设与管理实践,对基因工程实验室的实验内容、教学目标、实验设置以及实验室"物、教师、学生"管理等方面进行了探讨和论述。     

高职高专实验室开放的研究与实践

根据高职高专院校的特点及其人才培养目标,建立与之相适应的实验室开放运行机制,将理论教学和实验教学充分融合,在教学过程中注重引导学生利用开放实验室资源,加强“基本技能—综合能力—工程应用—创新意识”四个能力结构层次的培养。并介绍了湖南建材高等专科学校实验室开放的具体措施。     

高职应用电子技术专业实践教学探索

高职应用电子技术专业是我院重点建设的专业之一。多年来,我们不断坚持改革和加强实践教学,建立了六个专业功能实验室和相应的校内实习、实训小现场与校外实训基地,逐步形成基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实践教学体系。文中给出了实践教学的指导思想、建设内容和保障措施等。     

浅谈科学制订实验室建设与发展规划

实践教学是高校教学工作中的重要环节,实验室是高校开展实验教学活动,培养学生动手能力和创新思维的重要场所。实验室条件和利用的好与否,是体现高等学校教学与科研水平高低的重要标志。科学规划实验室建设,合理设置实验教学内容,加强实验队伍建设,以集成式、集约化建设实验教学中心,利用计算机网络技术开展实验教学与实验室管理,充分发挥实验室最大效益,提高实验室建设与管理水平,是高校发展的需要。     

完善我校实践教学体系，培养合格应用型人才

实践教学是职业大学的特色教学，是培养高素质技术应用型人才的关键环节和重要途径。人才的激烈竞争需要职业大学构建以实践动手能力为中心的人才培养模式，要培养出高素质的应用型、技艺型人才，办出职业大学特色，必须切实加强实验室建设和校内外实习基地建设，整合专业课程设置，加快教材体系的改革，推行学生“双证书”制度，把实践教学落实到职业大学教学活动的全过程。     

生物化学检验教学与实践的探索

本文以高职医学检验教育为前提,主要论述培养具有较强的应用技术能力和较高的职业素质。优化组合生物化学、临床生物化学及生化检验基本技术的教材内容,设置教学模块即临床生物化学及生化检验技术、实验室基本知识、编写资料在结构上以子模块为教学单位,以培养知识应用能力、综合分析能力和初步的科研能力为目的的综合性实验等为中心。     

基于建构主义的开放式实验室管理与教学对策研究——以湖州师院商科实验教学中心为例

以湖州师范学院商科实验教学中心为例,讨论了开放式实验室管理与教学中存在的突出问题,结合作者多年在高校实验室的工作实践,对这些问题进行了分析和研究,并提出了应对措施。开放式实验室管理是当前高校实验室管理改革的需要,开放式实验教学是提高整体教学质量的根本保证和有效途径。建立开放式的实验室管理与教学机制,从管理角度讲,提供更好实验平台。从教学角度讲,更能挖掘学生的创新潜能,增强学生的实践意识和应用能力。     

重点实验室量化考核指标体系研究

实验室综合能力通过实验室投入能力、实验室教学与管理能力、科技创新能力、对外交流与合作能力来表征。该文结合高校实验室的特点和实际要求，提出了校级重点实验室综合能力评估体系，并对该校校级重点实验室的综合能力进行了评估与分析。     

测量型无人机辅助的摄影测量实践教学体系构建

基于小型测量无人机航测技术,探索了信息化测绘时代摄影测量学实践教学体系的构建,提出课堂实验教学、集中课程实习、课程实践拓展和社会实践与服务四大实践教学环节;并依托实验室课题、校企合作基地以及社会服务项目设置了具体实验方案和内容;提出以学生为主体的实践教学方法,将"翻转课堂"理论用于实践教学过程.该实践教学体系的成功应用,验证了无人机航测应用到摄影测量实践教学中的必要性和可行性,强化了学生自主学习能力和综合应用能力,有利于培养出顺应测绘信息时代需求的优秀特色人才.     

生物开放实验室建设与管理

生物学是实验科学。生物实验教学作为高等学校生物教学体系的重要组成部分,在培养学生的创新精神和实践能力方面发挥着重要的作用。然而目前部分高校的生物实验中心传统的实验室管理机制与方法,具有很强的封闭性与限制性,造成耗费大量资金建设起来的实验室不能得到充分利用、更不能适应创新人才培养的要求。随着新的实验教学体系的建立和实施,改革实验室封闭性体制,优化实验室资源,培养具有创新能力的人才是当前本系生物工程专业本科教学改革的重要研究内容与任务之一。建立多功能的开放实验室,实现其时间与空间的开放与合理设置,已经迫在眉睫,成为必然的趋势[1]。     

浅谈高校实验室管理和实验技术队伍建设

高等学校的实验室是进行教学和科研的重要基地,是办学校的基本条件之一。它的建设与管理状况直接反映学校的教学、科研及社会服务水平。实验室设置与管理合理与否,会直接影响到实验室人、财、物效益的发挥。同时实验技术队伍素质的高低则直接影响实验水平,两者缺一不可。在当前高校深化改革过程中实验室管理和试验技术队伍建设也显的尤为迫切。因此,深化改革,建立、健全管理体系,努力提高实验技术队伍的素质,有利于完成教学、科研任务,多出人才,多出成果。 目前,高等学校实验室的现行管理体制,大都是按课程和专业教研室设置实验…     

局域网实验室的构建及组网管理实训的开展

构建的计算机局域网实验室由局域网工作室与局域网软件安装和设置实验室两部分组成，通过在局域网实验室开展局域网硬件、软件的实训来提高学生对局域网组网和管理的动手能力。     

加强基础实验室教学平台的建设

面对21世纪高等教育的发展,加强学生实践能力和创新精神的培养,加快高校基础实验室的建设与改革,建立基础实验室教学平台。通过对该校的实践,对建设基础实验室教学平台进行研究和探索。