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1.
教师要进行成功的教学,不仅要学习新课程标准理念、理解其内涵和意义以及操作方法,重要的还是要在情感上认同,大胆去除传统模式化教学的束缚,根据新课程标准教学的理念将其自觉运用于自己的教学实践中,主动地摸索、反思、积累教学经验,尽快探索出适合自己教学风格的方法。 相似文献
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化学实验课教学有其自身的逻辑系统,要按照先基础后专业、先分散后综合的教学方法进行,即先进行基础实验课教学,再进行专业实验课教学。基础实验课教学要注重学生基本技能的训练,专业实验课教学要注重学生职业技能的训练。 相似文献
3.
亢芳 《忻州师范学院学报》1999,(2)
在素质教育中,物理教学要突破旧的教学模式,提高教育层次和教学水平,必须充分发挥学生的主体作用,培养其创造性思维能力。同时,要改进教学手段,实施现代化教学。 相似文献
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学科教师要在教学中适时、恰当地使用信息技术,使其在教育教学中发挥应有的作用,就需要具备一定的信息素养,要对信息技术的作用和教学本身有深入的理解。因此,教师在教学中作用于信息技术的问题具有其职业的独特性。 相似文献
5.
宋时铭 《宁波教育学院学报》2007,9(B06):11-13
教学设计是实施信息技术与课程整合的关键环节,其基本原则是,教学设计要符合学生的实际,要从学生的问题出发,学习方式应该多样,教学设计实际是“弹性化的教学方案”。教学设计中的目标设计要有多维目标,“弹性区间”;内容设计要联系生活,统合教材;方法设计要符合学科特点,具有个性特色。 相似文献
6.
高校要重点突出公共理论课地位,充分发挥其在思想道德教育中的主渠道、主阵地作用。要转变道德教育观念,公共理论课教学要注重人性关怀;公共理论课教学要注重发展咨询教育,贴近学生:公共理论课教学要渗透到校园文化建设中去。 相似文献
7.
袁胜利 《陕西师范大学继续教育学报》2003,20(4):111-112
本文认为师范院校的课堂教学要加强课堂示范教学作用,要体现教练性,突出师范性,从而以加强对师范生教学能力的培养和提高,更要重视对其教学实际能力和创新能力的培养。 相似文献
8.
陈士凡 《中小学信息技术教育》2004,(7):41-42
学科教师要在教学中适时、恰当地使用信息技术,使其在教育教学中发挥应有的作用,就需要具备一定的信息素养,要对信息技术的作用和教学本身都有深入的理解。因此,教师在教学中使用信息技术的问题具有其职业的独特性。 相似文献
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学科教师要在教学中适时、恰当地使用信息技术,使其在教育教学中发挥应有的作用,就需要具备一定的信息素养,要对信息技术的作用和教学本身都有深入的理解。因此,教师在教学中使用信息技术的问题具有其职业的独特性。 相似文献
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在有机化学的教学和复习中,要注重知识的归纳和梳理,更要注重教学和复习方法的指导,其中以活性氢为主线进行有机化学的教学和复习,其效果十分理想。本文结合具体实例对其进行了总结和归纳,谨供参考。 相似文献
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建国以来,我国前后进行了8次教学改革,其目的是为了培养适应时代发展的新人。教育界一直在探索着新的教学思想、教学方法……,其宗旨是要让学生真正从“要我学”变成“我要学”。参与式学习就是让学生把自己的情感和思维投入到教学中来,学生控制着教学的内容、形式。根据当代教学理论,探索如何优化参与式学习。 相似文献
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用课程论的视点来审视语文教学,其过程就不仅仅是运用教学方法实施教学内容的过程,更重要的还是语文课程的动态生成并实现其育人价值的过程。因此,语文教师要树立语文教学的“课程意识”.要把握语文课程的“动态生成”,要建立“价值理性”的语文课程教学视点。 相似文献
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成人教育有其特有的自身规律。任课教师要根据成人教育的特点进行教学工作;要站在专业的角度去研究课程,搞清所授课程在专业培养目标中的位置和作用;要依照专业课程教学大纲去认真钻研教材,研究教学方案;要根据学员实际组织教学,特别要注意帮助学员正确处理工作和学习之间的矛盾;要把指导学员自学作为自己的一项重要任务认真抓好;教学中,要严于律己,率先垂范,树立良好的师德师风。 相似文献
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浅谈高校体育教学与学生体育能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
党利龙 《陕西教育学院学报》2001,17(2):85-86
增强体质是学校体育教学的目的和任务。体育教学不仅要把握学生和校期间的有利时机,为增强体质服务,更重要的是要为其终身的身心健康和提供其工作、生活质量服务。因此,在体育教学中要对学生进行体育能力的培养。 相似文献
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浅析教学的集约化与最优化董永华集约化原是工业上的用语,其含义就是要最大限度地增加单位时间内的劳动强度,提高劳动效率。推广到教学中,就是要提高教师单位时间内的工作量及劳动效率,达到理想的教学效果。在教学中,要实现教学的集约化,必须做到以下几点:第一,激... 相似文献
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教学张力时刻是教学过程中充满矛盾、冲突、抗拒、拉力的紧张时刻,是师生互动下知识不断建构的基础和契机。它彰显了文化差异,重构了课堂社会结构,创造了互动空间,教学中要厘清其存在状态,让其浮现并觉察,进而发现其限制并予以解放。教学张力时刻的有效转化要经历问题外化、公私连结、主体反思和作品生成四个环节。 相似文献
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张谊东 《张家口职业技术学院学报》2003,16(1):43-45
一般来说,造成高职生学习自信心不足的主要因素是其对自身的能力感知不足。对此,我们要适用新的教育观念、方法、制度模式明确高职生的培养目标,发挥其主体作用,合理组织教学,并创设平等民主的教学气氛,通过循序渐进的教学安排,使其树立积极的学习心态。另外,要建立多元的学习评价体系,改变单纯以分数为标准的评价方式。 相似文献
20.
邓瑞香 《中国教育发展研究杂志》2007,4(5):152-154
应用题的教学是小学教学的重点,它是培养学生分析问题,解决问题能力的良好途径。应用题教学首先要明确其重点:分析数量关系、发展思维能力;其次要掌握小学生的认知规律,通过多种渠道达到教学目的。 相似文献