浅析室内体育与健康课教学

为不断提高室内体育课的教学质量，笔者对以下几点体会较深： 一、与学校体育工作计划结合 开学初的第一节引导课要向学生简单地总结上学期或上学年体育工作情况，介绍本学期或本学年体育工作计划及大体的教学思路、教学内容及《国家学生体质健康标准解读》中所要求测试项目的内容、方法及标准。使学生一开学就对全学期或全学年学校体育工作心中有数，这有利于学校体育工作计划的完成和体育与健康课教学质量的提高。其次，根据学校工作计划及阴雨天运动场地受干扰的情况，做好全学期的室内课教学内容的安排。     

谈谈室内体育教学的备课

通过调查,我们发现在当前的体育教学中,对室内体育课教学(以下简称室内课)仍有重视不够的倾向。一些同志对室内课的重要意义缺乏足够的认识,例如:有的人怕上室内课,认为没什么可讲的;也有人认为室内课好对付,刮风下雨天,顺手抓来一张体育报给学生念念,即兴地发挥几句,四十五分钟就过去了……我认为室内课是室外课的前导和补充,是集     

室内体育课教学五法

以下几种方法可以做为室内体育课教材，丰富室内体育课教学内容。 　　一、游戏教学 　　利用雨天上室内课的机会进行游戏教学能提高学生的兴趣，活跃课堂气氛。具体可设计些提高学生思维能力和注意力的练习，要求这些游戏要简单易学、生动活泼，趣味性强，通过教学可以使身体得到一定的锻炼，发展学生协调能力。另外教师要合理组织教学，严格控制课堂纪律，防止干扰邻班教学。 　　二、身体素质练习 　　1.利用室内的场地和课桌、椅也可进行一些简单的基本的身体素质练习，发展学生力量和柔韧性等，这类练习应当简单、实效、易操作。如利…     

一节没有教案的体育理论课

一日，天降大雨，室外课均不能上，无奈只好上，头疼的室内课。走进教室，课堂纪律果然不佳，也难怪，高三了，一周二节体育课，正好在外面透透气，这一下雨又泡汤了，学生心情当然差了。     

以田径教学为例谈体育课堂的管理

体育课的田径项目教学，主要是在室外（含室内和雨盖场地）场地上进行的，不同于文化课程的室内课，学生所处的场地比室内大，环境更复杂，很容易受到外界的干扰和影响，在受到外界环境的影响下，学生的安全就可能会受到威胁。所以，上课的教师必须采取措施，有效地对课堂进行管理。     

小学室内体育课的分组教学

<正> 室内课是否和室外课一样,也可以采用分组的方法进行,不少人持怀疑态度。其理由是:室内的活动范围小,分组教学不好组织,教材不好安排,课堂容易混乱,易出伤害事故。带着这个问题,我在实践中对室内分组教学作了初步尝试,收到了较好的效果。     

如何有效培养小学生体育裁判能力

<正>一、利用室内课讲授裁判知识每学期安排体育教学计划时就有意地安排几课时的室内教学课,进行有计划、分年级地讲解,内容主要以与小学生体育活动有关的基本裁判知识为主。同时,还可以利用雨天来讲解室内课,内容着重于裁判小知识。     

体育教师如何上好室内课

<正>研讨背景:一般意义上,体育室内课是为了教学需要而组织学生在室内完成的课堂教学,是室外体育课教学的有效补充,也是学校体育教学的重要组成部分。如何上好室内体育课也是一线体育教师亟待解决的问题。通过本次对体育室内课的教学探讨,教师们各抒己见,希望能给更多的教师一些参考或启发,促进室内体育教学质量的提高。研讨话题一:什么是体育室内课?体育室内课一般是在怎样的情况下实施开展的?笔者认为体育室内课就是与文化课教     

如何上好室内体育课(文摘)

室内体育课是体育教学的一部分。室内休育课的内容,除适当安排一些室内游戏活动外,体育教师应更好地利用室内体育课学生精力集中,便于管理的特点,结合大纲规定的教学内容和学生的实际情况,对学生进行思想教育,基本知识以及体育常识的传授。     

要重视上好体育基础知识课

<正> 新的《中学体育教学大纲》提出:“中学体育教学的基本任务是全面锻炼身体;掌握体育基础知识、基本技能和基本技术;向学生进行思想品德教育。”还提出:“体育课的内容,包括体育基础知识和体育实践两部分。”并规定每学年应安排6-8学时的基础知识课。但是目前有些学校的基础知识课却往往被忽视,或者根本不上基础知识课,雪雨天气的室内课,让学生上自习、做文化课作业。或者教师灵机一动随心所欲讲与体育无关的故事,甚至把不健康的内容搬进了课堂,影响青少年的健康成长,不能很好地完成体育教学任务。实践证明,上好基础知识课,一方面可以使学生明确学校体育的目的任务和体育在教育中的地位与作用,有利于调动学     

室内体育课教学应用与分析

<正>一、室内体育课教学的运动强度与密度既然室内实践课是以身体练习为主要手段,就不能回避课堂教学的运动强度与密度。运动的强度与密度的预定与测定是我们科学有效地促进学生身体健康发展的有效手段和监测方式,是判断我们达成课堂教学目标的有效依据。室内教学可以通过合理的运动负荷对身心进行良性刺激,促进学生身心健康。那么,运动强度与密度应该设定为多少才符合要求呢?这次十四城市展示课比赛文件上明确提出练习密度需达到30%~     

守纪学生的抗议

<正>按照惯例本学期的第一节体育课是在室内进行的。由于已是毕业班的最后一学期课了,课堂常规的再要求与学期的教学任务很快布置完后,我就安排学生们自由复习文化课。由于是寒假刚开学,很多学生都有点坐不住,摩拳擦掌地想到室外去上活动课。一     

惩罚我一个人好了

那是一节五年级的体育课，刚刚开始集合，就有学生忽然大声喊起来：“老师，老师，他们打起来了!”我一看，原来是这班那个出名的“捣蛋鬼”，与一位较老实的学生发生了冲突。我二话没说，当着全班学生的面狠狠地批了“捣蛋鬼”一通，可他不服气，居然和我吵了起来。我愤怒了，在全班学生面前我的自尊心受到了强烈的挑战。我气急败坏，“你不想上就走!”他真的转身就走了。我怒气未消，对全班同学大声吼着：“这节课没法上了，回教室上室内课”。     

谈谈集中注意力练习

<正> 学生注意力的集中与否,对上好体育课影响很大。一般,体育课大都安排在其它课之后,学生在上体育课时往往心里还想着上节课的问题,或是由于别的什么原因,注意力不能很好地集中到体育课上来。因此,体育教师要善于在课的准备部分集中学生的注意力,使之形成较好的学习心理状态,以利于顺利地完成教学任务。     

上好棋类课的四个法宝

棋类课一般是特殊天气下不能进行室外体育教学活动而进行的室内课。由于对弈不仅可以缓解学习带来的疲劳感,还能娱乐益智,因此,棋类课深受学生们的喜欢。那么,如何上好棋类课呢?笔者谈谈自己的实践体会。     

小学一年级室内体育课(雾霾天气)单元教学计划

<正>一、雾霾天气室内体育课教学研究的背景随着全国各地雾霾天气频频出现,空气污染情况越来越严重。面对雾霾天气,教育主管部门暂时还没有很好的应对策略,只能根据雾霾天气污染指数,通知学校停课或暂停一切室外活动。于是,室内体育课就明显增多。而雾霾天气室内课有别于雨雪天气室内课,更多要把学生健康放在首要地     

走进奥运教案

本节课是体育室内课，它是由于天气不佳，无法在室外进行正常体育活动时，安排在室内的体育课(风雨课)。它与一般的室外体育课教学内容和教学形式不同，主要是以传授体育卫生保健常识和体育知识为主的理论课。本节课结合北京申奥成功，我选择了《奥运会》这一主题。让学生了解奥运会、了解北京申奥的故事。     

说课的两种形式

体育课分为理论课和实践课两大类,课前说课,应针对体育课的类型特点,分为室内说课和室外说课。一、室内说课（一）室内说理论课说课时应注意以下几点：１要说知识面的范围,知识层次,知识点的分布,学生应掌握的主要理论知识,结合学生的兴趣和年龄特征,结合体育的...     

体育课点名的几种方法

体育课的点名，是体育教师必须认真实施的教学常规。它不仅是考勤的需要，而且还具有振奋学生精神，培养学生的组织纪律性，锻炼反应能力，活跃课堂气氛等作用。特别是学生刚刚上完化课，从教室里急急忙忙赶来上体育课，通过点名，有助于他们尽快把思想和情绪转到体育教学中，在教学实践中，灵活地运用下列点名方法，既节省时间，又取得较好教学效果。     

室内体育课应注意的五个环节

<正>提起在教室里上体育课,许多教师可能会担心损坏桌凳,伤及学生的身体,室内空气不新鲜,干扰其他班正常上课等。当然应该看到如果处理不当,安排不好,这些问题是可能会发生的。但如果认真备课,加强教学组织,掌握室内课的规律,这几个问题都是可以避免的。在室内进行体育游戏教学,由于受到条件的限制,必须特别注意做好组织工作,充分发挥教师的主导作用,认真进行课前准备。一、建立室内体育课的课堂常规课堂常规应包括:上课前值日生应打开