论高校课外体育社团活动对学生创新素质的培养

高校课外体育是高校学校体育的重要组成部分,本文先对高校课外体育社团活动和学生创新素质内涵进行阐述,提出高校课外体育社团活动,对于学生创新素质的培养有着十分重要的意义,以社团为载体是发展课外体育活动,提高学生创新素质的有效方法。     

体育社团在中职学校课外体育活动中的运用

当前我国教育事业不断发展与创新,生源数量不断上涨,但是生源质量却逐步下降。教育部明确指出,应当进一步加强并改善学生社团工作的重要性。中职学校体育社团的性质与意义使得体育社团的数量与规模不断扩张,越来越多的学生积极踊跃地参与其中,中职学校的户外体育活动在体育社团的组织下有序开展,进一步摆脱了传统体育活动对于学生身心发展的现实。所以本文在此背景下,简要分析体育社团在中职学校课外体育活动中的运用情况,并提出具体的运用策略,希冀有效提高中职学校课外体育活动的有序开展。     

以社团模式开展学校课外体育活动

学生体育社团与一般社团相比,有其独特的个性,社团活动是体育课堂教学的延伸,是体育技能训练的延续,社团活动也因自身的特点越来越受到广大学生的喜爱。基于此,我校在学校课外体育活动中多采用社团模式,目的是促进学生体育锻炼的兴趣,提高学生课外体育锻炼的质量,进而培养学生终身体育锻炼的好习惯。     

合肥市高校学生体育社团现状调查

高校体育社团已成为不同专业、不同年级学生之间相互交流的一个重要平台,也是学生锻炼自我、提升自我的重要渠道。高校体育社团丰富了学生的课外校园文化生活,提高了学生自身的健康水平,培养了大学生终身体育意识。     

依托体育社团文化开展校园体育活动探索

依托体育社团文化开展校园体育活动,能丰富体育教学形式,突出学生主体地位,发挥学生主体作用,培养学生学习兴趣,使学生养成终身体育锻炼意识。文章对依托体育社团文化开展校园体育活动进行探索,以提高体育教学效率和教学质量,增强学生体质,为学生成长成才奠定基础。     

公共体育教学一体化之横向研究——兼论教学评估视域下公共体育课程教学体系构建

在"健康中国"战略下,国民的体质问题被提到前所未有的高度。大学体育是学校体育工作的基本单位,是体育教育的最后一站,更是民族兴旺的体育教育的关键节点。本文从横向的角度,论述公共体育教学与课外体育活动、体育社团、课外训练等环节不衔接、不匹配的问题。从课堂教学实践化、教学内容模块化、师资培训多元化、赛事与活动组织化、体育社团固定化、假期体育丰富化等多角度入手进行论证。进而构建以体育课程教学为主体,以课外体育活动、体育社团等两翼的递进式教学层次结构,形成多主体统筹协调、互通互融、协同发力的教学模式。     

高校体育社团对校园体育文化传播的影响研究

高校体育社团丰富了大学生课外生活,是体育文化传播的重要载体,是体育教学的补充.新形势下,高校体育社团形式种类不断多样化,在拓展大学生视野、提高技能方面和校园物质文化和精神文化的建设起着积极的作用,非常有利于大学生的身心健康.本文就高校体育社团的现状、功能进行分析,对体育文化的传播及如何进一步促进做了探析.     

浅谈课外体育在高校体育教学中的作用

随着我国教育改革的不断深入,体育教学改革也随之吹响。体育课程教学和其他课程教学一样,发展时期不同,认识也不同,即便是同一时期。其认识也不一样。但改革发展的宗旨是一致的——提高学生的综合素质。而在学校体育改革中,离不开课外体育,课外体育也是体育改革的一部分,是学校体育课的继续延伸和补充。当前课外体育日益成为了体育教学的重要组成部分。     

论高校课外体育活动现状与对策

目前我国体育管理研究重点在竞技体育,学校体育管理局限于体育教学,而对高校课外体育活动管理极少,如何建立新型的课外体育活动运行机制,推动高校课外体育活动蓬勃发展,已成为高校体育工作中的一项重要任务,结合实际情况,本文主要对普通高校学生课外体育活动运行机制和管理模式进行了分析和讨论.     

高中体育大课间一体化管理模式的研究与实践

体育教学具有强身健体的作用,高中体育教学承担着增强学生身体素质的重任,体育大课间能够满足不同学生对体育运动的差异化需求,最大限度调动学生参与体育活动的积极性。体育大课间采取一体化管理模式是很有必要的,不仅能够提高学生体育锻炼的意识,还能让他们保持健康乐观的生活态度,促使学生健康成长。文章主要对高中体育大课间一体化管理模式进行探究。     

浅谈体育教学一体化

十多年来，无论我们的体育课堂教学改革如何推行，依然不能遏制学生身体素质的连年下降，跳出课程改革的核心地带，立足课外体育教学研究的视点，紧抓身体素质连年下降这一线索，以追求实效为突破，探索“课外体育疲软无力”的真正原因，“学生的兴趣不高、师资不足、效果不好”，改善和创新教学行为，“变教材为课外学材、建设校园人力资源开发平台、开创课外教学系统、优化学习评价方法”，提高课外体育教学的趣味性、实效性、操作性，着眼学生的身心发展，实现体育课堂和课外教学的一体化。     

高校体育社团在高校体育教学中的地位和作用

体育社团作为高校体育教学和校园文化的重要组成部分,是高校各职能部门重点关注的工作之一。全面提高高校学生的综合素质,增强学生竞争与合作意识;增加学生的社会实践机会,丰富学生的生活阅历;加强学校与外界的交往,锻炼学生的综合技能;成为高校体育教学的有益延伸与补充,是高校体育社团的重要作用,有助于高校体育教学的整体发展。     

促进大学生参与体育锻炼的课外体育活动组织形式研究

通过采用文献资料、问卷调查等方法,对大学生参与课外体育锻炼的现状进行了研究分析,提出发挥体育社团功能,利用体育俱乐部优势,举办文化艺术节,拓展运动休闲内容等课外体育活动形式来吸引学生参与体育锻炼,为高校课外体育活动改革提供参考。     

高校体育俱乐部管理模式的研究

随着我国综合国力的增强和体育事业的蓬勃发展，体育运动开始愈发地受到关注。而高校作为培养人才、输送人才的前沿阵地，必然要“想方设法”满足学生日益增长的体育运动需求，必须积极地进行体育教学和管理改革，体育俱乐部模式就是在这种背景下应运而生的。体育俱乐部管理模式立足于学生，坚持以学生为本，以树立学生的终身体育意识和学生的健康...     

大学体育教育中课内外一体化的改革思路

课内外一体化教学是我国大学体育教育改革的新突破,这种改革的方向是将传统的课内讲学与课外训练的方式结合起来,进一步丰富教学内容,对于提高学生的体育素质,满足学生的训练需求来说,具有重要意义。课内外一体化教学既是大学体育教育改革的成果,同时也是我国大学体育教学的发展方向。通过课内外一体化教学发展学生体育社团、建立教学俱乐部、完善考核机制,这一系列措施有利于我国大学体育教育的良性发展。     

对高校体育素质教育应用的探讨

体育素质教育已成为高校教育改革的主旋律．通过对我院学生选课的内容和课外体育活动的调查以及在实践中获得的素质教学的经验；构筑了体育素质教学的科学性、实效性．为高校体育素质教育提供了科学依据．     

关于高等职院体育师资继续教育的思考

正面向21世纪的高等职院体育改革能否成功,关键在于教学第一线的教师。为使高等职院体育健康发展,必须在师资继续教育上下工夫。21世纪将是高等职院体育产生深刻变革和快速发展的时期,对体育教师提出了新的要求,大力加强师资继续教育是高等职院体育健康发展,增强竞争力的一项战略措施。     

大庆师范学院学生体育社团开展现状的调查与研究

大学生体育社团的开展促进了大学校园体育文化的发展,增强了学生的身心健康、提供了施展才华的平台,对提高学生综合素质起了重要的积极作用.本文运用问卷调查法、访谈法及综合分析法等方法对大庆师范学院学生体育社团进行了调查研究,在分析了目前学生体育社团存在的问题及成因基础之上,对如何促进大庆师范学院学生体育社团的健康发展,提出了自己的见解.     

对高校建立体育俱乐部制的探讨

分析了学生课外体育活动现状，认为在高校建立体育俱乐部制有助于学生养成体育锻炼的习惯。对体育俱乐部的组织、管理和构建进行了研究，以便将学生体育社团的建设纳入学校体育教育的总体计划。     

如何激发初中学生体育课外训练的动机

课外训练是体育教学中重要的组成部分,现阶段学生对体育课程的学习是不感兴趣的,更不用提参与体育课外训练了。这样的实际情况下,教师在教学过程中要注重激发学生体育课外训练的动机,提高课堂教学效果。