对一个实验装置图的修改意见

新编初中物理教材第一册P38[实验与思考]有一个实验装置图,如附图-(a)所示。图的说明是:“在试管A未放入容器B中时,用温度计测出B中水温,再将A放入B中,让沸腾时产生的水蒸气通入试管A中,水蒸气至试管中遇冷将会怎样?过一段时间再测量容器B中水温,比较一下,温度是升高了还是降低了?这个实验说明了什么?”     

理科综合六例

例1 如图1所示,在装有适量水的容器底部有一个装有少量盐酸和石灰石的广口瓶．瓶口用一只气球密封,经观察发现,气球的体积在渐渐增大,其原因是__．在广口瓶尚未上浮的过程中,水对容器底     

汽化液化实验装置的改进

初中二年级物理课本采用了由上海科学技术出版社出版的第二版新教材,在P38的[实验与思考]中有一则实验装置(图1)。 在试管A未放入容器B中时,用温度计测出B中的水温,再将试管A放入B中,让沸腾时产生的水蒸气通入试管A,水蒸气在试管中遇冷将会怎样?过一段时间,再测量容器B中的水温,比较温度的升高与降低。     

做彩色蜡烛

①找一个铁盒子,把切碎的白蜡放入盒里,在火上加热,使白蜡熔化。②倒入颜料,不断搅拌,使蜡染上色。③找一个形状好看的长条形容器,中间放一根做蜡芯的线,把熔化的液体倒入容器中。④等蜡冷却后,再倒入其他颜色的液体蜡。⑤把不同颜色的蜡一层层加上去,彩色蜡烛就做成了。做彩色     

运用特殊化思想巧解数学题

一个看似复杂的简单问题:一盒密封着且无任何标注的乒乓球,若只告知盒内的乒乓球为同一种颜色,问它们是什么颜色？ 这个问题若用猜测,要想一次猜对,确实不易,也可说是个难题.但如果从中拿出一个看一下,那么这盒球的颜色便一目了然.道理就这么简单:“从中拿出一个看一个”即可知     

低年级说话写话训练一得

五年制小学语文第二册说话写话中要求：你知道天有哪些水果?你喜欢吃哪一种水果?先说说它的样子颜色味道，再写几句话。训练时，我采用了多种感观参与分步训练的方法。课前布置每人带一种自己最喜欢的水果。师：谁知道夏天有哪些水果?生：香蕉，菠萝。生：桃子、杏。……师：请大家把你喜欢的水果拿出来，观察一下，它什么形状?什么颜色?生：我最喜欢香蕉，它弯弯的像小船，是黄色的。师：你说得非常好，说香蕉形状时，还打了比方，其同学都要向他学习，还可摸一摸水果的表面，有什么觉?生：我用手一摸，(苹果)凉丝丝的，挺滑溜的。生：我用…     

老师其实你不懂我的心——从一个教学片段看小班的教学

[镜头一]小朋友围成半圆形坐在老师的身边，老师手里拿着香蕉，说道：“小香蕉，真稀奇，会变戏法给我们看。小朋友，你看，小香蕉变成了什么?”老师从背后拿出了香蕉。小朋友看着香蕉，过了一会儿，有几个孩子举起了小手：“变成了小船。”“呀，真像一只小船，你们觉得像吗?”“像!”老师继续说：“小香蕉，真稀奇，     

探究影响液体蒸发的因素

问题情景在日常生活中我们都有过这样的体验,放在敞口容器中的水,过一段时间会变少,放在密闭容器中的水却很难变少;在杯子中倒入一些酒精,人们很快就能闻到酒精的气味,可放在密闭容器中的酒精却很难闻到酒精的气味;人们晒衣服时总是把衣服挂在向阳的地方,并且摊开晾晒。水变少、闻到酒精味和晒干衣服是利用什么知识?     

感悟希望

一位心理学家讲了他所做过的一个实验。将两只大白鼠丢入一个装了水的器皿中，它们拼命地挣扎求生，一般维持的时间是8分钟左右。然后．他在同样的器皿中放入另外两只大白鼠，在它们挣扎5分钟左右的时候，放入一块可以让它们爬出器皿的跳板，这两只大白鼠得以爬出来。若干天后，再将这对大难不死的大白鼠放入同样的器皿，结果真的令人吃惊，两只大白鼠竟然可以坚持24分钟左右，这是一般情况下能够坚持的时间的3倍。     

重视体验 关注过程——“体积和体积单位”教学片断与反思

片段一创设情景导入新课师:同学们听说过乌鸦喝水的故事吗?生:听说过。师:谁来给我们讲一讲这个故事?(学生讲故事)师:乌鸦在瓶子里填石子后,水面真的会上升吗?要弄清这个问题,我们可以做一个实验:每个组都有一个盛有红色水的玻璃杯,还有一块石头,请每组选一个同学把石头放入玻璃杯中,其他的同学注意观察水面,看水面会起什么变化。学生做实验后回答:石头放入水中,水面果真就上升了。师:想一想,为什么水面会上升呢?生:石头把水“挤”上去了。再:再做一个实验:用一只杯子装满细沙,再把沙倒在一边,取一块木块放入杯中,再把倒出的沙装回杯子里,会…     

胡萝卜,鸡蛋,咖啡豆

一个女儿对父亲抱怨她的生活，抱怨事事都那么艰难。她不知该如何应付生活想要自暴自弃了。她已厌倦抗争和奋斗，好像一个问题刚解决，新的问题就又出现了。她的父亲是位厨师，他把她带进厨房。他先往三只锅里倒入一些水，然后把它们放在旺火上烧。不久锅里的水烧开了。他往第一只锅里放些胡萝卜，第二只锅里放入鸡蛋，最后一只锅里放入碾成粉状的咖啡豆。他将它们浸入开水中煮，一句话也没说。女儿咂咂嘴，不耐烦地等待着，纳闷父亲在做什么。大约２０分钟后，他把火关闭了，把胡萝卜捞出来放入一个碗内，把鸡蛋捞出来放入另一个碗内，然后…     

话题作文“跳板”题解及构思示范

[文题]阅读下面的文字,根据要求作文。一位俄国心理学家作了这样一个试验:将两只大白鼠丢入一个装水的器皿中,它们会拼命地挣扎求生,一般维持的时间是8分钟左右。然后在同样的器皿中放入另外两只大白鼠,在它们挣扎5分钟左右,放入一个伸出器皿的跳板,这两只大白鼠得以活下来。若干天后,再将这对大难不死的白鼠放入同样的器皿,结果令人吃惊,它们竟然坚持24分钟,3倍于一般情况下能够坚持的时间。心理学家解释说:有过逃生经验的大白鼠,相信在某个时候,一块跳板会救它们出去……这个试验给你的启示是什么?请以此为话题,写一篇不少于800字的文章,…     

毛细现象实验与问答

只有一根毛线,能把容器里的液体搬到另一个容器里去吗?能把混合的两种物质分离吗?让我们做完实验,再回答这些问题吧!一、提出问题1.将一只广口瓶装大半瓶水,把一根干毛线,一头放入水中,另一头放入空瓶,水能沿着毛线进入空瓶吗?如果不能,用什么办法使水进入空瓶呢?(实验一)2.将广口瓶里的水加入泥土,搅面浑水,用同样方法把水移到空瓶去。问此时的水是清的还是浑的?(实验二)     

半根香蕉

某时尚杂志列出了一些女影星减肥瘦身的妙招。美国影星黛米·摩尔说,她早晨只喝一杯燕麦粥,吃半根香蕉。我不禁停下来思考,另外半根香蕉在哪儿?不妨先猜测一下:佣人给主人端上盛有半根香蕉的盘子,另外半根由佣人享用;也可能,掐头去尾只取半根精华,其他边角料弃于垃圾箱;还有可能,将余下的半根放入冰箱冷藏,第二天再吃。但细想,最后一种可能性不大,一个国际影星,怎么会在乎那半根香蕉呢?一次饭局中,同桌的一个企业家朋友,为我讲述了另外一个半根香蕉的故事。几十年前,他只有十来岁,住在贫困的农村,还不知道香蕉为何物。一次,母亲带他去县城参…     

注重学习过程 促进思维发展——《列方程解应用题》案例对比与反思

[教法一] 教师出示:(1)一只苹果的 质量是一根香蕉的3倍;(2)一 只苹果和一根香蕉共重400克。 师:看到这两个条件,我们 可以提出什么问题? 生:一只苹果和一根香蕉各 重多少克? 教师出示:想一想,议一议。 (1)应设哪一个量为x?另一个量 怎样表示?为什么?(2)这道题的 等量关系是什么?如何列方程? 学生讨论后回答,教师板书: 解:设一根香蕉重x克,则 苹果重3x克。     

"屁"的攻击力

一天,我捉来一只臭屁虫放入瓶内,又找了一只大蟋蟀和一只大螳螂,想看看臭屁虫臭屁的威力究竟有多大. 我把放臭屁虫的瓶口用纸封起来,在纸上扎了一个眼儿,闻了闻,里面没有什么异常的气味.又过了两三分钟,我又闻了闻,还是没有什么气味,于是把大蟋蟀放了进去.     

中学化学实验设计与改进四则

一．浓度对2NON2O4平衡影响实验的改进将高中化学第三册实验1－6改进为如下实验,可得一个与原平衡体系完全相同的参照标准．温度稍有变化即可辨别其颜色差别．装置如图1所示,三个连通着的容器里,盛有NO2和N2O4达到平衡的混合气体,然后夹紧橡皮管A、B处,把一个烧瓶放入热水里,把另一个烧瓶放入冰水（或冷水）里,观察混合气体的颜色变化,并与常温时盛有相同混合气体的锥形瓶中的颜色进行对比．图1二．二氧化硫与硫化氢反应的实验将二氧化硫收集于烧瓶后,按图2装置．缓缓通入硫化氢,即从烧瓶底部开始,沿着内壁由上到下析出淡黄…     

几分钟充满容器

阿米巴用一分为二的裂变方式进行繁殖,每三分钟裂变一次.假设一个阿米巴放在一个盛有营养液的容器中,恰好一个小时之后容器内充满了阿米巴.那么在开始时将两个阿米巴放入容器中,经过多少时间能将容器同样地充满?     

倾听:科学交流之基

<正>在一次新教师课堂教学调研活动中,笔者对一位教师执教的《米饭、淀粉和碘酒》课堂教学感触颇多。尤其是学生没有认真倾听,导致秩序混乱,时间不够,由此引发了笔者对如何引导学生学会倾听的探索性思考。以下是这位教师教学的几个片断:[教学片断一]在认识淀粉时,教师对学生说:"请你仔细观察淀粉,什么颜色,闻闻气味,捏一下有什么感觉。"几分钟后,教师请学生汇报观察结果,却发现还有一小半人沉浸在观察的余     

道德的起源

把五只猴子关在一个笼子里，上头有一串香蕉。实验人员装了一个自动装置，一旦侦测到有猴子要去拿香蕉，马上就会有水喷向笼子，而这五只猴子都会一身湿。首先有只猴子想去拿香蕉，当然，结果就是每只猴子都淋湿了。之后每只猴子在几次的尝试后，发现莫不如此。于是猴子们达成一个共识：不要去拿香蕉，以避免被水喷到。