荀子道德思想对思想政治教育的启示

荀子认为人的本性是恶的,但是通过后天的学习和教化可以培养人的道德品质.在社会主义社会,道德教育是思想政治教育的重要内容,它给思想政治教育的启示是:在充分把握人的本质的基础上,科学地灌输社会主义道德观,同时注意社会环境的建设,为思想政治教育营造良好的环境;针对不同的社会群体,建立有层次的道德体系,把道德教育与法制有机结合起来,增强教育的效果,从而真正使受教育者接受社会要求的思想体系、道德规范并转化为个体意识,再外化为良好的行为.     

荀子礼法思想对大学生道德与法律素养教育的启示

受时代大环境影响,当代大学生中出现了道德修养不够、思想境界不高、法律意识淡薄、行为规范较差等现象。荀子提出“礼”是个人修养和社会等级制度的依据、“法”是治之端及礼法互为依靠关系的思想。这些思想有利于提高人们的道德水平和通过法律调节控制人们的行为,对于我们创建和谐校园,增强大学生的道德素质与法律素质有一定的借鉴意义。     

浅析荀子思想政治教育方法

本文主要从荀子思想探究其思想政治教育的方法,而这在一定程度上丰富和发展了思想政治教育方法体系,对我国当前思想政治教育有积极意义。     

荀子“隆礼重法”思想对新时期思想政治教育工作的启示

两千多年前,荀子提出了“隆礼重法”,“礼法并重”的思想,把“礼”,“法”当作治国安邦的两大根本手段,本文通过对这一思想体系中“礼”,“法”关系理论和实践的历史考察,结合对当前社会主义市场经济条件下思想政治教育工作现状的分析,揭示出这一思想对当前加强思想政治教育工作的借鉴和指导意义。     

荀子教育思想及其对学校工作的启示

荀子是我国著名的思想家和教育家,他的《劝学》教育和激励了无数代学子努力奋斗为国出力。荀子的思想继承了儒家思想的精髓,同时也吸收了先秦百家的精华部分,是政治、道德和教育思想的集大成者。本文将对荀子的教育思想进行论述,并分析其对当代教     

论荀子礼法秩序建构思想及其现代意义

荀子是中国先秦时期一位卓越的思想家,他率先提出了礼法思想,为中国几千年的封建制度提供了理论指导和基本模式。从秩序建构的角度来看,荀子的礼法思想包括三个方面,即“中央集权”的政体模式、“德主刑辅”的法制模式、“混合型”的礼法运行模式,从而形成了一个完整的社会秩序建构理论体系。荀子的礼法秩序建构思想对于当前我国秩序构建具有一定的借鉴意义。     

后现代主义对我国思想政治教育的启示

后现代主义是20世纪60年代产生于西方社会的一种社会思潮,虽然备受争议,但是它的一些观点和主张对世界各国影响深远,有其存在的合理依据.在我国,思想政治教育作为一门正在蓬勃发展的年轻的学科,急需汲取各科之长不断推动自身的发展.因此,后现代主义一些合理性的观点,对我国思想政治教育的科学发展具有很深的启示.     

老子人本思想对当代思想政治教育的启示

老子思想蕴涵着丰富的教育内涵,其中人本思想是其核心。老子人本思想对当代思想政治教育的启示在于：思想政治教育教育应以重生为理念实施主体性教育,以和谐为主题实施生．态教育,似做人为基础实施成才教育。     

试论网络游戏对思想政治教育的启示

上网玩游戏是比较普遍的现象,而互联网中的思想政治教育网站点击率却不高。为了更好地发挥网络资源对高职院校大学生思想政治教育的作用,应积极探索、开发游戏软件,更好为教育教学服务。     

荀子礼法观及其对构建和谐社会的启示

荀子的礼法一体理论,融儒、法、道等家政治思想为一体,奠定了二千年来中国封建政治文化模式的雏型,为二千年来封建统治者所采纳。在现代,只有将内在的道德自觉与外在道德规范和法律规范有机结合在一起,使它们相互依赖、优势互补、协同一致,共同作用,社会的和谐与稳定才不仅是可能的,而且是现实和长久的。     

政治社会化理论对于完善大学生思想政治教育的启示

人的政治社会化和大学生的思想政治教育具有相互包含性,因而政治社会化的理论与方法对于以政治教育为核心的思想政治教育具有极强的参考借鉴价值,在很多方面都对大学生的思想政治教育具有启示作用,如政治社会化三位一体的过程对于完善大学生思想政治教育的过程具有启示作用,此外也点明了思想政治教育过程中应注意的一些问题。政治社会化的机构和途径具有多样性,这也对促进大学生思想政治教育大环境的建构具有启示作用。政治社会化的方法同样具有多样性,这对于大学生思想政治教育方法的丰富和具体运用也同样具有一定的启示作用。     

浅谈国外思想政治教育工作及对我国高校教育的启示

在经济全球化的今天,通过研究国外思想政治教育的特点规律,可以借鉴发达国家的思想政治教育先进经验和有效方法,不断更新我国思想政治教育观念,创新思想政治教育模式,扩充思想政治教育内容,从而更好地增强和改进我们的思想政治教育效果,以适应我国经济、社会以及时代的发展。     

大学生思想政治教育

大学生思想政治教育是大学生大学课程重要的组成的一部分,是大学生学习我国思想政治文化的主要途径。通过大学生思想政治教育来提高大学生的个人素质和思想政治水平,这也是一个大学生应该具有的素质。在社会文化的多元化快速发展的道路上,如何在新环境做好大学生的思想政治教育工作是十分迫切的,要让大学生知道思想政治教育对他们的人生是充满非凡意义的。     

高职院校学生思想政治教育的现状与思考

如何做好新时期＂90后＂高职学生的思想政治教育工作是摆在各高校面前的一项重大课题。本文通过分析＂90后＂高职院校学生思想政治教育的现状,探讨改善大学生思想政治教育的对策,以提高思想政治教育的实效性。     

关于提高高校学生思想政治教育实效性的思考

高校学生作为国家重点培养的人才对象,在社会主义建设中发挥着重要作用,因此,提高思想政治教育工作的实效性,端正学生的政治思想至关重要。本文主要阐述高校学生思想政治教育实效性的定义以及意义,并详细分析思想政治教育实效性影响因素,针对存在的问题提出几点针对性的对策。     

坚持思想政治教育主导性与多样化的统一--关于高校思想政治教育发展性课题的思考

高校思想政治教育必须适应社会主义市场经济的发展和信息社会的要求,必须确立多样化的教育观念,确立发展的教育观念,才能保持与现代社会发展的趋势相一致。本旨在探索如何解决高校师生的自主性和多样化发展态势与我国社会的主导性要求的矛盾。     

论大学生思想政治教育管理人性化

改革开放以来,我国逐步建立了较为规范的大学生思想政治教育工作机制和管理体制,宏观管理逐步加强。在新形势下,当前大学生思想政治教育在人性化管理方面尚存不足,我们应在从人性化的角度开展大学生思想政治教育的同时,始终坚持以学生为本的理念,加强对大学生思想政治教育的人性化管理,增强大学生思想政治教育的实效性,在思想政治教育的内容、观念、管理等方面做到人性化。     

对思想政治教育本质的探讨

在马克思主义本质观指导下,思想政治教育本质是要触及人的灵魂,激发人们的精神信仰,实现个体和共同体在意义世界的统一。思想政治教育所激发的人的精神信仰,它构成的是一种价值追求、理论自觉和人生体悟。在这种精神信仰的指导下还原给人的是两个世界,一个是社会世界,一个是自我世界。思想政治教育所做的事情实际上是将这两个世界统合起来,使思想政治教育对象不再有割裂的感觉。它的终极目标是引导人们正确理解人生的意义和目的,找到正确的生活方式,进而实现人的全面发展。     

在思想政治教育基本范畴下对改进大学生思想政治教育几点思考

随着时代的发展,社会物质和精神文明的不断丰富,思想政治教育局面日益复杂,特别是对当代大学生的思想政治教育工作,面临的难题与挑战越来越多,要改善大学生的思想政治教育工作,就必须把理论和实际相结合。在思想政治教育基本范畴的框架下,提出在对大学生进行思想政治教育中会遇到的几点问题,针对性地括出相应的解决方法。     

浅谈思想政治教育的经济价值

思想政治教育的经济价值与功能,在现代社会越来越突出,也必将越来越受到人们的重视。本文从物质与精神的相互转化、经济与文化的相互作用、人的素质与经济发展的相互关系等方面论述了思想政治教育经济价值存在的理论依据,并对思想政治教育的经济价值作了概括。