几何画板在中职数学教学中的运用分析

几何画板是教师教学时重要的辅助工具,它可以帮助学生更清晰、直观的理解知识,提高教师的教学效率。尤其是数学这种抽象能力很强的科目,更需要几何画板进行辅助教学。本文从几何画板辅助数学教学的意义入手,系统的阐述了几何画板在中职数学教学中的具体应用。     

利用几何画板实施初中数学探究性教学

初中数学与几何画板运用的整合,是从数学教学的需要出发,创造相应的学习环境,推进几何画板在数学教学中的辅助作用,从而达到优化数学教学的作用。几何画板有强大的教学功能,能很好地和数学教学相结合。几何画板既能创设情境又能让学生主动参与,所以能有效地激发学生的学习兴趣,使抽象、枯燥的数学概念变得直观、形象,使学生从害怕、厌恶数学变成对数学喜爱并乐意学数学。     

巧用几何画板,提升小学数学教学实效

《几何画板》与小学数学课堂的融合,有助于将抽象的数学概念及计算方法直观化、趣味化、实验化,降低小学生对数学知识点的理解难度.从动态教学工具软件到构建新型开放教学环境,《几何画板》从具体的教学实例中来展示数学概念,揭示数学概念的内涵,化静态的抽象教学为动态的情境画面,从而优化了小学数学教学模式,激发了小学生的创新思维能力.     

几何画板在数学教学中的辅助作用

几何画板在数学教学中应用广泛,它可以化抽象为具体,化静为动,有效突破教学重难点,充分体现数形结合思想,使数学课堂变得生动有趣.教师在数学教学中应用几何画板,有利于激发学生的数学学习兴趣,提高学生的学习能力.     

几何画板在初中数学教学中的应用分析及思考

随着我国经济发展水平的不断提升,教育不断进步,师资力量也不断壮大,作为一种助学工具,几何画板逐渐普及开来,在教育教学中得到了广泛应用。几何画板的便利性体 现在可以把数学教学内容从抽象变得具体。有效运用几何画板,把数学中的几何知识与代数知识相结合,加强学生对数学理念的理解,提高数学学习的效率。几何画板在初中数学教学中的应用,能有效提高教师教学的开放性,调动学生学习数学的积极性,丰富课堂内容,促进教师积极与学生沟通交流,进而提升初中数学教学质量及效率。     

利用几何画板实施初中数学探究性教学

正初中数学与几何画板运用的整合,是从数学教学的需要出发,创造相应的学习环境,推进几何画板在数学教学中的辅助作用,从而达到优化数学教学的作用.几何画板有强大的教学功能,能很好地和数学教学相结合.几何画板既能创设情境又能让学生主动参与,所以能有效地激发学生的学习兴趣,使抽象、枯燥的数学概念变得直观、形象,使学生从害怕、厌恶数学变成对数学喜爱并乐意学数学.     

几何画板在二次函数最值问题中的应用

<正>用几何画板可以动态地表现函数图像的变化过程,化抽象为形象.解决函数最值时我们用图像分析法能直观、容易地得出结论,但含参数的二次函数的最值问题,由于参数是可变的,用传统的静态图像有很多学生是比较难掌握的.利用几何画板进行数学动态教学,通过具体的感性的图像呈现,能给学生留下深刻的印象,使学     

几何画板在初中数学教学中的运用

几何画板是现代科学技术发展下为数学教学提供服务的信息技术软件,因其为数学教学提供了良好教学环境及数形结合的特点而被广泛运用到初中数学教学中,以帮助教师更便捷地制作数学教学有关课件,提高学生的学习兴趣,培养学生的思维能力与自主学习意识与探究创新精神。在具体教学实践中,教师可以利用几何画板创造生动具体的教学环境,将模糊抽象的数学教学变得直观生动具体,以更好地掌握具体数学知识。本文将主要针对几何画板在初中数学教学中的运用进行简要的探讨。     

巧用几何画板解决动态问题

一、引言本题选自人教版《数学》九年级上册的一道课后习题,在教学中发现很多学生不能从实际问题中抽象出具体的数学模型,笔者试着利用几何画板,模拟题目中的运动过程,使学生直观形象的感受到火车运动过程中影响范围的变化,帮助学生建立生动形象的数     

例谈初中数学课堂中几何画板的应用

正随着信息技术的迅速发展,如何构建信息技术与数学教学整合教学模式是一个值得深思的问题,使用信息技术能使抽象的数学问题变得具体,形象,使复杂的"数"通过直观"形"来表示,能为数学知识的构建提供技术支撑.几何画板为现代教育理念在课堂教学中的实施提供了一种辅助工具,本文通过几个例子浅谈一个几何画板软件的初中数学教学的有机结合.1.对于图形的认识.几何画板工具栏里的"自定义工具栏"、"多边形工具"可以满足在初中阶段几何图形的绘制,     

几何画板在正弦型函数教学中的应用

"几何画板"在图像的动态化和"形"和"数"的同步化上具有较大的优势,是一个适合数学教学的辅助教学工具软件。正弦型函数内容较抽象,运用几何画板进行教学,探索正弦型函数图像随参数变化的规律,以实现数学教学的直观化与动态化。     

用多媒体辅助教学 提高课堂教学效率——《几何画版》的运用感受

在传统的数学教学中,模型演示对培养学生的空间想象能力和提高学生学习几何的兴趣曾发挥过很大的作用.但是许多几何问题单用模型演示有一定的局限性.多媒体作为现代先进教学手段进入课堂,以其独特的动态效果以及图、文并茂等特点吸引着学生,可促进数学教学过程最优化,进而达到提高教学效果的目的.一、运用《几何画板》辅助教学,可以使问题形象化、直观化几何教学中,利用《几何画板》独特的动画效果,可以使抽象的数学内容形象化、直观化,有利于培养学生的空间观念.例1如图1,一头牛从点A出发,到河边l喝水,再到点B处吃草,如何走路径最短?解答…     

基于几何画板谈初中数学教学实例研究

几何画板能够快速显示教学画面,全面提高课堂时间的利用效率,让学生在有限的时间内,获取大量的知识信息,满足学生多元化的学习需求.学生有权限进行教学内容的自主查阅,几何画板能将抽象的几何知识具体呈现在学生面前.信息技术的发展让教育事业迎来了变革,几何画板作为一种数学教学辅助工具,能够在图形动态变化的过程中,进行几何关系的计算,简化教学流程.     

正确认识多媒体技术在数学教学的作用

高中数学知识是抽象、较难理解的.如果应用多媒体计算机技术,对教学内容用图片、声音、录像、几何画板等表现,不但增强学生的感性认识,还可以使枯燥乏味的数学定义、定理、公式变得新颖、易懂,有利于把教学内容化难为易、化繁为简、化抽象为具体.     

利用几何画板动态探究初中数学课堂教学

几何画板在初中数学教学中有很重要的作用,不但能激发学生学习兴趣,提高学生的空间想象和探究能力,使学生由被动接受改为主动发现,而且也能更好地体现数学中的“数”与“形”的思想结合,使抽象的数学问题直观化、生动化,变抽象思维为形象思维,有助于把握数学问题的本质;几何画板在初中数学课堂的合理使用,对提高学生的数学素养具有重要义。     

利用几何画板动态探究初中数学课堂教学

几何画板在初中数学教学中有很重要的作用,不但能激发学生学习兴趣,提高学生的空间想象和探究能力,使学生由被动接受改为主动发现,而且也能更好地体现数学中的“数”与“形”的思想结合,使抽象的数学问题直观化、生动化,变抽象思维为形象思维,有助于把握数学问题的本质;几何画板在初中数学课堂的合理使用,对提高学生的数学素养具有重要义。     

基于几何画板谈初中数学教学实例研究

几何画板能够快速显示教学画面,全面提高课堂时间的利用效率,让学生在有限的时间内,获取大量的知识信息,满足学生多元化的学习需求.学生有权限进行教学内容的自主查阅,几何画板能将抽象的几何知识具体呈现在学生面前.信息技术的发展让教育事业迎来了变革,几何画板作为一种数学教学辅助工具,能够在图形动态变化的过程中,进行几何关系的计算,简化教学流程.     

基于几何画板谈初中数学教学实例研究

几何画板能够快速显示教学画面,全面提高课堂时间的利用效率,让学生在有限的时间内,获取大量的知识信息,满足学生多元化的学习需求.学生有权限进行教学内容的自主查阅,几何画板能将抽象的几何知识具体呈现在学生面前.信息技术的发展让教育事业迎来了变革,几何画板作为一种数学教学辅助工具,能够在图形动态变化的过程中,进行几何关系的计算,简化教学流程.     

几何画板在高中数学教学中的运用探析

随着信息技术的快速发展,越来越多的高中数学教师开始将先进的信息技术运用到实际教学中去了,即作为典型数学教学工具的几何画板开始逐渐被人们所关注和重视。几何画板主要的特点就是简单、有效,即可以利用简单的动手操作、画图示意,将原本抽象的数学理论知识变的更加形象和直观。这样的教学做法,不仅有利于学生去理解数学知识和内化抽象问题,同时还能让学生在教师绘画与自己操作的过程中,促使学生实现数学素养的提升,并增加教学上的互动、创设和谐的师生关系。在此,为了更好的发挥几何画图的价值,本文就将以如何更好的在高中数学教学课堂中运用几何画板为主要内容,进行相应的策略探析。     

几何画板在图形教学中的妙用

几何图形的学习,对学生来说是较难理解和掌握的知识,而以几何画板辅助数学教学,能较好突破这一难点。几何画板为教学提供了创新性手段和创造性功能,便于教师编写课堂所需的教学课件。在小学数学几何教学中运用几何画板,可使问题趋于简单、形象、直观,助力课堂教学。