幼儿幸福要从教师幸福做起

幼儿园发展的基础是需要情感的,情感的基础是教师幸福,教师幸福对幼儿教育起着至关重要的作用。好的教育应是充满爱、责任与幸福感的,因此,构建"教师幸福"显得极其迫切,"教师幸福"既是一种教育创造能力也是一种教育环境理想。     

爱心与责任——浅谈高中班主任工作

<正>教育家马卡连柯曾经说过:"爱是一种伟大的感情,它总在创造奇迹,创造新的人。"教师的爱是照亮学生心灵窗户的烛光,学生美好人生的开端掌握在教师手中。作为一名语文教师,笔者深有体会,只有用爱,唤醒学生的情感,与学生产生心灵的碰撞,才能超越人的自然属性而达到完美的境界。一、热爱学生%教学生爱教育实践表明,爱是学生的一种基本需要。教育是爱的共鸣,是心与心的呼应,热爱学生是教师职业道德     

用爱浇灌教育

<正>怎样才能做一名好教师?怎样才能提高课堂教学效率?怎样才能把教学质量提高?怎样才能让学生全面发展?我的疑问很多很多……但从我肤浅的认识来看,就一个字——"爱"。我们应该在爱中付出,在爱中成长,在爱中实现价值,在爱中充满希望。苏联著名教育家马卡连柯说过:"爱是一种伟大的情感,它总在创造奇迹。"如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量,教师的爱心是成功教育的原动力,教师全身心地去爱学生,就会像辛勤的园     

师爱与责任同行

<正>马卡连柯说:"爱是教育的基础,没有爱就没有教育。"爱学生是教师的传统美德,是教师对教育事业忠诚的最直接、最具体的表现。只有教师对学生投入全身心的爱,才能与学生情感交融,成为学生的知心朋友。我们要教育出一群自信、自强、礼貌、快乐、阳光的孩子。面对诸多现实,我开始思考:今后我们如何改正不足,如何教育出欣欣向荣的一代又一代学生呢?唯一的答案就是让爱与责任同行。教师对于学生的爱与责任,     

用爱温暖身边的贫困学生

关爱学生是教师职业道德的要求,也是做好德育工作的前提和基础,更是教师应有的责任和崇高美德。教师的爱是无私奉献,是教师教学成功的原动力。著名教育家陶行知先生说过：“捧着一颗心来,不带半根草去”,这就是教师的无私奉献。教师对学生的爱,是一种发自内心的爱;是一种高层次的爱;是一种无私的爱;是一种圣洁的爱。这种爱是开启学生心灵的钥匙,是激励学生奋进的动力,是师生情感相融的接触点,是学生信任、爱戴教师的基础。     

用爱和责任帮助后进学生成长

爱是人类最基本的最美好的情感。在教育中,爱是架构师生心灵的桥梁。教师教育学生的前提和基础是爱,而施爱是教师的责任。教师的爱与责任是相互依赖、相互融合的。教师只有将责任常记心中,才能深入学生、了解学生,给予学生真诚的关爱。     

浅谈情感与教学

情感教学是学生更好的认识手段,培养学生高尚情感的途径.教师的爱,是一种积极情感,又是一种重要的教育力量,要变单纯的“责任”为丰富的“情感”,去面对学生之间出现的各种问题.     

在英语课堂上让学生与快乐同行

任何一种教育都应该是渗透着爱的教育,在充满爱的氛围里,学生才能快乐地学习。通过创造愉快的学习环境,激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望,培养学生爱学的情感,在发展中求愉快,在愉快中求发展;教师运用各种教学手段,让学生在"乐"中学、"乐"中练,变苦学为乐学,真正做到"乐而好学"。     

爱学生是教师职业之本

教书20多载,我深深地体会到热爱学生是教师的天职,是一种纯朴而高尚的情感,是学校教育的基础和保障,是师生之间情感最贴切的连接点,是做好班主任工作的前提。师爱是一股强大的教育力量,爱的力量是可以创造奇迹的。要转化学生教师必须首先热爱学生,理解学生,尊重学生,教师的爱是学生学习生活健康成长不可缺少的条件。     

师德——让爱与责任托起

"教育"是一个庄严的字眼,教师是教育的直接传播者和执行者,"师德"是教师职业的神圣灵魂,这是因为"没有爱,就没有教育"。也有很多人说:"爱是一种奉献。"它如一股甘泉,一股热流,穿透人的心田。其实爱除了是一种奉献以外,它还是一种责任,爱与责任,是师德之魂。"没有爱,就没有教育",教师的天职就是给孩子希望,教育是播种希望的事业,以大爱的心胸去关爱幼儿,改变观念,注重表达方式,升华师德,提高自身素质去热爱幼儿,强化职业情感,去爱幼儿,对幼儿负责,让爱与责任成为幼儿教师的一种习惯。     

浅谈“教师爱”

"教师爱"是指教师在教育教学过程中对学生所表现出来的一种高尚的道德境界、敬业精神和富有人道性的教育艺术。它不仅是教师对学生的关心和爱护,而且包括教师用爱的情感和爱的言行来感化学生,陶冶学生,引导学生,教育学生以及各种具有教育性的爱的方式。     

素质教育需要赋予“师爱”更多的理性色彩

教师对学生的爱,不是一种单一的心理成分,而是在教育教学实践中,由教师的事业心和责任感、道德感等凝聚而成的一种高尚的情操,是在“育人”过程中表现出来的情感,它博大而纯洁,蕴含着对社会的责任和对未来的期望。在实施以培养“素质全面、个性鲜明、富于创造、适应...     

爱是教育的主旋律

"没有爱就没有教育!"师爱是一种高尚的情感,在教育中发挥着重要的作用。作为一名教师,尤其是一名班主任,要有仁爱之心。从登上讲台的那一刻,爱和责任就如泰山压顶,使笔者在近20年的教学生涯里未敢有一日懈怠。正所谓"亲其师,信其道",班主任爱护和关心每位学生,学生便乐于接受他的帮助和教导,这既是教师职责的基本道德准则,更是达到良好教育目的的有效途径。     

走进听障孩子封闭的心灵

正聋儿因听力障碍,语言发育迟缓,单一的情感体验和情感交流渠道,导致他们形成了许多不良的情感表现,如:易怒、暴躁、孤僻、胆怯、自卑等。因此,从事听力障碍教育者的责任就是用自己的爱,为学生的主动发展和健康成长创设一种积极进取的和谐氛围。努力寻求使听障孩子和教师身心感到愉悦的教育,实现有"爱"无"碍"。一、倾注爱心—激发"爱"的积极情感高尔基曾说过:"谁最爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他     

师爱——教育的真谛

师爱是一种教师发自内心地对学生关心、爱护、尊重、信任、期望、赏识以及尽责的美好情感.成功的教师必对学生充满一种真挚、浓烈、发自肺腑的爱.苏霍姆林斯基说:"教师应该热爱学生,把自己的整个心灵献给孩子们".以爱育爱,只有用爱心去播种,师生之间才会架起一座情感的桥梁,才会心灵相通,教师才会愉快地播种,传播文明,塑造灵魂. 师爱是一门艺术,需要教师有"德"有"才",更要有"术"——仅有爱的情感是不够的,还必须注重施爱的方法,讲究施爱的艺术.     

爱是道德的闪光、职业的风范

教师不仅要以"才"取胜,启迪智慧,而且更要以"德"取"信",规范行为,以"爱"取"心",净化情感。爱,既是教师高尚品德的自我表现,又是一种教育手段,在塑造学生的灵魂中是一种巨大的力量。     

无声的诺言

今年已是跨入工作的第五个年头.工作中的酸甜苦辣,味道尝尽,回味最深的就是对"爱与责任"的理解. 记得学校曾组织过一次青年教师演讲比赛,主题是"爱与责任".我还清晰地记得自己的开头是"什么是爱,什么是责任?爱与责任是一种无声的诺言".从此这句话就成为我教学的努力方向.这种"爱与责任"就是一个都不能少.我们教师每人至少要面对60多名学生,要用爱体现我们的责任,不放弃任何一名学生.     

教师的爱与责任

<正>作为一名教师我们要有爱与责任!那么什么是爱?什么是责任?大爱无痕,更确切地说爱是一份深深的责任,有人说爱是一种奉献,但我觉得我心中的爱更像是一份深深的责任。这种责任就是对自己所从事的职业要有负责任的意识。有了强烈的责任感与事业心,我们才会敬业、乐业,也才能一辈子"学而不厌,诲人不倦"。爱与责任,相得益彰是师德的灵魂。古人云:"学高为师,身正为范。"师爱是"一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切"的博大无私的爱,它包含了崇高的使命感和责任感。我国著名的教育家     

爱,教育永恒的主旋律

师爱是教师发自内心地对学生的关心、尊重、信任、期待以及尽责的美好情感。师爱具体表现为教师对学生特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。这种爱可以为学生的健康成长创造良好的环境和氛围,可以在师生之间架起心灵相互沟通的桥梁,可以转化为学生学习和进步的内在动力。那么,作为一名新时代的教师,应该怎样去爱学生呢?一、爱学生,要了解学生爱能融化心灵的坚冰。教师不了解学生,不熟悉自己教     

“师爱”在教学中的作用

<正>一位哲人是这么说的:"教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。"的确师爱是一种高尚的情感,在教育中发挥着重要的作用,没有爱就没有教育,爱心是做好教育工作的前提。教师对学生怀有真诚的感情,学生才会愉快的接受教师的教诲。只有心心相印,情感交融的教育,才会引起学生感情上的共鸣。爱是教育事业的起点和基础,教育的成功来源于对学生最大的热情。学生非常需要教