浅析层次教学法在少体校篮球教学中的应用

篮球作为世界最火热的运动之一,深受大家的喜爱,并且对青少年的身心健康有着极大的帮助,越来越多的青少年正在选择篮球作为一门专业技术来学习,而少体校成为了学生们最好的选择。在少体校中要最大程度发挥蓝球课程的作用,就必须要有科学正确的教学训练方法。分层教学法不仅能满足不同层次学生学习的需要,而且有利于提高教师的教学能力。     

层次教学法在少体校篮球教学中的运用探讨

全面的素质教育,层次教学法是指根据不同学生的实际情况,按照配套训练促使他们全面发展,区别于一般发展和特殊发展,为两者间的统一,针对学习水平不同的学生,提出相对应的教学指标;少体校的出现目的在于培养少年儿童体育专项运动技能的体育特色学校,肩负为国家输送具有良好的思想品德、文化素质的优秀体育后备人才的任务。层次教学法的诞生为少体校的运动培训输入了新生的养分,文章针对层次教学法在少体校篮球教学中的运用进行研究和探讨。     

快乐教学法在少体校田径教学中的应用

在田径教学中,由于田径项目的特殊性,以及田径教学观念和方法的陈旧,因此学生对田径学习提不起兴趣。作为我国竞技体育的薄弱环节的田径运动,必须从少体校的田径教学入手,改革教学方法,提高教学质量,为我国培养游戏的田径体育人才。基于此,本文尝试把快乐教学法引入少体校的田径教学。文章在介绍快乐教学法的基础上,分析了在少体校田径教学中运用快乐教学法的必要性:有利于学生的健康成长,能激发学生的学习兴趣。最后,详细论述了在少体校田径教学中应用快乐教学法的途径,即:采用音乐调节法,公平竞赛法,趣味游戏法和多元辅助法,以期推动我国少体校的田径教学向着更好的方向发展,推动田径教学的不断创新。     

领会教学法在高校篮球教学中的实验对比研究

本文通过实验对比法对领会教学法和传统教学法在高校篮球教学中的应用效果进行了对比,结果发现,实领会教学法能提高学生的篮球理论知识,提高篮球比赛的效能和学生的篮球理论知识,激发学生学习篮球的兴趣。因此,受到了大学生的喜爱。领会教学法和传统教学法根本的区别在于它更强调篮球运动的本质和特征,把战术的教学作为篮球教学的重要目标,贯穿在整个教学活动中。     

情境式教学法在少体校散打教学中的应用

情境教学法是一种应用非常广泛的教学法,情境教学法可以快速吸引学生进入到学习状态,激发学生的学习兴趣,培养学生的思考能力和创新精神,因此可以提高教学效果。本文对情境教学法的概念和特点进行了介绍,在此基础上分析了少体校散打教学的现状和问题,最后探讨了情境教学法在少体校散打教学中的应用。     

心理暗示教学法在少体校田径教学中的应用

心理暗示教学法是通过间接、含蓄的方式对学生的学习活动和心理产生影响,这种教学方法的柔韧性与温和性对于敏感多疑、懒惰、混合着自卑、自傲、自贱性格的少体校学生更加容易被接受,在体育教学中,心理暗示有非常显著的教学效果。本文介绍了心理暗示概念,论述了心理暗示教学法在少体校田径教学中应用的重要意义的基础上,重点探讨了心理暗示教学法在少体校田径教学中的应用。     

任务驱动法在少体校田径教学中的应用

少体校是为我国竞技体育运动培养后备人才的学校,面对我国田径运动这个软肋,需要从改革少体校田径教学运动入手。因此,本文尝试提出把任务驱动教学法引入到少体校的田径教学中。首先介绍了任务驱动教学法的内涵和优点,其次介绍了我国少体校田径教学的现状,在此基础上,从学习任务的选择和设计、学习任务的实施、学习任务的评价三个方面,结合具体的例子,分析了任务驱动教学法在我国少体校田径教学中应用的过程。希望能进一步促进我国少体校田径运动的发展。     

试论游戏教学法在小学体育篮球课中的应用

本文运用文献资料、逻辑分析等研究方法,对游戏教学法在小学体育篮球课中的应用进行研究,分析了游戏教学法的概念,特点与意义,具体阐述了游戏教学法在小学篮球课中应用的作用,并提出了:增加教学手段,利用现代化教学技术;了解学生心态特点,科学的设计游戏教学等有效策略,旨在帮助小学篮球课,既能提高学生学习兴趣,活跃课堂氛围,更有利于完成教学目标,对提高小学篮球教学质量起到良好的促进作用。     

核心力量训练在少体校篮球训练中应用研究

以实践研究的方式,本文分析核心力量训练在少体校篮球训练中的应用价值,且提出创新篮球运动核心训练方式,重视核心力量训练活动管理等相关建议,基于少体校篮球训练的需求实施教学设计,以期能够不断提升少体校篮球训练的效果,为学生带来全新的训练体验,且能够增强学生的综合身体素质与篮球运动能力。     

浅谈中职篮球教学中层次教学的应用

篮球课是中职体育教学中重点课程之一,也是颇受中职学生喜欢的运动项目。然而在实际的中职篮球教学中却发现,由于学生个体的身体素质及技术能力方面存在较大的差别,传统的教学模式不能够适应当前体育教学改革的趋势。针对这样的实际情况,在中职篮球教学中提出分层次教学法以解决目前所面临的问题。     

“微教育模式”在中职篮球教学中的应用研究

篮球是体育教学中的重点教学内容之一,但是随着我国经济水平和教育水平的不断提升,中职篮球教学逐渐显露出了一些不足之处,对学生篮球水平的提升产生了一定的阻碍性因素。＂微教育模式＂在中职篮球教学中的应用,能够有效改善当前中职篮球教学中的问题,为学生创建一个良好的学习环境。文章对＂微教育模式＂在中职篮球教学中应用的必要性和具体策略进行分析,旨在有效提升中职篮球教学的质量和效果,为学生未来的学习和发展奠定良好的基础。     

游戏教学法在中学篮球教学中运用效果的研究初探

本文作者在中学篮球教学过程中,通过大量的问卷调查、实验对比、归纳、访谈等方法的研究,得出篮球游戏教学法对中学篮球教学有明显的效果,能有效地调动学生的积极性,提高他们的学习兴趣,取得了很好的教学效果,树立了＂终生体育＂的理念。     

新颖篮球游戏教学法对提高学生篮球体技能的实验研究

随着教育体制的改革,体育教育越来越受到广大教育工作者的关注。篮球运动作为一项技术性运动需要队员之间有很好的配合力,以及个人精湛的既能和战略战术。篮球运动是深受学生们喜爱的运动,尤其在课余时间,很多学生都会拿着篮球玩一会,既能缓解学习的压力,又能锻炼身体。但是传统的篮球体育课教学模式枯燥、学校体育器材的限制、学生的学习积极性不高等制约了学生对篮球技能的掌握。文章针对当前体育课教学存在的问题以及如何开展新型小游戏提高学生的体育技能做出深刻的探讨,并有针对性的提出解决意见。     

试论小学音乐教学存在的问题及对策

音乐课程在小学教育当中占据着重要地位,也是实现小学生德、智、体、美、劳全面发展的基础性课程,有必要对其教学方式加以关注。然而,当前小学音乐教学仍然存在着一定的问题,有必要进行系统的创新。在这种背景下,本文首先探讨了当前小学音乐教学中存在的问题,进而从情境化音乐教学与创思化音乐教学两个方面着手,分析了提升小学音乐教学水平的对策。     

不同授课方式对青少年学生篮球教学效果的影响

本研究将体育游戏融入到青少年的篮球课教学过程中,用其替代篮球课的准备活动及复习部分,其余部分与传统的篮球课一致,探讨不同授课方式对青少年篮球教学效果的影响,发现前者不但有助于学生接受并喜爱篮球,还可以提高三分球、胸前传接球、三步上篮的准确性和成功率,为其取得较好的比赛成绩奠定基础,因此这一授课方式值得在学校体育中普及和推广。     

生本教育视野中高中数学教学探究

生本教育是一种以学生为本,为学生好学的教育。生本教育在高中数学教学中的运用具有提高教学有效性的理论和实践意义。当前高中数学教学中存在学生学习数学的兴趣不高,不善于自主学习、主动反思和探究等问题。本文认为应做好前置性学习、问题情景的设计、培养学生的反思意识和有效学习意识,切实提高数学教学的实效性。     

中等职业学校篮球教学中学生社会适应能力培养的研究

现代职业教育的目标就是要培养适应社会全面发展的高素质劳动者,学校教育除了提高学生的技术理论,实践操作能力,更加重视社会适应能力的培养。在篮球运动中,学生将会更主动、更直接地体验近似于社会上所遇到的各种情景,从而有助于培养学生良好的社会适应能力。因此,本文通过在篮球比赛和教学中,设计虚拟的社会环境融入特殊的教育因素,探索中职学校学生社会适应能力培养的方法。     

浅析高校篮球教学中篮球游戏的应用策略

游戏是激发认知兴趣的关键要素,对于高校篮球教学来说,利用游戏激发学生对于篮球项目的兴趣,也是最为有效的策略之一。为了让学生对篮球训练的态度更加积极,篮球游戏在高校篮球教学中的融合是必要条件。文章中将针对性地进行探究,为教学工作提供参考。