语文课堂有效追问教学案例举隅

<正>课堂追问,即对课堂问题顺势深入的探寻。具体来说,就是课堂师生互动时,学生处于对问题理解由浅及深的临界点时,教师基于学生理解的实际,巧借追问加以点拨,促进课堂教学的深入发展。有效的课堂追问,既反映了教师在充分解读教材和预设教学后,能否游刃有余地关照和驾驭各种课堂生成因素的能力,也考验了教师的教育机敏性品质,即能否在追问契机出现之际及时捕捉、迅速反应以及准确判断。有效的课堂追问,对学生而言,能让学习理     

掌握追问的技巧,创设小学英语有效课堂

课堂追问是教师教学过程中的重要手段。通过科学合理的追问,教师不但可以掌握学生的学习情况,而且能对学生进行纠错指导。如何进行追问,将课堂上所教知识有效地灌输给学生,是每个英语教师都应该考虑的问题。     

利用有效追问 优化语文学习

采用有效的课堂追问,能够提升学生的自主学习能力和课堂效率,从而优化语文学习。利用有效追问,能突出学习重点;利用有效追问,能促进文本对话;利用有效追问,能深化文本理解。     

把握课堂四“问”,让深度学习真正发生

提问是课堂教学的重要一环,其中追问是重要的课堂教学策略。在课堂上,教师的深度追问,能帮助学生进行深度思考,主动学习,构建新的学习模式。文章从追问数学本质、数学道理、知识本原、问题核心四个层面,探讨在教学中有效追问的策略,并在追问中引领学生深入学习,掌握学习方法,培育学生高阶思维,让深度教学改变课堂。     

有效课堂追问：将精彩由点及面推向纵深

课堂追问,顾名思义,即对课堂问题顺势深入的探寻,具体来说,就是课堂师生互动时,对于学生处于问题理解南浅及深临界点上,基于学生理解的实际,教师巧借追问加以点拨,促成学习发展的更进一步。     

有效追问,建构道德与法治高效课堂

在初中道德与法治教学中,教师如果能合理地采用追问的策略,就能构筑起高效课堂,提高学生的学习效率。在追问的过程中,要注意问题的随机性,根据学生的学习过程提问;要注意问题的目的性,把握住关键点提问;要注意问题的人文性,用问题提高学生的品行;要注意问题的开阔性,引导学生深入探究。这样的追问才能产生良好的教学效果。     

课堂追问设计原则探寻

学生学习思维呈现单一性,教师利用课堂追问引导学生拓展思维,通过对问题的进一步探究,能使学生获得更深刻的学习认知。小学语文课堂中的追问设计需要遵循主体性原则、系统性原则、诱思性原则等。     

例谈追问策略在教学后续中的价值

当前数学课堂要提高教学效果,需要运用好教学策略。数学课堂追问策略的合理应用不仅能为课堂有效提问提供建议和参照,而且可以在进一步丰富教师的授课方式,改进学生的学习方法,培养学生追问习惯,养成学生反思意识,提高学生的数学思维技能等方面做出贡献。     

小学数学课堂教学中追问技巧与反思的研究

课堂追问是教师与学生进行教学互动的重要方式.尤其是在小学数学教学中,教师通过有效的追问,促使学生主动围绕一系列的数学问题逐步、深入地开展探究性学习.在开展课堂追问教学时,教师要掌握一定的追问技巧,并适时反思课堂追问存在的问题,及时采取对策予以改进.文章主要探讨了在小学数学教学中教师采取课堂追问的技巧与反思,增强学生对数...     

数学课堂的有效追问例谈

追问,是一种提问技巧,在数学课堂上经常为教师所运用。通过教师的不断追问,学生能获得具体的进步或发展。它是在上一次提问的基础上,进行延伸和拓展,再次补充和深化,直到学生能正确、深入地理解问题。有效追问是学生探究性学习的动力,也是理性思维深入的标志。在实际教学中,追问更关注学生的思维方法和思维过程,追问有利于培养学生思维的...     

有效追问,使英语课堂得以升华

基于英语课堂提问的拓展和延伸,是教师在前次问题的基础上,激起学生的创新思维,突破难点,拓宽思路,在一次提问后再次补充和深化,直到学生能正确解答,深入理解。追问是教师对学生答问结果中表现出来的问题的一种有效处理方式。有效的课堂追问是实现英语教学有效性的基本手段和重要前提,适时的、有创意的追问是教师课堂机智的充分表现。在探索与实践的基础上,主要从操作角度提出了追问的时机及实现追问有效性的若干注意事项。     

有效的追问,高效课堂的奠基石

课堂追问是一种教学的艺术.有效的追问能打开学生思考的大门,发挥学生的想象力,激发学生学习的兴趣,使之更好地去掌握、学习新知识.那如何才能进行有效的追问?这就要求我们在日常教学中要时时去思考、去抓住一瞬即逝的契机.追问要想成功的运用,需要教师有灵活的教学机智,需要教师不断地去发现学生回答中的闪光点和不足之处,需要教师能及时地做出正确的合理的判断,进行提醒、补充.     

有效的追问，高效课堂的奠基石

课堂追问是一种教学的艺术。有效的追问能打开学生思考的大门,发挥学生的想象力,激发学生学习的兴趣,使之更好地去掌握、学习新知识。那如何才能进行有效的追问？这就要求我们在日常教学中要时时去思考、去抓住一瞬即逝的契机。追问要想成功的运用,需要教师有灵活的教学机智,需要教师不断地去发现学生回答中的闪光点和不足之处,需要教9币能及时地做出正确的合理的判断,进行提醒、补充。     

妙“语”生花——追求语文课堂的有效评价

追求语文课堂的有效评价是教师发展的需要,更是学生成长的需要。课堂上,教师依据课标,关注学生的能力分层进行评价,能让评价更有实效、更有内容;改变评价方式,让评价多元,更能激发学生学习兴趣;为了发展学生思维,进行追问式评价,能更好地发掘学生思维的深度。     

数学课堂的有效追问

在动态的课堂教学过程中,有效的提问能调动学生学习的积极性,启迪学生思维,达到提高课堂教学效率的目的,然而对于数学课堂中的某一内容或某一问题,仅有一问是不够的,需要教师根据课堂实际情况适时进行二度或深度的追问,直到学生能领会数学知识,从而有效提高思维品质.一、数学课堂有效追问的意义"有效追问"是教学过程中教授者(教师)为使学习者(学生)能够更好地理解、把握学习内容所作的再一次或更多次的提问,是一种为使学习者更好地达到预期学习目标的问题式教学方法.它可以是建立在教     

小学数学课堂追问的价值厘析及实施策略

追问是课堂教学不可或缺的一种理答行为。它的价值在于能激发学生的学习内驱力、展现思维过程、提升教师的课堂智慧。数学课堂中的追问要凸显教师的教学机智,根据不同内容、不同情况找准时机巧妙追问:追问意外,问得"非预设知识生成";追问关联,问得"认知结构拓展";追问内涵,问得"错误认知修正";追问过程,问得"内隐规律外显"。     

实施有效追问,提升学生的思维品质——从2015年浙江省高中英语教学评比活动说起

课堂追问是一门艺术,有效的课堂追问能提升学生的思维品质,提高教学的有效性。基于对阅读课堂中的追问策略和追问时机的观察,试图发现如何在阅读教学中,通过有效的课堂追问,促进学生思维的深度和广度。     

有效把握构建高效课堂的重要“抓手”

构建小学数学高效课堂可有效减轻学生的学习负担,同时还能减轻教师的工作压力,提高教学效率。教师需把握对比反思、数形结合、质疑追问三个重要抓手,构建高效课堂。     

例谈“追问”在高中生物教学中的运用

追问是指在学生对某一问题有了一定理解之后,教师进行补充、深化性质的提问。追问有一定的随机性和偶然性,所以要实现追问的价值,提高教学的有效性,把握好追问的时机至关重要。追问也是让学生主动获取知识的教学方法,不仅能促进学生主动探索问题,更能让学生加深对知识的认知。教师作为课堂的组织者,应该抓住课堂教学的时机,结合课堂教学目标和重难点,精心设计课堂追问。     

走出追问误区 优化提问效果

追问是课堂提问的一种形式。在数学教学中,由于一些教师不注重追问的艺术,致使追问常常陷学生于两难境地,不利于学生的数学学习。因此,课堂教学中,教师要走出追问的误区,优化提问的方式,提高课堂教学效果。