论家庭教育中家长的学习者角色定位

家庭教育是一切教育的基础,而家长的教育水平、教育能力则是基础的基础.通过不断学习从而不断提升自身的家教素养是家长胜任家庭教育的主要途径.因此,家长首先将自己定位于学习者角色并在家庭教育过程中努力实践这一角色,这是有效开展家庭教育的根本前提.     

由小学生补课现状看家长学历在小学生家庭教育中的重要性

家庭教育是大教育的组成部分之一,是学校教育与社会教育的基础。家庭教育对人的一生影响最深,它直接或者间接地影响一个人人生目标的实现。家长作为家庭教育的主要实施者,其学历在家庭教育中的重要性体现在什么地方呢?本文在调查和了解江苏省城市与农村小学生补课现状的基础上,认真解析小学生家长学历对小学生家庭教育的重要性。     

提高家庭教育工作水平的出路在于创新

几年来,辽宁省瓦房店市整体构建家长学校工作,科学安排家庭教育内容,创新认识,创新实践,注重实效,常抓不懈。做到了以党的教育方针为指针,以构建和谐亲子关系为主线,以感恩教育为重点,使家庭教育更加体现时代感,贴近家长,贴近学生,不断提高家长素质,家长科学地教育子女,形成家庭教育与学校教育的合力,取得了教育最佳效果,并形成了具有瓦房店市自身地域特色的家庭教育新格局。     

家长教育培训研究：从家庭教育到家长教育（下）

二、家长教育培训的理论研究 （一）提高家长素质的社会价值与意义 1．家长素质——国民素质的重要组成基础 家长素质是国民素质中的重要组成部分。家长教育培训就是对家长们实施的以促进自身和各方面的能力发展以及满足他们的学习和家庭教育需求为目的的社会性的教育与培训活动。通过选择适合他们的成人教育的形式,使家长们养成不断充实自己的学习愿望、发展自己的学习兴趣,     

家长应注意教育观念的转变

家庭教育是在家庭中家长自觉地有意识地按照一定的人才观,通过家庭生活和言传身教对子女实施一定教育影响的行为和活动.家庭教育的成败,关系到孩子个人及全家的幸福,更重要的是关系到全民族素质及国家的前途命运.因此,必须不断提高家庭教育水平.要做到这一点,家长首先需要注意教育观念的转变.教育观念是指用什么教育思想去培养孩子,要把孩子培养成什么样的人.从目前的家庭教育状况来看,应重点注意以下几方面的转变.     

家长学习：提升家庭教育理性的应然路径

学习是人的生命存在方式和发展方式,学习的过程就是人的生命不断优化重生的过程。家庭教育对个体发展、家庭发展和社会发展三者都具有不可估量的价值,但家庭教育中教育理性的不足严重制约了家庭教育的发展潜力。文章指出学习是提升家长的家庭教育理性的应然路径,更是提升家庭教育质量的重要前提;家长学习具有问题导向的典型特征;家长学习的最佳方式是家庭学习共同体.     

乡镇小学教师与部分家长关系不协调的原因

社会变革改变了年轻一代的教育观点。家庭在教育中发挥着举足轻重的作用,而教育的效果取决于教师和家庭教育的一致性,缺一不可。家庭教育和学校教育的配合状况直接影响孩子的健康。教师只有在与家长的交往中不断摸索、学习、反思再实践,才能把家长与教师的教育协调到最默契。     

家庭教育不能只抓“一半”

近年来,家庭教育越来越受到家长的重视,这是好现象。但是,不少家庭教育却带有很大的片面性,只进行“一半的教育”。     

家庭教育与孩子的健康成长

笔者从事多年的义务教育工作,深感家庭教育的重要,因此在教育自己孩子的时候不断地吸取一些优秀学生家长教育孩子的经验,注意孩子成长的点点滴滴,不断探索,坚持研究,寻求一条学校教育和家庭教育有机结合的契合点,力求使两种教育互相补充,相互促进,抓住教育时机,自觉做好孩子的教育工作,尽好家长的责任和义务,培养孩子的健全人格。     

论自主学习在家庭教育中的作用

家庭教育是一门多学科的综合教育,家长应掌握教育学、心理学、生物学、社会学、法学等相关知识,家长教育素养决定了孩子的成长质量,孩子是家长教育行为的影子,因而家长要不断自主学习,提高自身素养,科学教子,为社会培养合格人才。     

区外传真

新型家庭教育操作模式推出计划6月向全国推广 在“中国关心下一代家长教育工程（CPEP）年会”上,中国家长教育研究所所长齐大辉教授介绍了一套科学的家庭教育操作模式,并计划在6月正式向全国推广。此套模式从根本上改变了传统家庭教育的观念：一父母不等于家长。父母是人的生理功能定义,家长是社会管理功能定义。二家长教育不等于家庭教育．家长教育只是家庭教育的前提和基础。三教育不仅要使人聪慧,更要使人高尚。该模式灌输新型家庭教育知识,帮助学做有效家长、培养杰出孩子、建设和谐家庭。     

“伪家庭教育”的四个表象

＂家庭教育？不就是家长教育孩子嘛!＂＂这孩子,真该好好教育教育!＂这些听起来很耳熟的话代表了很多家长对家庭教育的认知。殊不知,这种普遍认知中存在着很大的偏差。     

当前我国家长的教育困境及其出路

当前,由于社会客观和家长主观上都对未成年人的期望不断提高以及未成年人身上所出现的新情况、新特点,对家长的教育能力提出严峻挑战,家长培养子女的难度不断加大。与之相对的是,由于社会、家庭以及家长教育指导等教育支持的不够,家长时间、精力有限和家长教育素养整体不高,导致家长的教育力量明显不足,家庭教育陷入困境。家长教育摆脱困境的出路主要在于一靠个体即家长教育素养的提高,二靠集体即"三位一体"教育格局的重塑。     

班主任与“后进生”家长的有效沟通

家庭教育是学校教育的起点和基础,要想搞好学校教育,必先追其家长,搞好家庭教育。尤其是“后进生”家长,班主任必须与其搞好沟通、交流,处理好与“后进生”家长的关系,才能帮助学校实现其教育目标,让“后进生”健康成长。     

家庭教育中家长的角色

当前,家庭教育越来越受到家长的重视,这固然是好事,但与此同时,有些现象也不容乐观。一是各种家庭教育问题增多。有些家庭因出现一些特殊情况或家长对家庭教育的定位失当,孩子得不到应有的关爱和正常的教育,身心发展受到损害。二是"教育过度"的问题广泛存在。由于担心孩子输在起跑线上,许多家长不计成本,将孩子送到各种各样的校外培训机构,辅导辅导再辅导.     

论“家教”改造的必要性及其选择策略

家长是子女的启蒙教师,家长自身的行为和教育方式,对子女价值观的形成有很大的影响。为了给国家培养出德智兼备的英才,必须从基础抓起,对家庭教育进行优化改造,提高基层民众的教育意识。本文,笔者着重分析对改良基层家庭教育的重要性,并提出一些可行的改良措施。     

家长参与家庭作业及其对学校推进家庭教育指导服务的启示——基于对福建省三市小学生家长的调查分析

家长参与家庭作业是近年来引发社会广泛关注的教育话题,是当前家庭教育的重要内容,也应成为家庭教育指导服务重点关注的一大主题。通过对福建省3个城市1 836位小学生家长的调查,发现小学生家长在参与家庭作业的各维度上表现良好,在父母年龄、父母受教育程度、家庭子女数量、子女就读年级及子女学业成绩等方面存在差异。学校作为推进家庭教育指导服务的主阵地,建议基于家庭的特征、差异与教育需求,以及家长的家校沟通能力、教育能力等实际情况,从服务对象、服务内容、服务能力三个层面构建和优化家庭教育指导服务,提升家庭教育指导服务的效果,推进家庭教育的发展。     

也谈家庭教育

家庭教育问题历来受到人们的关注,它关系到国民整体素质的提高。家庭教育、社会教育、集体教育,三者是相互关联并有机地结合在一起的,它们相互影响、相互作用、相互制约,家庭教育是一切教育的基础。家长要配合教师,要为孩子创造良好的学习条件,对孩子既要严格要求又要信任,要培养孩子对学习持正确观念。     

浅谈家长如何了解孩子的需求

家庭教育作为人生接受教育最早,影响时间最长的一种基本形式,在年轻一代的成长过程中起着十分重要的作用,是学校教育不可替代的。随着知识经济时代的到来,科学技术的裂变效应和市场经济的竞争,知识更新的速度不断加快,我们的家庭教育面临着巨大的挑战。作为家长,不仅要有良好、丰富、扎实的家庭教育知识,还需要具有良好的教育能力,才能很好地进行家庭教育。     

初中学生学习成绩分化的原因及对策——家长影响学生学习的原因及对策

家庭教育是基础教育,是学校教育和社会教育永远代替不了的。家庭教育水平受家长的思想意识、人际关系、文化素质以及教育水平等多种因素的制约。从某种意义上说,家庭教育比学校教育更能塑造孩子的个性、人格,影响他们的文化品位和价值观念。本文从几种家庭的类型中找出其存在的问题并试图寻找出解决问题的对策。