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随着我国教育的改革和初中课程的改革发展,初中的音乐课堂如何提高其教学有效性,成为一个需要解决的问题,而由于音乐课堂本身具有很强的开放性,就导致了很多教师在教学时会忽略掉课堂的有效性教学。而作为初中的音乐教师,就要在新课程的理念倡导下,全面的提高自己对音乐的理解和驾驭,在教学中采用灵活多样的方式提高课堂效率,提高音乐教学的有效性。 相似文献
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课堂教学是物理教学的基本形式.要提高课堂教学的有效性,应当首先关注学生学得如何.学生学习的有效性首先体现在学生是否积极主动地参与体验学习的过程.教师教学的有效性首先体现在能否调动全体学生的学习积极性,促进学生对学习的兴趣,合理安排教学内容,灵活运用幽默的教学方法和手段,注重物理课堂教学中的情感因素,不断探究和寻找提高物理课堂有效教学的方法和途径.如何让幽默教学优化物理课堂,提高课堂教学的有效性,通过实践,谈谈自己的一些体会和策略. 相似文献
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孔丽 《读与写:教育教学刊》2013,(1)
随着课程改革的逐步推进,我们不断经历着新课程理念的洗礼.经过不断的探索和实践,我越来越深刻地意识到构建高效课堂是实现有效教学的必由之路.有效性是初中历史课堂教学的生命.如何提高课堂的效率,结合自己的教学实践试从几个方面谈谈感受. 相似文献
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《学周刊C版》2016,(5)
在新课程改革的大形势下,《数学课程标准》也向高中数学教师提出了全新的课程理念——“每个学生都能获得必需的数学知识”“每个学生都能在数学学习中得到不同程度的发展”。这样的教学理念会使每一位高中数学教师感觉到自己肩上的担子更重了,同时也深刻地体会到在我们的数学教学过程中一定要重视课堂教学的有效性。但是,在很多的数学课堂上,我们往往看到的是热闹异常、花样不断的教学场面,但是学生的数学能力却没有太大的提高和进步。究其原因,就是教师在努力调动课堂学习气氛的过程中忽略了数学教学的实效性。本文中笔者结合自己的高中数学教学工作展开讨论,浅谈如何提高高中数学教学的有效性。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(27)
随着新课改工作在不断地推进,素质改革不断地深入,如何提高语文教学的有效性应引起我们的关注。有效的语文课堂是初中语文课堂上提高教学质量,提高学生的学习兴趣以及学习效果的关键性因素。作为语文教师应该从多方面入手想方设法提高语文教学课堂的有效性,增强学生学习兴趣,努力提高语文教学质量。 相似文献
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课堂作为教学活动最重要的场所,课堂上的教学直接决定了教学的效果,提高初中课堂教学的有效性,是教育工作者不断探索和追求的目标.笔者结合自己的教学实践,从制定合理教学目标、精心设计教学过程、注重课堂教学等方面阐述了如何提高初中课堂教学有效性. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
教育家布鲁纳说过:教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。在小学数学课堂中,学生经常不知道如何提出问题,来解决自己不懂的问题。通过营造氛围,提供各种方式来提高学生提出问题的能力,提高课堂的有效性,促进学生更好地学习。 相似文献
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创造出一个有质量以及高效能的课堂是每一个初中语文教育者所期望的,目前初中的教育改革正在不断的推进和发展,这样的背景之下,初中语文教师采取一定措施来提高自己课堂的有效性就显得十分必要。本篇论文就是在语文教学实践的基础以及相关的理论依据之下,根据本人的一线语文实际教学经验,提出了关于如何打造高效语文课堂的措施,希望对于提高语文教学和教学有效性有一定的帮助以及积极地探索。 相似文献
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当我从中学的课堂迈入小学的课堂后,深刻地体会到从事小学语文教学这条路的艰难。但严峻的形势已经摆在眼前,在素质教育的方针要求下,在课程改革的洪流中,不进则退。为人师者,为人民。职责所在,必须尽快适应转变,提高教学的有效性。那么,如何提高小学语文课堂教学的有效性呢?在不断反思自己的教学实践的基础上,我认为应从以下几个方面入手。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(3)
合作学习对很多人来说已经不再是一个新的名词,合作学习已经应用在我国的很多个领域,其在教学领域中的应用也有了的很长时间,近几年来,我国教育教学领域不断的改革和发展,有效合作学习在教学方面的应用也经过长时间的讨论和改革,合作学习的有效性也有了很大的提高。英语教学历来也是我们非常关注的一个部分,如何促进合作学习和高中英语课堂的融合并进一步发挥其有效性是我们应当重点讨论的问题。 相似文献
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高中政治课堂教学是在教师的主导下充分发挥学生主体地位的教学活动,是一种目的性和意识性都很强的双边活动。通过教学,要使学生掌握知识,提升技能,形成正确的情感、态度、价值观。可以说,有效性是教学的生命。如何提高高中政治课堂的有效性.很多教学实践者都有自己行之有效的办法。下面我就如何提高高中政治课教学的有效性谈谈体会。 相似文献
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许凤贤 《中国教育技术装备》2009,(31):106-106
在新课程改革过程中,笔者不断摸索教学方法,改进教学设计,为了提高课堂教学的有效性做了很多尝试,在尝试的同时不断地思考:如何在课堂上充分发挥学生的主体性,把数学课堂变成学生的主体活动,变成学生探求世界的通道等问题。伴随思考和尝试,课程改革迈出坚实的脚步,在校领导的鼓励与支持下不断开拓创新,积极进取,更好地开展新课程改革。 相似文献
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社会经济的不断发展,相应地促进了我国教育教学的发展,在初中历史教学中,教师逐渐开始关注课堂教学的有效性,并根据教学的实际情况,采取有效策略提高课堂教学的有效性,使学生在课堂学习中最大限度地掌握知识。因此,本文主要针对如何提高初中历史课堂教学的有效性进行具体的分析。 相似文献
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王红彦 《读与写:教育教学刊》2013,(16)
高中政治课堂教学是在教师的主导下充分发挥学生主体地位的教学活动,是一种目的性和意识性都很强的双边活动。通过教学,要使学生掌握知识,提升技能,形成正确的情感、态度、价值观。可以说,有效性是教学的生命。如何提高高中政治课堂的有效性,很多教学实践者都有自己行之有效的办法。下面我就如何提高高中政治课教学的有效性谈谈体会。 相似文献
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张学军 《中国校外教育(理论)》2014,(8):70-70
随着新课改的不断深入,教学理念和教学形式都不断得到改善和提高,教学效果也得到了明显的提升。提高课堂效率,实现高效课堂,也是新课程背景下高中物理教学实践的重要理念。如何提高课堂教学有效性,成为了摆在教师面前亟待解决的一个重点和难点问题。针对高中物理,对提高物理课堂有效性的策略进行简要分析。 相似文献