两位英语"专八"考试达优生的英语词汇学习策略

通过访谈和观察的方式,分析了两位英语专业八级成绩达优的学生的英语词汇学习策略,发现她们都采用了多种学习策略,并将之相互结合,为我所用,形成了自己所特有的学习方法。研究结果显示两位同学都善于在不同的学习阶段调整自己的学习策略。她们的经验对于英语词汇教学及学习提供了借鉴与帮助。     

打造幸福的课堂——辽宁沈阳浑南一中课堂教学改革小记

浑南一中2009级8班的刘昱伽同学怎么也没有想到,自己第一次"上课",课堂上竟然来了一位不速之客——校长雷军。在语文老师出差后,刘昱伽和同学经过商量,决定自己走上讲台,带领大家学习课文。这样的尝试虽说还是第一次,可她感到信心很足。——2010年浑南一中进行了课堂教学改革,从那时起,学校就反复强调要给学生学习的主动权。课堂上,教师讲授的时间明显减少,时间更多地用在了学生自主学     

强词夺理的背后

一日,好友吴老师在闲聊中跟我提到了她们学校一位调皮的学生。星期三,轮到吴老师值日。她一大早就站在校门口与两位同学一起值日,检查同学的仪表与礼仪。同学们看到她均是有礼貌地打招呼。骑自行车的同学看到校门口挂着的那“骑自行车进校请下车推行”的牌子,也自觉地下车进校。就在此时,初三(2)班的崔小刚同学     

莫将怨恨传递——回应"担子"

"学校就是允许出错的地方",一位教育家曾这样说过.同时, "没有教育机智的教育是不完善的教育",教育犯错的学生需要教师拥有高超的教育策略.就光耀同学对同学带有歧视性的的尖刻话语,应该进行及时、恰当的引导和教育.     

我"认为"我很棒,但我"感觉"很糟糕

暑假期间,有位同学留言给我: "老师,我感觉假期特别无聊!"刚巧,又有一位同学发信息给我,说她在暑假写了一篇作文,希望能在杂志上发表,我问她: "你觉得假期有意思吗?"她回答: "我认为假期非常有意义 第一我可以得到充分的休息,第二我可以把知识巩固加强,第三我可以预习下学期的功课."我有一种瞬间被灌满能量的感觉但是,两位同学在话语中用到的"感觉""认为"这类词汇也引起我的注意我特别想和同学们分享以下内容,希望同学们在以后的学习、生活中更积极乐观!     

北京市甘露园小学“红领巾邮局”:集邮大换购

正北京市朝阳区甘露园小学是朝阳区首家"红领巾集邮文化体验示范学校",学校根据少年儿童的特点,在大队部创设了"红领巾邮局",设有六个柜台,分别是:"集邮初学者""集邮爱好者""集邮收藏家""监管集邮家""优秀集邮家"和"绿色环保集邮者"。学校为每位同学准备了一本集邮册,每周班级公开投票选出本周行为习惯优秀的同学,奖励一枚邮票。同学们将邮票贴在集邮册上,并将信息填写完整,来"红领巾邮局"找到"邮局营业员"登记、盖戳。当集够一定数量的邮票,同学们就可获得不同的称号和奖励。在活动中,同学们学习了邮票相关知识,并自己动手设计、制作邮票,大大激发了同学们的集邮积极性,并培养了良好的行为习惯。     

"一角钱"引发的思考

高晶同学在她的日记中讲了一个故事--下午放学时她和同班几个同学推着自行车出校门,突然玉梅大叫起来:"我捡到钱了!"她们几个赶紧围了过去.看到玉梅只拣了一角钱时,同学们大失所望散开了.     

浅谈阳光教育

给每一位同学都构建起一个对未来成长发展的平台,让同学们在学习知识的过程中感受到人生的价值,即为"阳光教育"。班主任善于实施"阳光教育",把阳光洒向同学们心中,养成同学们积极向上的阳光一样的心态,成功打造阳光班集体,促进学生阳光发展。身为教师,只有对同学们内心有关爱才会好好教育他们,把教育的作用最大程度地发挥出来。全面实施"阳光教育",做阳光教师,育阳光少年。     

情动而辞发——记一堂没有准备的语文课

上课时,因为有两个同学走神,被罚下节课给同学们表演个小节目,可又到上课时却没做任何准备,于是有同学自告奋勇愿意替他俩表演节目——与同学们对对联。于是,这节课所有的同学异常活跃,很多孩子是妙语连珠,文思泉涌,以至于下课还意犹未尽,恋恋不舍。由此给了笔者很大的启发,这也许就是我们经常探讨的"引情入境",因为"情境结合"能最大限度地调动激发起学生的创造性。"问渠哪得清如许,为有源头活水来。"这"源头"、"活水"不就是学生对学习的兴趣与热情吗?     

初中"调查与研究"实施难的成因分析及其解决策略的研究

1问题的提出开学不久,学生学习化学的兴趣正浓,在讲完空气之后,我对学生布置了书后的"调查与研究",并且询问他们"完成它们有困难吗?"学生异口同声地回答:"没问题。"本单元结束之后,检查完成情况时,学生基本全部完成,有的学生还把不同城市的空气质量作了一个对比,两、三位同学还画     

"新角色新状态"你适应吗

高三,毋庸置疑是同学们人生中一段特殊时期;高考,也是大家需要经历的一个特殊人生事件.进入高三的同学们,也许既兴奋又紧张,既期待又害怕.面对充满了未知和忐忑的"高三生活",不少同学可能还处于恍惚迷茫中,学习或心理状态都还在"离线状态"中.     

谁在操纵你?

卡拉高一时因父亲工作调转而迁入一所新学校,学校里的同学都不愿意搭理她。卡拉为了能融入她们的圈子中,不惜一切。她改变自己的穿衣风格,重新购买新衣服,将"旧"衣服统统扔掉,力求和同学们保持一致;她请同学们喝汽水,吃冰激凌。当然这些统统由卡拉的父母出资,可依然收效甚微。于是,卡拉决定举办一次SPA聚会,邀     

互评"随笔"与读写能力

为了提高同学们听、说、读、写的能力,我用如下方法进行尝试: 以互评"随笔"为内容,以"三分钟练说"为形式,以课堂教学为载体.具体做法是:互评内容是"随笔",即不规定范围、题目,只要是生活中有感受的、有兴趣的都可以写.时间安排在每堂语文课前五、六分钟,按学号顺序,每天由一位同学朗读"随笔",后一学号同学主评,然后自由发言,展开评议.评议可以从命题、选材、中心,或遣词造句、修辞表达等方面有所选择地点评,不求面面俱到,不作硬性规定,强调同学习作中的主要优缺点,以鼓励为主.     

让"闷葫芦"不再闷的三板斧

高一(6)班的李统兴是典型的"闷葫芦"。他平时"金口难开",极少和同学交流。同学相处都快一年了,他和好些同学的"外交往来"还是一片空白,甚至和一些人一句话都没有说过,因此同学们都对班上这个"闷葫芦"感到纳闷。     

"扑克牌作文法"教学反思

长期以来,作文一直是很多学生的一块心病,一提到写作便如芒在背,如鲠在喉。同学们要么是"老虎吃天,无从下口",不得其门而入;要么是"一叶障目,不见泰山",始终与写作隔着一层轻纱。久而久之,很多同学对写作文产生了"鸡肋情结",其结果只好是敷衍了事,疲于应付。究其原因,大多缘     

两位英语“专八”考试达优生的英语词汇学习策略

通过访谈和观察的方式，分析了两位英语专业八级成绩达优的学生的英语词汇学习策略。发现她们都采用了多种学习策略，并将之相互结合，为我所用，形成了自己所特有的学习方法。研究结果显示两位同学都善于在不同的学习阶段调整自己的学习策略。她们的经验对于英语词汇教学及学习提供了借鉴与帮助。     

谁教瑞雪迎春风

已经是第三次接到孙校长的电话了,她一再叮嘱我要参加12月15日她们学校的《小学信息化教育环境的构建与学生个性化学习方式的研究》课题会议。我决定组织研究生同学们一起去学习。在11月召开的上海电子书包研讨会议上,孙校长作为上海参加英特尔未来教育"1对1"项目实验学校的代表,介绍了她们利用英特尔学生电脑、实验个性化教学的     

“Happy Halloween!”——北京朝阳大山子二小英语节闭幕

正2013年10月31日,北京市朝阳区大山子第二小学首届"Happy Halloween!"英语节活动圆满闭幕。该活动历时两周,在活动中,同学们了解了西方的节日——"万圣节",在轻松愉快的活动中同学们应用英语、感受西方文化、体验学习英语的快乐。从提出倡议开始,该校每一位老师、同学和家长就积极行动起来,从1ogo的设计,     

《明湖居听书》教学实录

师：同学们已经预习了《明湖居听书》,请两位同学上来编写课文结构提纲。我们刚学习了诗歌单元,同学们练习写了一些诗歌,趁上面两位同学在编提纲,我们请同学来朗诵自己写的诗。卢志南同学,有请——     

再读王兰——写在王兰老师80华诞之际

2004年8月17日上午,学校还在暑期中,可刚经过装修的长江路小学王兰办公室却热闹起来了,王兰和刘军两位特级教师带领3位青年教师,研究对即将入学的一年级小朋友如何进行汉语拼音教学。她们的这项活动,学校领导没有"布置",也不知道。王兰说:事后我们也不会去"汇报",因为这全是出于我们