怎样考核幼师的音乐课

长期以来,音乐课各科的考试,大多沿用传统的封闭式的考核方式(即教师与学生一对一的单独见面)。这种考试方法比较陈旧,与幼教专业的特点不相适应、利少弊多。它不利于学生之间在考试中的相互了解、互相促进;容易便学生对教师评分产生异议;不利于提高学生的适应能力和心理素质的锻炼。     

高校公体考试模式改革设想

本文分析了当今我国高校公体教学及考试的现状及弊端,提出了同一学段学生,由于受遗传、生活条件及早期锻炼因素的影响,其终身体育思想和体育能力各不相同,应针对其不同的个性特征制定不同的学习内容和考试办法的观点,以及转变考试办法的设定思想,注重学生的自评、互评和对其锻炼过程进行评定的建议。这对学生终身体育能力和锻炼习惯的形成有重大意义,对其它学段体育教学和考试办法的改革也有深远影响。     

构建以创造性思维为最终目标的教育理念和体系

目前,我们的教育是一种以考试为中心、完全为了考试的教育。这种以考试为中心、以记忆为手段的教育促成了学生对知识的记忆、熟练程度的提高,却没有使学生独立思考和创造性思维的能力得到锻炼。为此,现有的教育必须做出适当的调整和改进,构建一种以创造性思维能力为最终目标的教育理念和体系。     

大学英语四六级考试新题型与大学英语听力教学改革

英语四六级考试是学生大学学习阶段英语学习能力水平测试的重要标准,其在我国英语教育工作中的地位非常重要。随着素质教育的发展,培养学生良好的英语交际能力,成为了英语教学工作当中的重心。为了锻炼学生的英语交际能力,大学英语四六级考试也开始强调听力考试部分的重要性,并采用了新的考试题型。笔者结合实践工作经验,在本文中对大学英语四六级考试的新题型进行分析,并对大学英语听力教学改革提出了自己的想法。     

一例高职高专医学生考试焦虑的案例报告

本文通过对一个考试焦虑案例的研究,分析探讨考试焦虑的心理咨询效果,主要采用合理情绪疗法和行为治疗学生的考试焦虑。经过多次咨询,焦虑症状基本消失,能够比较正常地投入考试准备中。结果表明,采用这种方式治疗考试焦虑的效果比较令人满意。     

对英语作业布置的思考

本文提出五种不同风格不同层次的作业布置方法：预习作业、基础作业、巩固作业、拔高作业和复习作业。这五种作业布置方法各有各自的功能：其中预习作业提高了学生背单词的积极性,也避免了老师唱独角戏,学生只接受不思考的这种效率不高的课堂教学模式。基础作业是相对于单元的基础听、说而提出的,通过这项作业,既可以使学生的发音得到锻炼,也可以锻炼学生的听说能力。巩固作业是为了让学生在考试中取得好成绩,在日常的学习中适当地融入一些结合考试的各种题型的训练。通过这项作业,可以使学生对基础知识掌握的更加牢固。拔高作业可以使学生的思维更加活跃。而复习作业则培养学生独立学习的能力。     

小组式考试改革探索与思考

针对高校目前考试方法中存在的问题,在考试方法上进行了改革,设计了小组式考试方法。将学生分成小组举行考试。题目取材于生活,充分地调动了学生的积极性和热情,在考试过程中强化了学生的理解和记忆,锻炼了学生的能力,是一种积极、有益的尝试。     

以就业为导向的高校多样化考试方式的尝试

树立新型的考试观,让考试的意义不再仅仅是一个结果,考试也是一个学习的过程。本文以一线教师亲身实践的几种考试方式,展示了如何根据学科和专业特点在考试中培养锻炼学生能力,让学生实现从学习到实践的飞跃。     

浅谈体育课考试标准化

体育课考试是整个体育教学的一个组成部分,考试的标准是检验体育教学水平的一把尺子,考试成绩则是评价教学水平的一个重要依据。所以,制定合理的体育课考试标准不仅对教学是一个提高,而且对激励学生的学习,努力锻炼身体,都有着积极的作用。 一、实行体育考试标准化的必要性 目前学校体育课考试没有一个统一的标准,教师在考试项目的确定和考试标准的制定过程中随意性很强,我认为,这不仅达不到体育课考试的目的,而且也影响着体育教学和学生锻炼的积极性。 有的教师不能认真执行教学大纲规定的教学内容,根据个人的喜好任意增删内容,有的放羊式教学,不能保证教学内容的完成,所以也就无法保证教学质量。学生在课堂上学不到应有的知识量,在课堂练习和课外活动也没有明确的锻炼目标,不能充分调动学生锻炼的自觉性和积极性,这对学生的学习和提高非常不利。 其次,由于没有统一的考试标准,体育课考试成绩与学生本人的实际技术掌握情况有很大差距,有的教师凭印象和感情打分,不能真实反映学生的体育水平。班与班之间,年级之间的体育成绩无法进行横向比较,也就不能评定教师的教学水平和教学质量,这从全面质量管理来讲是非常不利的,所以必须进行改革。     

注重学法指导 培养解题能力——试析英语应用能力考试应试技巧教学

高等学校英语应用能力考试是主要面对高职高专学生的英语水平考试,主要考核学生以英语为工具、进行日常和一般业务交际的能力。但高职高专学生普遍英语基础较薄弱,不经过系统的考试辅导,很难通过考试。因此,在教学过程中要注意对其进行应试技巧的指导与训练,培养学生的解题能力,锻炼学生的英语听、说、读、写、译技能,从而进一步培养学生的英语实际应用能力。     

创设多元化的体育教学环境--新课程理念下体育教学的思考

在新课程理念下,教学过程本身在本质上已经发生了重大变化,教学过程追求的是一种对话、沟通、理解和创新.体育课的教学必须在新的体育教学观念的指导下,树立"健康第一"的教学设计理念,创设多元化的教学环境,努力体现对学生智力、体力、情感以及创新精神和实践能力的培养,调动学生的内在因素,促进其全面发展,可持续性发展.     

不同活力花生种子的扫描电镜观察和能谱分析

花生种子经人工老化处理后活力明显下降,用25％PEG处理可提高种子活力,从扫描电镜观察看到,高活力种子胚根表皮细胞完整,老化处理后,表皮细胞呈疏松突起,严重的成块状脱落,皮层裸露,出现畸形很尖,能谱分析表明,高活力种子胚根尖细胞内含有多种元素,其含量的百分比顺序为:K>Ca>Si>P>S>Al>Cl。根尖含Ca最多,越往上部逐渐减少;K的含量却相反,根尖最低,越往上部越高,人工处理的种子Ca含量明显下降,老化10天以上的种子,胚根尖细胞的Ca完全消失,K的含量也随老化时间的增加而减少,PEG渗调处理能明显增加Ca的含量,减少细胞劣变的损伤,防止表皮细胞的脱落,因而提高种子活力。     

英美社区矫正的历史发展

英国和美国同属于英美法系国家,两国有着许多相通的文化传统和法律意识,特别是在社区矫正的法律实践中,都经历了从萌芽、定型到完善的发展历程。探讨和借鉴英美社区矫正的历史发展进程,对完善我国法律制定有一定现实意义。     

创设多元化的体育教学环境——新课程理念下体育教学的思考

在新课程理念下，教学过程本身在本质上已经发生了重大变化，教学过程追求的是一种对话、沟通、理解和创新。体育课的教学必须在新的体育教学观念的指导下，树立“健康第一”的教学设计理念，创设多元化的教学环境，努力体现对学生智力、体力、情感以及创新精神和实践能力的培养，调动学生的内在因素，促进其全面发展，可持续性发展。