巧妈妈游戏房 有趣的小木偶

小朋友,你看过木偶戏吗?小木偶的手、脚、头以及全身都能活泼地动起来,多么令人快乐。你想不想自己动手做个小木偶呢?今天我们一起动手做成的小木偶,通过提线来操纵,它就能“手舞足蹈”起来,不但能和我们做游戏,还能在木偶剧场上演木偶剧呢,赶快     

求作五角星的教学案例分析

教师：你们将代表学校参加一个国际活动，代表团成员每人手中必须有一面小国旗，请你们自己动手做一面小国旗？（每个学生跃跃欲试，许多学生认为这太好做了，用红纸剪一个长方形作为红旗的面，用黄纸剪出５个小五角星就行了）．     

让孩子的画笔灵动起来

美术活动开始了．我说：“孩子们,有只小熊浑身是泥,他来到浴室洗澡。小熊洗澡的时候,一会正面对着我们,一会背面又寸着我们,一会侧着身子又寸着我们（用小黑板展示小熊洗澡的正面、背面、侧面姿势,三种姿势都不画上肢）。小熊洗澡的时候,它会洗自己身上的哪些地方呢？是头,身体、腿、脚、手臂,还是身上的其他地方？     

吹泡泡器

泡泡跑,泡泡飞,吹出泡泡天上追。小朋友们,都很喜欢玩吹泡泡的游戏吧？不过,你们平常吹泡泡用的是什么工具呢？你会自己调制泡泡来吗？除了吸管,你还能用家里的什么东西吹出泡泡？我们来动手做一做,玩一玩吧！     

《淘气的小猫》（小学美术第三册）

一、猜谜激趣，范画导入。 １．导语：小朋友，今天我们画的小动物是什么呢？你们猜！（谜语：不爱吃素爱吃腥，开口总是妙妙妙。白天无事打瞌睡，夜晚捕鼠逞英豪。） ２．展示范画，引出课题。 师：你看！它来了……［小朋友佩戴头饰表演舞蹈《小猫钓鱼》后展示范画］你觉得“它”是一只怎样的小猫？（板书课题：淘气的猫） 二、指导观察，动态演示。 ［出示一只活泼可爱的小猫咪］ １．观察结构：小猫的头是什么形状？它的身体是什么形状？头大些呢？还是身体大些？（四条腿和毛茸茸的尾巴是曲线形） ２．范画演示：教师用演示范画法引导…     

《美丽的轴对称图形》教学设计

一、情境导入（屏幕出示）星期天，聪聪和咪咪来到公园，看到了许多美丽的景色。回到家，他们把蝴蝶、蜻蜓、花等画下来，再剪下来。可是调皮的板凳狗却把他们的图案剪坏了，聪聪和咪咪可伤心了。小朋友们，你们能不能帮助他们呢？（教师在黑板上出示沿着对称轴剪开的轴对称图形）如图：教师请一个学生上黑板拼，问：“这些图形好看吗？你们发现了什么？”（他们左右大小相同，形状相同）二、出示课题通过观察，我们发现这些图形左右两部分或上下两部分是完全一样的，他们都是对称图形。（出示课题：对称图形）三、认识轴对称图形１．初步感…     

架纸桥——三年级活动作文教学实录

教学过程 （师发给每桌同学一张白纸）师：今天我们一起来做个小实验。（板书：架纸桥）用两个文具盒当桥墩，在中间架起一座纸桥，让纸桥能稳稳地托住一本书。你能想出什么办法？快和同桌动手做做看。     

趣游拼音王国

教学目的：１．复习汉语拼音声母、韵母、音节。２．能按声母表的顺序正确读准２３个声母、２４个韵母；会正确拼读音节及句子。３．培养学生自主、合作、探究的能力。教具准备：１．卡片、录音机。２．学生自绘的鸭妈妈、猴大哥、虎大王图。一、谈话导入今天，老师要和小朋友们一起去游览奇妙的拼音王国，你们高兴吗？这一路上我们不但能欣赏到优美的风景，学到宝贵的知识，而且还会遇到很多困难和危险，小朋友们怕不怕？大家看，老师还有礼物送给大家呢（出示一座小山，山顶、山腰、山脚分别插有小红旗），希望各小组成员齐心协力，克服困…     

信鸽往来

问：有这样一个句子：Theoldladyprovidethepoorchildrenmoneyandclothe我们学过providesomebodywithsomthing这个句型，可是这个句子中为什么用with呢？是否应在money之前with一词？（山西长治吴连栋）答：“为某人提供某物”，我们可以用providesomebodywithsomething表示。例如：Washeabletoprovideyouwithinformation？（他能为你提供信息吗？）Wellprovideyouwitheveryfacility．（我们将给你们提供一切方便。）因此，你给的句子中可在money前面加上with。但是现在也有人在provide后面直接用双宾语。例如：Theyprovidedhimboardandlo…     

“长方体和正方体的认识”教学设计

一、电脑演示导迁激疑１．提问：我们已经学过哪些平面图形？２．大家看这幅图上有几个什么图形？（电脑显示下图，长方形）请同学观察以下几个长方形的大小，你发现了什么？（条纹相同的长方形的面积完全相等）４．你们知道这种实物叫什么吗？长方体和我们以前学的图形不同，它是一种立体图形。你们在日常生活中见到哪些物体的形状是长方体的？（学生举例）长方体这种形状在日常生活中应用这么广泛，你们想知道长方体有哪些特征吗？这节课我们就来研究它。二、指导自学导读引思１．指导学生自学课本第１４１页－１４２页的内容。想一想，通…     

紧扣一词 教活全篇──《爬山虎的脚》教学设计

一、话“脚”导人,充分铺垫１．在黑板正上方板书“脚”。问：①同学们知道什么东西有脚？（人、动物）②人和动物的脚最主要的作用是什么？２．（课前发给每人一段爬山虎）问：①同学们知道桌上的植物叫什么吗？为什么叫它爬山虎呢？（能爬山、爬墙）②人和动物走路爬山...     

“用厘米作单位量长度”教学设计——西南师大版小学数学课标教材第三册

（教材简析、设计思路、教学目标、重难点等略） 教学过程 一、联系生活。引发探究需要 1．设疑激趣谈话：小朋友们，告诉你们一个好消息，爱心木器厂准备送给我们树人小学一批新的课桌．课桌的大小就跟你们现在用的课桌一样大．你能想办法告诉木器厂的经理课桌应做多长吗？     

《保温瓶的构造》教学设计

执教内容：苏教版自然第９册第２０课目的要求：１．指导学生认识保温瓶的材料、结构，以及保温瓶的保温原理。２．培养学生的分析推理能力和创新能力。教学过程：一、导入１．同学们，在寒冷的冬天，我们怎样才能喝到热水呢？（将水烧开，放在保温瓶里随时都可以喝到热水。）２．讲述：用保温瓶将水保存起来，这个方法很好。我们随时随地都能喝到热水，保温瓶给人们的生活带来了很大方便。下面我们就一起来研究保温瓶，好不好？３．提问：你想了解保温瓶什么呢？（生：保温瓶是用什么材料做的？保温瓶是怎么保温的？）小结：同学们，刚才提…     

“平均数”教学实录与评析

教学过程： 一、创设情境，引发冲突 1．播放套圈比赛视频。 师：同学们，你们喜欢玩套圈游戏吗？三（5）班的同学们正在进行一场套圈比赛，让我们一起去看看吧。 师：比赛规定每人套15个圈，你们想不想知道比赛的结果怎么样呢？为了便于比较，老师把第一组和第二组同学的套圈情况制成了统计图，咱们一起来看一下。 2．出示第一组和第二...     

为未知而教 为理解而学——《乘法的初步认识》教学

<正>【教学内容】人教版二年级上册第47、48页。【教学过程】一、创设情境，导入新课师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？老师带来了一个游乐园的视频，你们瞧！（播放游乐园的视频，最后定格在课本第46页的主题图）从图中你发现了哪些数学信息？（学生读取主题图中的数学信息）师：你们都有一双数学的小眼睛，发现了这么多的数学信息，根据这些信息你能提出什么数学问题呢？     

巧设疑点激疑促思

教学片段：一册看图说话“小白免运南瓜” 一、激趣导入 师板画小兔，问：你们认识它吗？（生齐答：小白兔） 师：以前我们学过写小白兔的儿歌，你能背一背吗？ 生：小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小， 三瓣嘴，胡子翘，一动一动，总在笑。 师：记得真好，我们一起来拍手背一背。（师生齐拍手背儿歌） 师：这是一只什么样的兔子呢？今天我们来讲讲它的故事。 ［投影展示多幅图］ 师：请把多幅图按顺序连起来看，你看懂了什么？讲一讲。 （看图准备２—３分钟） 师：知道这几幅图讲的是一件什么事吗？ 生；：小白兔运南瓜的事。 生２：小白兔…     

《要是你在野外迷了路》（第一课时）教学设计与说明

师：（课前谈话）孩子们，咱们又见面了，还记得我吗？（师生以大小朋友打招呼）大朋友今天要给你们隆重介绍一位新朋友。瞧!它就是汉字娃娃。汉字娃娃在我们学校可受欢迎了，我们使用的语文书里经常可以见到它的影子。它很聪明，脑子里装着无数个汉字：它很热心，经常提醒和帮助小朋友们学好汉字；它还很喜欢交朋友呢．希望能和可爱的你们成为好朋友，愿意吗？有礼貌地和它打声招呼吧!     

保护有益的动物

一、看图导入今天老师给大家带来了几位好朋友（出示三幅插图），喜欢吗？为什么？（自由发言）这些小动物专吃害虫，保护庄稼，为我们人类做出很大贡献，是我们人类的好朋友，所以我们应该———（保护它们）今天我们这节口语交际课的话题就是谈谈保护有益的小动物。（板书课题）二、“动物知识知多少”活动１．引导。课前老师让同学们去搜集有关小动物的知识，你们都了解到还有哪些小动物对我们人类有益呢？现在，我们就来搞一个“动物知识知多少”的活动。２．小组准备。请四人小组商量一下，用你们喜欢的方式把自己知道的小动物知识告诉…     

6．3一元一次方程的应用专题训练

一、课标要求：能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理。 二、随堂小练：1．墙上钉着用一根彩绳围成的梯形形状的饰物，如图1中实线所示。小明将梯形下底的钉子去掉，并将这条彩绳钉成一个长方形，如图中虚线所示．小明所钉长方形的长、宽各为多少？     

可爱的壁挂

材料与工具:竹签、铃铛、小刀各一个,毛线绳一根,泥适量,颜料一盒。制作方法:⒈用泥揉制一个圆柱体作头。⒉用泥粒、泥条加工脸部,做成自己喜欢的样子。⒊揉一个大些的圆柱体作身体。⒋再粘两根泥条作胳膊,用小刀刻画出手指及手臂花纹。⒌制作大脚丫,并刻画出鞋带、花纹等效果。⒍为了让身体各部分衔接得更加自然、美观,我们制几个串珠,刻上漂亮图案。⒎用竹签在头、身体、脚、串珠上穿孔,用毛线绳从孔中依次穿过在绳的底部系上铃铛。最后修整,上色,一个可爱的壁挂做成了。你可以设计出自己喜欢的各种形象。挂在窗口,随风摆动,发出清脆的铃…