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杨英明 《湖南城市学院学报》1988,(4)
精读课是师专英语专业的一门主干课程。它的目的是培养学生具有坚实的语言基础知识和实际动用语言的能力。 词汇是学习和使用语言的重要材料。根据三年制师专英语专业教学大纲的要求,学生要掌握五千个英语常用词的主要用法。而精读课是学习、扩大和掌握词汇的重要课程。因此,一定要抓好词汇教学。 相似文献
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英语学习者总是抱怨词汇量少,语法不巩固,这很大程度阻碍了他们的英语表达,殊不知,如果能善于使用英语中的小词,能起到事半功倍的作用。英语中的小词词义丰富,用法变化多端,如能很好地掌握小词,会很快提高英语学习者的英语运用能力,尤其有助于口语的表达。本文中从四个方面展开探讨,分别是小词在副词中的活用、小词在颜色词中的活用、小词在动词中的活用及小词在形容词中的活用。 相似文献
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大学公共英语应在高中英语的基础上全面提高听说读写各方面的能力。在学生刚进入大学的时候,必须侧重处理好高中英语与大学英语知识的衔接问题。有些学生顺利完成高中课程之后,却发现要应付大学英语的学习非常困难。本文就此问题进行一些粗浅的探讨。一、高中英语与大学英语的比较1、词汇方面。高考要求掌握的词汇量是2000多个,大多是一些日常生活中出现的常用词。大学英语三级考试大纲对词汇的要求是,掌握3300个单词以及由这些单词构成的常用词组和主要词义、用法。高中阶段,老师基本上用中文解释单词,也就是要求学生掌握中… 相似文献
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在高中英语教学中,词汇是英语语言教学三要素(语音、语法、词汇)之一。突出词汇教学,不仅使学生掌握在中学阶段所学的、会考、高考大纲所要求掌握的一定数量词汇的词义、词类转换、词的搭配和用法,而且注意词不离句,句不离文的造句和翻译的语言交际活动,加强运用英语的能力,加深印象以予区别比较:更重要的是突出词的同义词、近义词、反义词、 相似文献
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介词是高考语法填空中的一个重要考点,2007年高考广东卷语法填题共10空,其中有两空是要求填介词的,占语法的五分之一。介词的用法非常灵活,在语篇中的使用频率很高。因此,弄清介词短语和短语介词的构成和用法,不但可以提高语法填空题的考分,也有助于提高我们的英语语言表达能力和阅读理解能力。 相似文献
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考测点导航在英语中,介词很不起眼,但它所包含的面很广,内容很丰富,用法很灵活、复杂,不过在初中阶段,介词的使用还是有规律可循的,对初中学生的要求是能基本掌握常用介词的固定搭配,习惯用法和基本用法。因此,我们只要能记住其基本用法,并细心地分析,答案还是比较明显的。 相似文献
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王桂林 《山西教育(综合版)》2004,(4):38-39
英语介词是很重要的功能词,又叫作前置词,一般置于名词之前,属虚词范畴,其用法灵活多变,难以掌握,这一特点给翻译带来了很大难度。本文拟就英语介词的翻译方法作一些探讨和总结。一、注重介词的基本含义在英语中,介词有很丰富的词汇意义,有的介词只表示一个意思,还有的可以与名词、形容词、副词、动词、以及分词等搭配构成短语,表示各种不同的意义。一般说来,多数介词首先都是表示地点或方位,然后再由这个基本含义辐射开来,表示其它的意义。所以,在翻译介词时,要注意掌握它的基本概念。我们以常用介词at为例,就不难看出介词表示地点以及方位… 相似文献
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王闰 《宿州教育学院学报》2015,(2):144-145
高中阶段英语学习内容很多,其中词汇、语法和课文内容是英语学习中最重要的部分。为了在有限的时间内有效地学会英语知识,提高英语水平,学生必须要掌握科学的学习方法。首先,识记单词要持之以恒,坚持每天读写且要及时复习,根据音标及构词法来识记单词会事半功倍。其次,运用列表及专题讲利用课文灵活掌握词汇短语及语法的用法,提高听说读写综合能力。在高三复习阶段,掌握了科学的词汇、语法和课文的复习方法,将会有效地提高学生的英语水平。 相似文献
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李书坤 《中国教育技术装备》2010,(10):127-127
在高中阶段,学生在已积累的初中英语词汇的基础上,只有继续扩大词汇量,掌握大量的词汇,才能提高英语运用能力,才能在当今高考阅读量越来越大的情况下立于不败之地。因此,在教学过程中教师要积极思考,运用灵活有效的教学手段,开展扎扎实实的系统的词汇学习,加强对学生学习策略的指导,培养学生词汇学习能力。 相似文献
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英语书面表达作为高中阶段英语教学的一项重要内容,在阶段性考试和高考中占据很大比重。英语书面表达体现学生语言综合运用能力,是衡量高中生英语水平的最高标准,也是英语学习过程中最难掌握的一种能力。以下是我在提高学生写作能力方面的一些建议。一、在高级词汇上下功夫文章中贴切使用的高级词汇就相当于一颗颗耀眼的明珠,让你的 相似文献
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广东高考英语完形填空要求考生阅读一篇约200词的短文,然后完成10个选择填空。主要考查考生对常用词在特定语境中的意义和用法的掌握,以及对篇章结构和篇章意义的掌握程度。由于命题者是通过有目的地破坏短文中旬子或段落之间潜在的逻辑关系来考查考生综合运用语言的能力和篇章分析能力,所以试题难度相对较大,在高考备考中必须给予足够的重视。 相似文献
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陈秀娟 《语数外学习(高中版)》2013,(10):128-128
随着英语新课标的提出,英语写作作为突击高考英语,英语教学中的重难点,需要学生们积极掌握基础性知识和技巧性知识,考查学生对词汇的运用、理解、组织和对语法知识的掌握程度及运用能力。本文将浅谈学生高考英语写作的考查特点及基本技巧。 相似文献