论语文情感教学在培养学生情感素养中的作用

情感教学在初中语文教学中具有极为重要的作用,作者结合教学实践,认为语文情感教学有利于激发教与学的兴趣,有利于培养学生的情感素养。同时,语文情感教学手段的多角度运用有利于升华学生的情感境界。     

情感教育在中学语文教学中的运用

情感,是主体对客体事物是否满足自己需要时所持的态度体验。广义的情感,不仅包括情绪,也包括审美、道德、认知、自我情感等等。情感的发展,是个性的情感机能和情感品质在有利于个人成长发展和主动适应社会发展方面所产生的积极变化的过程。众所周知,情感和认识是人的心理发展和教育的两个不可分割和相互作用的方面。课堂教学中的"情"是指在课堂教学中教师的、学生的、教师与学生的、学生与学生的、教材中蕴涵的等诸多情感因素的统称。     

情感在中小学体育教学中的作用

情感是人的一种心理反应．是人对客观事物的态度体验．教育情感可以激发学生智慧,提高学生的积极性．有利于学生养成终身体育的意识。在体育教学中有教师的教学情感和学生学习的情感,这是一种双向活动,因此．情感在中小学体育教学中有着一定的作用。     

英语情感教学实践

教育应以促进人的全面发展为目标,使受教育者在知、情、意、行等方面协调发展.笔者就课堂上如何运用情感教学策略更好地开展英语目标行为导向教学作了一些尝试和研究,认为英语教学中实施情感教学是必要的和可行的.实施情感教学有利于提高教学效果,帮助学生克服学习过程中出现的各种情感障碍,增强学习的动机和信心,提高学生的综合素质,促进学生的全面发展.     

对高中英语教学中的情感教学分析

在高中英语教学中实施情感教育是一种必然的发展趋势。关注高中英语教学中的情感教育,有利于提高英语教学效率,更有利于促进学生身心的全面发展。     

新课标下的高中英语教学应关注情感教育

情感缺失问题是高中英语教学中亟需解决的问题。新课程把情感态度作为课程目标之一,这是由情感因素的内涵、功能以及在语言学习和人的发展中的特殊地位所决定的。高中英语教学实施情感教育是一种必然的发展趋势。关注高中英语教学中的情感教育,有利于提高英语教学效率,更有利于促进学生身心的全面发展。     

试论情感及情感教育

情感是人类特有的生理现象,是客观事物与主观需要之间关系的反映.两极性是情感的最大特点.积极的情感对人的行为有促进作用,消极的情感对人的行为有抑制作用.教学中教师的情感是激发学生学习兴趣的基础,实施情感教育要确立以人为本的观念,情感教育的目的是培养学生良好的心理品质和健全的人格.     

情感教育在中学语文教学中的运用

情感,是主体对客体事物是否满足自己需要时所持的态度体验.广义的情感,不仅包括情绪,也包括审美、道德、认知、自我情感等等.情感的发展,是个性的情感机能和情感品质在有利于个人成长发展和主动适应社会发展方面所产生的积极变化的过程.众所周知,情感和认识是人的心理发展和教育的两个不可分割和相互作用的方面.课堂教学中的“情”是指在课堂教学中教师的、学生的、教师与学生的、学生与学生的、教材中蕴涵的等诸多情感因素的统称.     

浅谈教师情感在教学中的运用策略

情感教学是一种利用情感因素优化教学的教学方式,它克服了传统教学中忽视情感因素,片面强调认知的严重弊端,倡导以情促知、以知增情、情知并茂,更有利于学生个性的全面、和谐、健康发展.在教学中运用情感教学具有极大的必要性,情感教学比以往任何教学理论都更加重视情感因素在人发展过程中的巨大作用,因此情感教学在优化课堂教学结构、提高课堂教学艺术性和效率,提升教师课堂教学素质等方面有不可缺失的巨大作用.     

情感效应在英语教学中的运用

情感是人类特有的一种心理现象。它是指兴趣、动机、态度、个性、自信、情绪和合作精神等能够影响学生的学习过程和学习效果的相关因素。积极情感是指兴奋、喜悦、愉快及信任等有利于人的情绪与体验;消极情感指紧张、焦虑、不安、愤怒、猜忌等不利于人的情感与体验。这两种情感总会在同一个人身上出现,此消彼长,并对人的言行造成直接影响。因此,情感因素是影响教学效果不可忽视的因素。     

家庭伦理情感与儿童道德习性的养成分析

家庭伴随一个人生命的整个过程,人们自降生便生活在家庭之中,与家人发生人际关系,产生情感。这种情感影响人的思想观念,伴随人的成长过程,对人的道德习性的养成起基础性和关键性作用。克服消极的家庭伦理情感,培育积极的家庭伦理情感有利于儿童道德习性的养成,有利于儿童健全人格的培养。     

情感因素与外语课堂教学

情感因素在外语教学中起着至关重要的作用,积极的情感因素会促进课堂教学效果,激起学生的学习兴趣,有利于外语学习。因此,从建立和谐的师生关系、改革教学内容、降低焦虑情绪、学会反思四方面阐述情感因素和课堂教学的关系。     

情感因素在英语教学中的运用及情感教学

情感是人对客观事物的一种态度,是人对客观事物是否符合主观需要的内心体验,反映着客观事物与人的需要之间的关系,是人的一种特有的、高级的需要。它在英语学习中具有极为重要的意义。本文通过探讨影响英语教学的情感因素问题后,认为在英语教学中运用情感教学以提高英语教学效率。     

论物理教学中的情感教育

在教学过程中,学生作为学习的主体,其情感直接影响学习的效果与质量。师生情感上的一致性,会唤起双方心理的＂共鸣＂和＂共振＂,在教育管理中起到巨大的相互调节作用。在物理教学中可以适时实施情感教育,有利于学生良好品德的形成。     

浅谈英语情感教学

素质教育是当今教育关注的热点,而情感教育也是素质教育的一个层面。情感教育的实施有利于学生创新素质的培养。笔者先探讨情感自身的功能在英语教学中的价值和英语教学中所需的情感心理,最后重点探讨如何全面实施英语情感教育,培养学生的创新素质．     

教育过程中的情感活动

所谓情感,是指人对客观事物的一种态度,反映着客观事物与人的需要之间的关系,亦即需要的主体与他有意义的客体的关系在他的头脑中的反映。而情感活动则是产生情感体验的主体与对他有意义的客体二者广义上的种种关系。情感体验的产生,离不开认识;而适中程度的情感活动,将学生的情绪引发至兴奋状态,则有利于教育活动的开展和提高教育效果,笔者对这一问题的认识,是在教育过程中,特别是班主任工作中逐步深化的。     

情感教育:浅析高中物理教学中情感教育的作用

在高中物理教学中,情感教育是教育过程中重要的一环,本文就情感教育在教学中的作用作了详细解析,分别从情感教育有利于建立良好的师生关系、有利于提高学生的学习兴趣和提高成绩,有利于学生和谐的发展和学困生的转变、有利于培养学生务实的学习态度、有利提高教师的教学水平等方面作了阐述。     

论大学生情感教育的实现途径

大学生情感教育在高校教育工作中起着极其重要的作用,有利于教学目标的实现,有利于促进大学生的身心健康,有利于教育者与受教育者建立良好的业缘关系。高校应营造良好的情感教育环境,以各种活动促进情感教育。教育者也要以身作则,提高个人情感素养,以促进大学生情感教育。     

如何做好情感教学工作探微

积极的情感体验有利于培养并增强学生主体参与认知活动的兴趣,从而利于提高课堂教学质量,在教学活动中,教师应将情感教学内蕴于教学活动诸环节。当前,做好情感教学工作的要务在于：培养教师热爱教育、热爱学生的情感;尽可能多地对学生施以鼓励性评价;通过对教学情境的精心设计,创设情感源;构建情感融洽的师生关系等。     

浅析思想政治课教学中的情感教育

文章提出在思想政治课教学实践中重视和加强情感教育的观点,从反思传统教育模式、把情感教育作为思想政治课教学重要目标、提高情感教育技巧三个方面加以论述,并指出情感教育在思想政治课教学中具有非常重要的意义,不仅有利于提高思想政治课的教学质量,而且有利于真正贯彻落实素质教育方针。