加强艺术教育 走特色办学之路

<正>栗子房镇中心小学是一所普通的农村小学。多年来,学校围绕"写出人品、画出生活、舞出精彩"这一主题,加强艺术教育,走出了一条艺术特色办学之路。学校积极营造良好的艺术教育氛围,注重学生艺术特长培养,开展丰富多彩的艺术特色活动,取得了较为突出的成绩,先后被评为"全国写字教育先进学校"大连市写字特色学校",在庄河市中小学生文化艺术节活动中连续八届获最佳单位奖。在"校有特色、教有特点、学有特长"的办学思想指导下,学校以艺术教育树立特色,以特色教育创建学校品牌。艺术教育不仅让学生有一技之长,更能活跃学生的身心、美化他们的感情世界,使他们处在一种积极的状态中,还能够丰富学校生活,融洽教师与学生、学校与家长、学校与社会的     

北京市朝阳区黄胄艺术实验小学 建高雅殿堂 育多彩生命

正黄胄艺术实验小学坐落在北京市朝阳区美丽的西坝河畔的中里社区内,占地面积13000平方米(分两址办学)。整个校园环境优美、宁静、淡雅。多年来,学校围绕"创办‘规范+特色'的学校,培养‘达标+特艺'的教师与‘合格+特长'的学生,使学校成为艺术教育的典范"的办学目标,坚持"以质量求生存,以特色求发展",德育工作扎实推进,教育教学质量及学生的综合素质稳步提高,艺术教育硕果     

走特色办学之路 育“合格+特长”人才——贵阳市十三中创办特色学校纪实

20 0 1-2 0 0 2年 ,我们坚定了“走特色办学之路 ,以体育、艺术、英语课改为突破口 ,全面实施素质教育、培育‘合格 +特长’人才”的办学理念。一、走特色办学之路的理性思考 :在“玩”和“游戏”上做文章针对十三中在市区学校中校园场地较宽敞 ,体育、艺术、英语学科师资力量较强的特点 ,学校领导在广泛征求教职工意见的基础上 ,提出了“以体育、艺术、英语课改为突破口 ,走特色办学之路 ,育‘合格 +特长’人才”的办学思路。我校学生的文化基础较差 ,喜欢玩 ,就让他们在“玩”中学。英语中 ,所谓“体育 (ｇａｍｅ)”的本义就是“游戏” ,…     

丰富学校课程,凸显办学特色

学校特色是学校发展的驱动力量,是学校发展的灵魂。突出的学校特色决定着学校战略以及相应的制度策略的制定,决定着教育质量的提高和学校发展的速度,影响着校内各种资源的开发与组合,塑造着学校的品牌价值。可以说,没有特色的学校就是没有生命力的学校。学校坚持"言行立品玉润成学"的校训,追求"规范+特色"的办学目标,秉承"合格+特长"的育人理念,把开发具有学校特色的学校课程,作为全面实施素质教育的着眼点和突破口,积极实践、大胆探索,促进学生个性发展、促进教师专业发展、促进学校特色形成。     

上海戏剧学院附属高级中学 让学生在表演中感悟幸福人生

上海戏剧学院附属高级中学遵循"幸福教育为幸福人生奠基"的办学理念,以艺术特色办学策略落实学校各项工作,借助上海戏剧学院等资源,建设完善的艺术课程,打开学生心智大门,奠定学生文化基础;充分发展学生个性和潜能,实现"合格+特长"的培养目标,最终实现学生的幸福人生。     

“三五”工程 打造艺术奇葩——江苏省金湖县实验小学艺术教育特色活动掠影

<正>尧帝故里、荷都金湖,始建于1960年的金湖县实验小学是江苏省首批艺术教育特色学校。多年来,学校紧扣"规范+特色、专业+特点、合格+特长"的办学理念,以文化引领为动力,以常规管理为     

浙江省宁波东柳小学

东柳小学是一所教学理念先进,国学、艺术、体育特色鲜明的特色项目学校。学校办学方向明确,师资雄厚,硬件设施完善。在17年的办学历程里,全校师生遵循"合格+特长""规范+选择"的办学理念,已经将学校打造成校园精致、管理精细、教育精良、"国艺"精     

创建普高多元化办学特色的实践

鄞州五乡中学积极探索普高的多元化办学道路,促进学校"多样化"、"特色化"的发展。通过硬件投入与师资引进并重,校内培训与与校外学习同步,特色班级与特色学校联动和特色展示与文化普及互动等实践,在体艺特色创建和学校品牌提升方面取得了一定的成绩。     

让每一个生命绽放光彩——安福县平都第一小学办学特色展示

<正>江西省安福县平都第一小学,坐落在县城中心,与国家级文化保护单位安福孔庙朝夕相伴,118年的办学历史,现有学生3300余名,专职教师152名。学校以"尊重信任,个性发展"为办学理念,坚持"质量为核心,特色谋发展"的办学思路,为培养学生特长,促进学生全面发展,扎实推进素质教育,在体育、艺术教育上走出了一条以创建特色班为龙头,以开设实践课程为载体,以建立各种团站为平台,以举办多种活动为纽带的特色办学之路。     

以先进理念促办学特色形成

特色办学是学校发展的关键,在全面实施素质教育的今天,积极探索特色办学模式,促进学校的快速发展,是每个学校管理者追求的目标之一。近几年来,襄樊市第三十九中学积极探索,形成了初步的办学特色。     

关于特色学校建设的思考与实践

郑州市金水区艺术小学从1995年建校以来,一直秉承"初之所予,艺美人生"的办学理念,致力打造以艺术教育为特色的知名教育品牌。学校坚持以质量求生存,以特色求发展,遵循"规范加特色""合格加特长"的办学思路,以务实创新的精神和以美立人的办学理念,把艺术教育作为全面实施素质教育的着眼点和突破口,进行了积极探索。一、发挥课堂主渠道作用,推动特色学校建设课堂是教育的主渠道,实施素质     

成都市少儿文化艺术学校

成都市少儿文化艺术学校1940年建校,1996年改为现名。学校始终坚持"做人第一,优质加特长"的办学目标和"艺文并举,身心和谐"的办学理念。学校以文化教育为主,艺术教育为特色,走读与住读结合。     

舞动艺术人生 描绘精彩未来——记郑州市第二十四中学

郑州二十四中创建于1962年,直属于郑州市教育局,是一所以艺术特色教育见长的市示范性高中。学校坐落在郑州市建设路与桐柏路交汇处,占地面积1.6万平方米,建筑面积2.9万平方米。学校现有30个教学班,在校生1600余人;在职教职工136人,其中具有研究生学历的46人,中高级职称教师97人,本科率达100%。自1992年以来,学校调整教育结构,开发优势资源,开办音美特长班,把艺术特长教育作为学校改革的突破口,经过几代师生的共同努力,从当初仅有十几个毕业生的普通高中发展成为在全市乃至全省有较高知名度的艺术特色高中。该校以"德育为首、狠抓合格,突出特长、全面提高"为办学指导思想,以艺术教     

江苏省苏州新区第一中学业

苏州新区第一中学是江苏省一所四星级高中,有半个多世纪的办学历史。凭借优越的地理位置及自身的特有魅力．学校吸引了一大批来自全国各地的教育精英到校执教。学校教学质量优异,办学特色鲜明。自2000年秋季开始承办新疆班以来,学校以“严格要求、关心爱护、尊重差异、德育为首、全面发展”为办学理念,致力于提高学生的综合素质,关注学生的学业发展及特长培养,成绩斐然。     

从学校内涵发展的视角看办学特色及形成策略

一、"办学特色"概念的诠释 什么是办学特色?目前存在着以下几种认识上的误区. 1.学校拥有一批特长学生就意味着有了办学特色 有人认为,学校招一些有特长的学生,创办特色班,或建立若干兴趣小组,重点培养几个能在竞赛中拿奖牌的运动队和文艺社团,那么学校办学就有特色了.     

围绕办学理念,打造职教新天地

正在教育"9+3"计划、"百校大战"计划开展以来,六盘水市艺术中等专业学校紧紧围绕"一切以学生发展为中心、一切以教师发展为中心、一切以学校发展为中心"的办学理念,采用独立办学、"1.5+1.5","2+1"办学模式,通过与中央广播电视中等专业学校、上海市商贸旅游学校、广州城市职业技术学校等校联办幼儿师范教育、艺术设     

学校特色办学的价值追问

学校办学特色是一所学校有别于其他学校的优秀、先进和独特的方面。对学校办学特色的考察应从两个维度,即从过程和结果统一或静态和动态统一、狭义和广义统一的角度来进行。当前,一些学校的特色建设主要存在以下几种情况:赶潮流型、应对上级要求或压力、学校招牌型、自主发展型等。本文对从市场竞争、学校特长人才培养、学校办学业绩角度来理解学校特色办学的意义的观点进行了分析。从根本上来说,不是教育市场竞争的需要、学校特长人才培养的需要、提高学校社会声誉的需要,而是基础教育应培养"具有丰富个性的个人"的使命的需要才使学校特色问题在今天得以提出,其重要性也才得以充分凸显。     

民办公助教学改革与办学特色研究

学校发展的优势是特色，特色是学校的个性，是学校发展的活力，建设学校特色是学校发展中的重大战略。突出外语特长、坚持母语基础、重视思维能力，是现代外语学校实施课程改革的基本思想。近年来，我校积极推进课程改革，在课程改革的实践中进行理性探索，形成了“以母语为基础，弘扬民族文化：以数学为重点，突出理科思维；以外语特长，培养国际人才”的办学特色，实现了跨越式发展。     

校长的办学理念——高中特色办学源泉

办学特色是一所高中竞争力的关键性因素,它决定着一所高中的生存和发展。影响高中特色办学的因素有许多,如内部师生素质、外部教育制度、校园文化等,但起决定作用的因素是校长的办学理念——校长的教育目的观、教师观、学生观等。这些理念是构成学校特色的塬泉和学校特色发展、创新的动力。     

校长的办学理念——高中特色办学源泉

办学特色是一所高中竞争力的关键性因素,它决定着一所高中的生存和发展.影响高中特色办学的因素有许多,如内部师生素质、外部教育制度、校园文化等,但起决定作用的因素是校长的办学理念--校长的教育目的观、教师观、学生观等.这些理念是构成学校特色的源泉和学校特色发展、创新的动力.