对初中物理教学中实践教学的一些探讨

物理是一门历史悠久的学科,其本质是研究自然界中各种物质现象的规律和物质结构的一门学科。随着科技的发展和社会的进步,物理已经渗透到我们生活中的方方面面。初中物理教学的有效性能够帮助学生掌握正确的物理基础知识,提高教师的教学质量。     

高中物理学的思想和方法

物理课程改革的目的是通过对物理基础知识的学习,让学生发展个性、树立思想、掌握方法、培养素质、提高能力。学生普遍认为物理难学,然而笔者认为,掌握物理思想和物理方法是学好物理的关键。一、关于物理思想物理思想就是研究物质的运动形式、内在规律和物质基本结构的客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果,它是人的一种精神活动,是从社会实践中产生的,包括了物理科学本身的发展、物理学家的探索精神、研究方法以及学习物理的思想过程。狭义地说,物理思想就是学习符合物理体系、物理规律、物理逻辑、物理方法的结果,     

我国的物理农业发展

随着世界经济的不断发展,传统农业逐渐被各式各样的现代农业所替代,物理农业便是其中之一。主要介绍了物理农业与传统农业的区别,发展物理农业的意义以及需要面对的保障措施。     

浅谈初中物理创新思维的培养

社会的发展,让人们越来越多地发现创新思维的重要性,但由于我们传统教学多年来的影响,对于培养q-学生创新思维方面存在着诸多问题,如授课模式依旧采用灌输式教学,物理教师依旧主宰着课堂教学的一切对错。初中物理本身就具有一定的抽象性,加之某些地区因实验条件不具备,无法进行相应的物理实验,所以学生学习物理时感觉比较吃力,这样的条件也就谈不上有所创新了。     

关于地球物理勘查技术重要应用分析

地球物理勘查技术在地球物理勘察中有着非常重要的作用,而物探方法技术的发展也为社会的不断发展进步提供了更多的帮助,因此对于地球物理勘察技术的应用研究也有着非常重要的意义。本文主要介绍了地球物理勘查技术应用过程中存在的问题,同时也提出了一些相关理论和未来的发展趋势,以供参考。     

技术共演化视角的创业生态机制研究

创业的“生态属性”是当前创业研究的热点论题。生态学视域下的创业研究侧重对创业生态属性共时性的静态分析,历时性的演化分析不足;偏重对创业生态属性碎片化、罗列性研究,系统化、整合性的分析框架缺乏;突出创业生态属性培育中主体要素推动功能,忽略技术要素共演化的原始驱动作用。本文尝试从物理技术创新、社会技术发展两个维度构建创业象限模型,根据物理-社会技术共演化思想提炼出PSRC创业理论模式,建立各种模式下创业生命周期主要发展阶段与物理-社会技术共演化关键环节之间耦合交融、协同共进的生态机制。     

基于SDN服务链的云技术数据中心安全防护

信息技术是"第三次工业革命",现代社会是信息化的社会,以信息技术为驱动的经济引擎在过去一段时间内获得了高速的发展。传统网络安全服务主要以物理拓扑的方式完成安全部署,虽然能够取得良好的安全防护但是相对于现在高速发展的信息社会其在业务迭代变更、扩展性方面有着不可弥补的缺陷。现代信息技术主要以云平台实现信息技术的共享,在分析传统安全服务缺陷的基础上就基于SDN服务链的云技术数据中心安全防护进行了分析阐述。     

新时期材料物理专业教学体系改革探析

随着我国现代化社会的不断发展,我国的教育也发展得有声有色,在新时期下,我国的高等教育呈现了全面开花的态势。材料物理是物理学的一个分支,是物理学的重要组成部分。材料物理学主要是对一些电子材料、物理元件或者是微电子元件进行研究的专业,如今我国的材料物理专业整体还存在着一定的劣势。本文对新时期材料物理专业教学体系的现状以及改革措施进行了分析与探究。     

新时期材料物理专业教学体系改革探析

随着我国现代化社会的不断发展,我国的教育也发展得有声有色,在新时期下,我国的高等教育呈现了全面开花的态势。材料物理是物理学的一个分支,是物理学的重要组成部分。材料物理学主要是对一些电子材料、物理元件或者是微电子元件进行研究的专业,如今我国的材料物理专业整体还存在着一定的劣势。本文对新时期材料物理专业教学体系的现状以及改革措施进行了分析与探究。     

对物理学科发展及人才培养的思考

本文从当前物理学科教育发展现状出发,阐述了物理学在社会发展过程中的重要性。用一些实例具体展示了物理学为当今社会的最高科学科技水平,仍是最具有发展潜力和活力的学科。为了使物理学科能够得到充分的发展,呼吁社会和政府应重视物理学,也对高校物理学科教育工作者的工作提出了建议。     

对物理学科发展及人才培养的思考

本文从当前物理学科教育发展现状出发,阐述了物理学在社会发展过程中的重要性。用一些实例具体展示了物理学为当今社会的最高科学科技水平,仍是最具有发展潜力和活力的学科。为了使物理学科能够得到充分的发展,呼吁社会和政府应重视物理学,也对高校物理学科教育工作者的工作提出了建议。     

广西苗族传统体育现状及其价值研究

民族传统体育是我国多民族传统文化的重要组成部分,对传统体育进行传承和弘扬,能实现传统体育的价值,促进传统体育运动事业在现代社会得到良好的发展。本文运用文献资料法、问卷调查法和专家访谈法等研究方法,以广西苗族民族传统体育作为研究对象,对苗族传统体育的发展现状、发展对策和发展价值进行了探究,希望能形成对广西苗族传统体育发展的全新认识,有效促进苗族传统体育项目在现代社会的良好传承和传播,为民族文化在现代社会的传承和发展奠定基础,使民族传统体育文化在现代社会仍然能够展现出巨大的生命力。     

关于合作学习在高中物理教学中应用的理论和实践研究

随着我国的新一轮的教育改革的到来,为实现我国物理教学事业的进一步腾飞,就需要改变传统、固有的物理教学模式,将传统的物理教学模式合作学习,不断注重培养学生们对物理的学习兴趣,鼓励学生们自主学习、主动学习.然而,培养高中生们较高的物理能力仅仅靠口号是远远不够的,还需要我国的物理教学模式能够适应时代的发展,摒弃传统的物理教学...     

物理现象在生活中的体现

物理属于自然科学,是"格物致理"这四个字的简称,意思就是通过观察事物的形态、变化与结构来研究它们自身的规律,进而进行总结,所以物理能够帮助人们认识世界来达到推动物质文明的进步和人类的思维发展的目的。随着科学技术的快速发展和社会的不断进步,物理已经对人们生活的各个方面产生了不可或缺的影响。本文通过讲述物理现象在生活中的应用与体现,旨在加深人们对物理知识的深入把握与理解,真正做到在生活中发现物理学习物理,提高人们学习物理的积极性与主动性。     

物理教学中的哲学思想

物理教育不能只局限于传统的教育概念之中,它应当有愈来愈深刻的哲学内涵.为了深化物理教育的改革,物理教师们应当有意识地从哲学的高度来研究当前的物理教育的问题。     

物理就在我们身边

随着科技的发展,社会的进步,物理知识已渗透到人类生活的各个领域。物理就在我们身边,我们要适当挖掘生活中的物理,正确运用生活中的物理。     

新院士主要科技成就(二十八)

马瑾构造物理与构造地质学家。国家地震局地质研究所研究员。１９３４年出生,江苏如皋人。１９５６年北京地质学院毕业。１９６２年在苏联科学院大地物理研究所获副博士学位。在我国率先将构造物理研究系统引入传统构造地质学中,结合矿田构造、油气开发、地震预报等研究构造变形过程和机制以及构造物理理论,取得了一系列有创新的成果。所从事的褶皱变形机制、条件及应力场的研究,在我国实验构造地质学中具有开拓性,并为油气开采做出了贡献。对地震发生、发展过程及其与构造变形联系的研究,缝、块系统与地震活动及相关问题的研究,加深…     

浅议如何培养中学物理教学中的创新能力

物理创新教学既能体现物理教育多样化,又同时提升学生自主创新意识以及更好的让学生在科学创新能力素质方面得到有效培养,教育综合素质的培养是学生创新能力的重要核心之一。随着社会的发展进步、科技的进步,培养教育创新型人才,变得尤其重要。发展创新教育依然存在诸多急需解决的问题,现如今阻碍学生创新意识培养的主要原因是长久落后的传统教学和教学方法及教育观念。因此,在物理教学中,教师应该从具体的教学环节着手,开展研究性学习,不断挖掘创新思维,采用适当的教学措施,在物理教学过程中合理组织教学活动,全面培养学生创新意识和科学创新能力。     

初中物理教学中学生创新能力的培养策略研究

随着社会的日新月异的发展,传统的教学模式已经不适应日益进步的社会,而教学目的也不再是单一的使学生学习到理论知识。如今的社会更加注重一个人的创新精神,因此为了进一步提高学生的全面素质,我国近年来倡导的就是素质教育。素质教育注重学生全面的健康发展,而素质教育的推广,对于学生的创新精神有着大大的帮助,物理教学是初中教学中非常重要的一门课程,也应该着重于对学生创新能力的培养。     

高职高专物理教学中开展STS教育的探索与实践

在高职高专物理教学中开展STS教育,可以提高学生的科学素养,使学生认识物理与生活、现代社会及科技发展的联系,关注物理学的技术应用所带来的社会热点问题,培养学生的社会参与意识、可持续发展意识,增强社会责任感,树立科学发展观。文中分析了物理教学中开展STS教育的原则和方法,构建了STS教育的途径和内容。