“主题化”:提升听课的内在品质

所谓"主题化",就是每次听课之前,确定一个研究的主题,执教教师围绕主题进行教学,听课教师围绕主题进行学习、研讨和反思。"主题化"的听课方式一般可按以下程序来组织:第一,确立主题。听课活动前,教师可将新课程理念关注的热点问题、教学实践中难以把握的难点问题、尚存疑惑亟待解决的问题作为研究主题,并利用校园网及或其他形式将主题提前公布。这样就避免了研究的随意性,使听课活动更具实效性和针对性。如,在我     

推门听课，我乐此不疲

一直以来,我在听推门课方面恪守这样的原则：听课的目的不在评价而在于帮助教师进步。 每次推门听课结束,在综合这节课的效果后,我都要和执教老师进行讨论,我们讨论的内容主要是两个方面,一是教师对学生、教材、教学的理解。二是本节课的亮点,且请教师自己找出这个亮点。     

教师的有效听课研究

有效听课是教学研究的重要组成部分。研究认为,有效听课主要包括有目的的听课,有观察思考的听课,有互助促发展的听课。有效听课能够为听课教师提供教学经验,提高教师教学研究能力,能够将个体的实践智慧转化成同行可以学习借鉴的共同财富。     

教师的有效听课研究

有效听课是教学研究的重要组成部分.研究认为,有效听课主要包括有目的的听课,有观察思考的听课,有互助促发展的听课.有效听课能够为听课教师提供教学经验,提高教师教学研究能力,能够将个体的实践智慧转化成同行可以学习借鉴的共同财富.     

听课:让智慧发散于交流与共鸣

学校组织教学六认真检查,听课笔记是其中的一项。于是,每次到了检查的时候,许多教师因为平时听课数量不足,要么赶紧借别人的听课笔记来抄几     

听名师的课,该向他们学什么?

每次带领学校的青年教师外出听课,都会听到他们在课后发出这样的感慨：听课的时候往往会陶醉于这样的课堂之中,可是当回到自己的课堂借鉴他们这样的教法、设计进行实践时,却发现自己的课堂“惨不忍睹”。这样的感慨实际上反映出了一个问题：听名师的课,该向他们学什么呢？笔者很幸运,在组织教师培训的同时有很多听名师讲课的机会,     

听自己的课:教师成长的一种自觉

阐述听课的类型,分析教师听课现状,提出听自己的课这一方式,指出自我听课的优势,探讨自我听课的策略。     

听课预约制试行

校内听课，作为同校教师之间的相互学习和交流，是一种最实惠、最常用且行之有效的方法之一，特别是新教师，通过听课来尽快提高其课堂教学水平，是十分必要的．更何况其它教师也需要通过相互听课来切磋技艺．所以，许多学校都对教师听课作了明确的制度性的规定，我们试行的方案是：提高听课质量要求，除指导教师听课外，一律实行听课预约制．     

年轻教师专业成长的“六途径”

听课学校都重视听课对教师成长的作用,都不同程度地给教师下达了听课任务,但年轻教师听课往往存在以下认识上的误区:认为听课只是为了完成学校规定的听课任务,听课是为了"克隆"——年轻教师容易把优秀教师的课"移植"到自己的课堂中,甚至有的年轻教师还不知道听课究竟听什么?     

带上思考去听课——浅谈音乐课堂的有效听课

在教师专业化发展的历程中,听课是最普遍也是最常见的教研方式。每学期至少数十节的听课任务看起来很繁重,却是促进教师专业成长的有效方式。正所谓:听课是当教师的开始,亦是教师走上讲台的基石;听课是教师的基本功,亦是教师团队分享智慧的过程。到底该怎样去听课呢?怎样     

浅谈教学管理人员和教师听课中应该注意的六个问题

分析了目前教学管理人员和教师听课中存在的一些突出问题,从听课时目标要明确、听课时要关注教师是否以学生的发展为本、听课时要关注学生是否学有所得、听课时要关注教师怎样使用教材、听课时要关注学生是否主动参与、听课时要关注多媒体的应用是否取得实效六个方面提出了听课应该注意的一些问题。     

谈谈英语教师在听课时应注意的几个方面

正听课,是教师必须具备的一项基本功,听课的方式方法如何,将影响着教师教学水平的提高,而且听课又是评课的前提,只有认真听课才能进行客观地评价。许多学校强调教师要互相听课,目的是让教师通过听课,互相交流,取长补短,促进教师自我反思,从而提高教师的课堂教学能力。听课、评课是行之有效的研究课堂教学的方法,也是提高教师教学研究水平的重要手段和方法,同时也是新教师迅速走向成熟的最有效方法之一。那么教师在听课时应该注意     

一线教师如何听课

听课是教师学习他人教学经验,提高自身教学水平最直接的形式。听课教师听课前不做必要的准备,那么听课时就有可能无法理解上课者的教学意图;如果听课教师没有一定的教育理论底蕴,就很难提炼执教者的教育理念;如果听课者不能敏锐地感受到教师的教育机制与学生的思维火花,就无法通过听课来提升自己的教学水平。无怪乎,当有些教师外出听课活动后,问其收获如何？只会说“差不多”、“很好”这样的评价。这样没有产生效益的听课,既浪费了自己的时间,也给学校的其他教师增加了工作量,更枉费了主办者的各种良苦用心。     

新任教师如何听课

新任教师知识丰富,精力充沛,干劲十足,但是,由于他们刚走上工作岗位,缺少课堂实践经验,教学效果往往欠佳。因此,认真听课和评课,向有经验的优秀教师学习以促进自己专业的成长就显得尤为重要。那么,作为一名新任教师,该如何进行有效的听课呢?一、听课之前充分准备古语云,"凡事预则立,不预则废",教师听课亦然。教师要想在听课之中真正听有所获,就必须在听课之前做一些必要的准备工作。如听谁的     

浅谈“教师听课秘籍”的“修炼”

教师听课是学校教学工作一个必不可少的环节,如果把听课比作一种武功,那么听课也有秘籍。本文以武功秘籍的幽默方式介绍了教师怎么听课——强调以"内外兼修"的方式进行听课。     

在听课中成长

教师听课,是教师的必修课,是提高教学素质和业务能力的有效途径之一,因此教师要重视听课,学会听课,让自己在听课中不断成长。     

花开须待春暖时——谈年轻教师的专业成长

老张再过两年就要退休了,学校为了照顾他,从上学期开始给他安排了一个“督学”的闲差,职责是负责培养几个刚参加工作的年轻人。我所在的这个办公室,除我之外的五个人,教龄都在五年以下,所以也就成了老张听课的“主阵地”。刚开学那会儿,老张每次来听课．几个年轻人都对他非常热情,端茶倒水、热情备至,临走的时候还要把他送到楼梯口。     

花开须待春暖时——谈年轻教师的专业成长

老张再过两年就要退休了,学校为了照顾他,从上学期开始给他安排了一个“督学”的闲差,职责是负责培养几个刚参加工作的年轻人。我所在的这个办公室,除我之外的五个人,教龄都在五年以下,所以也就成了老张听课的“主阵地”。刚开学那会儿,老张每次来听课．几个年轻人都对他非常热情,端茶倒水、热情备至,临走的时候还要把他送到楼梯口。     

如何破解教师“走马观花”式听课

〔话题简介〕王老师接到教导处的听课短信后,就拿着听课笔记匆匆而去。教室里,门庭若市,就连课桌之间的"弄堂"里都挤满了教师。听课过程中,不少教师出工不出力,敷衍着听课,有的似听非听,有的批改作业,有的干脆打瞌睡。每次听课结束后,教师就一哄而出,各奔东西。由于疲于完成听课任务,教师再也     

深入开展听课活动的几点对策

听课活动是教师专业发展的需要．也是教师在职继续教育的一种有效的校本培训方式。受到主客观因素的影响,当前听课活动普遍存在着重形式轻效果、重听课轻评课的问题,制约了听课作用的发挥。本文探讨了深入开展听课活动的有效对策。