中班体育课教案

要求: 一、教幼儿复习原地纵跳触物。二、新教《捕蝴蝶》游戏,巩固幼儿跳的技能,发展其灵敏、协调性。准备:球36只悬挂在四周,竹竿的一头悬挂布蝴蝶或纸蝴蝶一只,场地整洁。进行: 一、准备部分: 1.将幼儿带入场地,做小兔找青菜、青蛙捉虫     

蝴蝶分类系统及最新数据

蝴蝶分类研究由来已久.经过昆虫学家的努力,我国已建成有中国特色的蝴蝶分类系统,这一分类系统把全球蝴蝶分为4总科17科,把中国蝴蝶分为12科.该分类系统,符合蝴蝶自然进化的规律.通过蝴蝶各总科、各科的特点、构成、分布的论述及科、亚科、属、种（包括红色名录中的蝴蝶）的最新数据可知,全球蝴蝶已超过15 000种,中国蝴蝶已超过2 000种.中国作为＂蝴蝶大国＂,无疑是世界蝴蝶资源最为丰富的国家之一.     

伊莎贝拉起舞自然馆

大家知道蝴蝶和蛾的区别吗？简单来说,蝴蝶在白天活动,蛾在夜晚活动;休息时,蝴蝶的双翅竖立合在一起,而蛾的双翅则是分开的。因为有着璀璨无比的蓝绿色双翅,它被誉为全欧洲最美丽的蝴蝶。同时它又是一种非常罕见的蝴蝶,因为它的寿命只有3天3夜。它就是产自西班牙的蝴蝶——伊莎贝拉。1839年,西班牙一位昆虫学家发现了一种稀有的蝴蝶...     

蝴蝶测验——一种有趣的性格测验游戏

这是一个有趣的游戏:将出生年月日全部加起来再对照下面的表格,就可以知道你是哪一种蝴蝶啰！范例:如果你是1978年2月23日出生的话,1+9+7+8+2+2+3=32,将结果单列相加,3+2=5,那么就是第5种啰!十种蝴蝶类型及心理倾向测验分析如下:1捧跤蝴蝶2好奇蝴蝶3贪玩蝴蝶4大头蝴蝶5老头蝴蝶6秃头蝴蝶7肥胖蝴蝶8残障蝴蝶9黏巴蝴蝶10洁癖蝴蝶测验分析1捧跤蝴蝶摔跤蝴蝶喜欢专心投入在一件事物上,当他投入时,若有人阻     

先放后导 先厚再薄——人教版课标教科书语文五年级（下）《彩色的非洲》教学片断与评析

可是多达一万四千多种的非洲蝴蝶．只有在非洲才能大饱眼福。仅仅是被人称为蝴蝶王国的刚果，蝴蝶就有几千种。单单在一家大宾馆．我们就看到几百种蝴蝶。     

先放后导 先厚再薄——人教版课标教科书语文五年级(下)《彩色的非洲》教学片断与评析

【教学内容】可是多达一万四千多种的非洲蝴蝶,只有在非洲才能大饱眼福。仅仅是被人称为蝴蝶王国的刚果,蝴蝶就有几千种。单单在一家大宾馆,我们就看到几百种蝴蝶。【教学片断】     

蝴蝶产业

对于中国人来讲,蝴蝶恐怕是最普通、最常见的昆虫了。自古以来,蝴蝶成为无数文人墨客咏诗作画的对象。被当作爱情的象征,梁祝化蝶的故事在民间广为流传,有一种美丽的凤蝶（多型凤蝶）就被人们认为是梁祝所化。而实际上,普通人们所能看到的身边的蝴蝶,只不过十几种罢了,自然界的蝴蝶的种数,仅中国而言,就有１３００多种,而全世界的蝴蝶的种数,是１４０００多种。这其中,比梁祝所化之蝶美丽得多的蝶类,是数也数不清的;一个非专业工作者要想一睹她们的芳容,只有到蝴蝶博物馆去了。蝴蝶博物馆是蝴蝶产业的一种形式。 世界蝴蝶产…     

吃人蝶

大家一定很喜欢蝴蝶,因为它们花花绿绿的,特别美丽,特别招人喜欢。蝴蝶是一种昆虫,和那些凶猛的野兽相比,它们非常非常的弱小。然而,在自然界却有一种能吃人的蝴蝶。     

蝴蝶意象与中华民族审美文化心理

“蝴蝶情结”早已成为中国文人中普遍存在的一种文化现象,“蝴蝶情结”作为一种文学意象的心理情结,赏蝶情怀并不是个剐文人的偶然偏好,而是中国文人中普遍存在的一种文化心理现象。蝴蝶作为一个心灵化了的重要符号,展示了丰厚的民族审美文化心理。有关蝴蝶的文化认同在文人心理中是代代传承的,某种程度上又固化了民族审美文化心理。文人以蝴蝶这种文化原型为表现对象,传达的是他们心中长期积淀下来的民族集体无意识。蝴蝶意象并不仅仅在美学的意义上增强文学的含量和艺术张力,而是有着深厚的历史文化内涵。     

蝴蝶

蝴蝶的品种繁多,全世界大约有14000种,主要分布在美洲,尤其在亚马孙河流域品种最多,除了南、北极寒冷地带,全世界其他地区都有蝴蝶的踪迹。有人把蝴蝶比喻成飞翔的花朵,因为它们大部分都非常美丽、色彩鲜艳。蝴蝶的翅膀和身体有各种花斑,这些花斑都是由鳞片组成的。蝴蝶翅膀上的鳞片不仅能使蝴     

论刘禹锡、柳宗元贬谪创作中禽鸟意象的情感意蕴

刘禹锡与柳宗元是中唐时期的两位重要诗人,他们在生活经历和文学创作的情感表达上都有着极大的相似性。“禽鸟意象”的运用就是他们在贬谪的艺术表达上的一个共同点,他们把被贬谪的痛苦、对自由的向往 、对小人的机刺,以及强烈的怀乡思归之情,都含蕴在禽鸟意象之中,而成其贬谪创作在艺术表现上的一个鲜明特征。     

Academics’ experiences of understanding of their subject matter and the relationship of this to their experiences of teaching and learning

In this paper we focus on the issue of how academic staff experience the understanding of their subject matter and the relationship of this understanding to their experience of teaching. In recent years there has been a substantial amount of research into how academic staff conceive of teaching and learning, how they approach their teaching, and how their approaches to teaching relate to how their students approach their learning. In our present project this research is being extended by looking at the way 31 academics from four broad fields of study experience their understanding of their subject matter and how this relates to the way they experience their teaching. Using a phenomenographic approach we show that academics who experience their subject matter in atomistic and less integrated ways experience their teaching in more information transmission and teacher-focused ways, while those with a more integrated and holistic experience of understanding their subject experience their teaching in more conceptual change and student-focused ways.in final form: 9 September 2004     

行业特色型高校协同创新比较优势和路径选择

行业特色型高校是我国高等教育的一支重要力量,其科技创新工作面临着新挑战和发展困境。深厚的行业背景、独特的学科群优势、出色的行业影响力、共同的行业文化情怀,决定了行业特色型高校在推进协同创新过程中具有明显的比较优势。行业特色型高校的协同创新要加强与行业企业联动,在创新项目发现机制、组织管理机制、评价激励机制、利益共享机制和成果的转移转化机制等方面狠下工夫。     

American and Chinese Early Adolescents' Inclusion of Their Relationships With Their Parents in Their Self-Construals

This research examined children's interdependent self-construals as manifest in their seeing their relationships with their parents as self-defining. Four times over early adolescence, 825 children (mean age = 12.73 years) in the United States and China reported on their inclusion of their relationships with their parents in their self-construals as well as other dimensions of their psychological functioning. Although there was continuity in children's inclusion of their relationships with their parents in their self-construals, American, but not Chinese, children decreased their inclusion over time. In both the United States and China, the more children defined themselves in terms of their relationships with their parents, the more their perceptions of the quality of these relationships mattered for their subsequent emotional functioning.     

高职院校体育教学中提升学生心理素质的研究

通过体育教学对高职院校学生的心理状态、人际关系和精神状态等方面进行研究,结果表明:体育教学具有提升学生心理素质的功效,对缓解学生心理压力,改善人际关系,提高学生道德素养,增强学生自信心,尤其是对抑郁、焦虑、强迫等倾向有明显改善作用,从而提升了的学生心理素质。     

特殊教育何以关涉特殊儿童生活

特殊教育价值必然存在于特殊儿童生活的目的性之中。特殊儿童独特的生活意义就是在补偿缺陷这一现实生活事实之中展现着生命存在,又在超越缺陷这一可能生活的理想之中生成自我完善、创造的无限意义。特殊教育具有对特殊儿童现实生活匮乏性的补偿、改造和批判引领作用,以及超越缺陷、敞开无限发展潜能的终极关切价值。特殊教育对特殊儿童生活的影响主要是基于教育主体间对生活意义的精神关怀关系,要遵循意义世界自我内在生成和建构的逻辑,通过对特殊儿童特殊需要的引导和满足,促进他们自我选择和设计、创造可能生活。     

中国传统仕人的忧患意识研究

源远流长的忧患意识,滋养着中国传统仕人的心灵大地,促成了其治道精神和为政规范的形成。展开其中的特殊话语,可以领略到传统仕人忧己、忧民、忧君、忧政、忧天下的鲜明内心景象,对今天为政者居安思危、科学治国理政有着重要借鉴意义。     

论丁玲延安时期小说中的人物形象

丁玲延安时期的小说中有两类新的人物形象。一类是将个人置身在人物所属的阶级和群体之中,其行为表现出先进性,为群体所认同,符合主旋律。另一类是作为人物所属阶级、群体中的精神觉醒者,在与包括所属阶级、群体旧的生存状态、传统影响在内的矛盾对抗中,显出强烈的个性特征。     

幼儿的自信心培养问题浅论

3-5岁是个体人格形成的关键时期,持久受到同伴欺负的幼儿如果缺乏必要的保护自己的能力,将会对幼儿人格特质的形成产生极大影响,严重时会影响到幼儿的身心健康。培养幼儿的自信心、提高幼儿独立解决问题的能力,无疑对幼儿的成长是至关重要的。     

民国时期留学生爱国感情的生活基础--以留法官费生为例

民国时期留学生群体的一个突出特点,就是爱国感情十分浓烈,他们的留学生活与祖国的经济关系是影响他们对祖国感情的一个重要因素。留法官费生就是其中一个代表性的群体。对法国里昂中法大学档案中留学生书信的梳理表明,在当时国内政局动荡、经济凋敝的年代,国内各地政府虽也勉力扶持留学教育,但所提供的官费资助不仅数额有限,难以满足留法学生的实际需要,而且即使那些名义上享受官费保障的官费生们,也长期被欠费和经费缺乏问题所困扰,致使生活学业常发生问题,时有中辍之虞。他们在求学期间困窘的经济状况,与家乡政府勉力提供官费资助的紧密关联,使他们深深感受到国内家乡官民父老的勉力支持,使他们与祖国之间产生了休戚相关的血肉联系,从而成为激发他们爱国情感的一个重要因素。