“小皇帝”的秘密

我家是一个可爱的"王国",我,就是那里的"小皇帝"。在商场做会计的妈妈,被我册封为"财政大臣";做厨师的爸爸,被我册封为"营养大臣";奶奶是我的"后勤大臣";爷爷是我的"护卫大臣"。我每天在"王国"里享受着他们为我提供的"十星级"服务,开心极了!     

适我的写作方式:教师真性成长的多选题

适切自我的写作方式,是一道道多选题:找寻适我的选题方式——"散点布排"与"长续接力";找寻适我的启动方式——"理论起步"与"实践探索";找寻适我的建构方式——"框架填空"与"散点聚合";找寻适我的打磨方式——"完形模式"与"亮化语言";找寻适我的动力方式——"长线作战"与"短兵相接"。适合的才是最好的。只有贴近自己做出最明智的选择,才能找到适我的写作方式,才能探察到真性成长的正确路径。     

“校讯通”——我与家长沟通的遥控器

对于城里的学生来说,校讯通是家长签到的"安全卡";对于小学生来说,校讯通是老师发的"作业条";对我们农场的中学生来说,校讯通是老师发布通知、成绩的"小黑板";对于我来说,校讯通是我课下有效管理学生的遥控器。翻阅以往的短信记录,我总结如下几点方法:一、内容要多变     

平面广告视觉接受艺术主张及理论基础

平面广告设计中的视觉接受艺术,与正统的视觉传达艺术的理念的区别是:视觉传达艺术考虑的是"我"如何传达,如何传达"我";而平面广告的视觉接受艺术的着眼点,是如何接受"他","他"如何接受,如何使"他"接受。其主张以如下几个学科的理论作为基础:心理学理论基础——"注意";公共关系学理论基础——"公众";传播学理论基础——"有效";营销学理论基础——"卖点"。     

邻家的男孩

邻家有个男孩,长得虎头虎脑,名叫佳佳.佳佳是我看着长大的,刚会说话时叫我"阿姨";读小学时叫我"阿姨老师";今年,他上初中了,分在我的班里,他叫我"老师"了.     

我是快乐“何其多”

名字何其多我的名字很多,大名和小名算起来至少也有六七个。跟爸爸姓,我叫"刘曾曾";跟妈妈姓我叫"曾曾";在家中,外婆叫我"曾伢子",爸爸叫我"刘曾",妈妈叫我     

山东烟台十四中团委在学生中开展“十个一”主题教育活动

今年是建党90周年,为更好的抓住纪念建党90周年契机,灌输培养青少年对党和社会主义祖国的朴素感情,山东烟台十四中党支部在全体青少年学生中开展"十个一"主题教育活动。活动历时十个月,每个月一个主题。三月份:"党的历史我知道";四月份:"我和党员交朋友";五月份:"向党说句心里话";六月份:"手拉手齐爱党";七月份:"阳光...     

话题作文“根”佳作展评

<正>何为"根"?有人说,亲人的呵护关爱,师长的培养教育,同学的切磋琢磨,是我成长的"根";有人说,家庭、学校、家乡,都留下了我美好的回忆,是我情感的"根";有人说,追求、奋斗、学习、合作、尊重、诚实、谦虚,是我安身立命的"根";还有人说,今天是明天的     

中队黑板报诞生记

开学后不久,城北小学大队部总体部署,让每个中队的黑板报"亮"起来。各中队根据自己的特点,纷纷确定主题,开始行动起来。有的中队选的是"我是乖娃娃";有的中队选的是"文明礼仪";有的中队选的是"读书";还有的中队选的是"创国家卫生城     

2007年高考优秀作文展评（辽宁卷）

我能 一考生 面对狂风巨浪,海燕对自己说"我能";面对山路崎岖,旅人对自己说"我能";面对强者如林的高考,我也要说:"我能!"     

玩雪

今天早晨,我像往常一样和爸爸妈妈一起出门跑步。一出单元门,哇——到处都是白茫茫的一片。我终于看到日夜盼望的雪了!门口停放的三轮车"穿"上了洁白的"外衣";小路两旁的常青树"戴"上了雪白的"棉帽";草地"盖"上了一床厚厚的"棉被";一棵棵树木一夜间     

和谐是自然的呼唤

听,小树在呼唤:"不要攀折我";小花在呼唤:"不要摘下我";小草在呼唤:"不要践踏我",整个大自然在呼唤:"快快拯救我吧!"可怜的小树在随风飘动,穿过一座座城市的河流已经换上了黑色的"新装",在河边走着,只     

人工智能时代思想政治教育者角色的发展

随着人工智能时代的到来,思想政治教育者角色正面临着诸多挑战。为了适应人工智能时代的要求,充分发挥思想政治教育者在思想政治教育中的关键作用,思想政治教育者必须在多向度上发展其角色:在角色意识上,要用"解放"弥补"规训";在角色关系上,要用"我与你"弥补"我与它";在角色方法上,要用"传道"弥补"说教";在角色空间上,要用"虚拟"弥补"现实"。     

高职药学化学教学的三个转变

在高职药学化学教学中,教师必须努力实现三个转变,即将"难学"转变为"易学";将"要我学"转变为"我要学";将"知识"转变为"能力".这三方面的工作至关重要.     

爱心存折

小宁是班里典型的问题儿童。我不否认他很聪明,可是他的表现却总让老师们大跌眼镜。他不屑于做计算题:"人类发明了计算器为什么不用";不屑于和女生同桌:"我不要和她坐,她笨死了";不屑于中国的教育:"我长大后是要出国去学习的";不屑于中国的环境:"美国的绿化面积是百分之多少了,中国才及它的多少啊?"……     

说再见的时候是你新征程的开始

写下这个题目时,心中有丝丝不舍。三年了,我一直与大家相伴。三年来每个月我都为同学们写一篇文章——我曾告诉你"付出艰辛才能有所收获";我给你讲过"小马虎的故事";我写给你不让时间从"指缝间流走"的诀窍;我对你说"爱,是需要等待的"     

小学生习作训练可以从“告状”开始

教师应该系统地对学生进行一定的习作训练:实行教学民主,鼓励学生"敢写";创造习作机会,激发学生"想写";设置教学情境,培养学生"能写";突出我口说我心、我手写我心,以此突出真情实感。     

“家风”故事

正大年初一,央视记者走上街头问市民:家风是什么?有"富二代"回答家风就是"不啃老不坑爹";有香港影星说家风就是"退一步海阔天空,国比家大";还有小孩说家风就是"爸爸每周打我一次"……看到这儿,8岁的儿子突然问我:"爸爸,咱们家的家风是什么呀?"儿子的问话,让我陷入深思。是啊,我们家的家风是什么呢?我在脑海里极力搜索着,不禁想起了家     

电的自述

嗨,大家好!我是电,是人类的好朋友,人们的衣食住行时时刻刻都离不开我. 我是一个淘气的孩子,在自然界中我无处不在.有时我躲在云朵中,下雨时我跑出来吓唬人类,人们管我叫"雷电";有时我藏在一个密封的小盒子中,人们经常带着我去旅行,人们管我叫"电池";有时我就在你的身边,当你脱下毛衣时,你会听到啪啪的响声,这就是我——"静电".     

诱“趣”引“探” 促职高生英语学习方法的转变

探索源自于兴趣,学生学习兴趣和方法来自教师引路、促进、开窍.在英语教学中,以趣引"探",可以促进学生学习方法的改变:变"要我学"为"我想学";变"怕学"为"能学";变"跟师学"为"我善学".