小议游戏在小学英语教学课堂实践中的应用

小学英语课堂教学中应该重视学生学习兴趣的培养,只有学生有了学习英语的兴趣,才能激发他们学习英语热情,学习效果才能更加理想。游戏能很好地吸引孩子,在小学课堂中加入游戏,可以让英语课堂教学生动有趣。本文重点研究游戏在小学英语课堂教学中应用,希望给相关研究提供借鉴。     

浅谈英语教学中生活化课堂导入设计

英语是一门外语,在我国更是缺乏运用的环境,所以很多学生在学习的时候就会觉得枯燥乏味,学习英语也只是为了应付考试,学生对学习英语没有兴趣。现实的语言生活环境是学好一种语言的关键之处。成功的外语课堂教学为学生创造使用的情境,让他们可以有机会去使用自己学到的语言。英语离开了生活,那也就没有了学习的意义。只有让英语课堂变的生活化,学生才会对英语产生兴趣,所以我们提倡,要建立生活化的英语课堂,来有效提高学生学习英语的积极性和主动性。课堂回归生活,课堂里是浓郁的生活气息,这样学生才会对英语产生浓浓的兴趣。     

小学英语高效课堂中学生学习兴趣与习惯的培养

21世纪是一个追求高效的时代,办公要高效,生活提倡高效,课堂需要高效。小学英语课堂在这样的潮流下也必须高效。农村环境下,学生离开英语课堂,学习英语就成了纸上谈兵。提高课堂效率,构建有效课堂成为农村小学英语发展的重要途径。提高课堂效率,从激发学生学习英语的兴趣和培养良好的英语学习习惯入手。兴趣是最好的老师,是学生学习的源泉,而良好的英语学习习惯对打造高效的课堂也起着至关重要的作用。     

让枯燥的数学“动”起来——关于活跃初中数学课堂氛围的几点建议

步入初中,很多学生在数学科目学习中感到上课枯燥、课堂呆板沉闷、作业烦心,对数学难以产生兴趣,这也是令很多数学教师头疼的问题。作为一名新时代的教师,要构建高效的数学课堂,收到良好的预期效果,就需要及时破解这一难题。对此,可以从多方面营造良好的课堂气氛角度切入:和谐的师生关系有利于活跃课堂气氛;精彩的课堂导入;精心设计教学内容并采用多种方式教学均有利于营造良好的课堂氛围,提高学生的学习学习兴趣。     

小学生数学课堂参与、合作意识探究

有学生参与的学习才是有效学习,要让学生主动参与学习,就必须和学生建立和谐的师生关系,调动情感因素;课上激发学生学习兴趣;给学生搭建参与合作的平台;发挥评价作用,使数学课堂生动有趣,成为学生的乐园。     

乐学、好学——走进语文课堂

在"教学中,有许多学生存在偏科现象,尤其是对语文的学习。探析学生不喜欢学习语文的可能原因,建议创设生动有趣的教学情境来激发学生的学习兴趣,全面调动学生的积极参与,培养学生的发散思维、打造互动的课堂氛围,通过朗读让学生体会语言的魅力,尊重学生的人格、使其产生成功感并建立自信心。这样,学生就可以在良好的语文学习的氛围中学得积极主动、兴趣盎然,从而使每一位学生在语文课堂上快乐地学习、快乐地成长。     

如何培养学生学习英语的兴趣

渲染气氛是培养学生学习英语兴趣的前提;生动有趣的课堂教学是培养学生学习英语兴趣的关键;创造和谐的英语课堂气氛是培养学生学习兴趣的＂润滑剂＂;融洽的师生关系是促进学生学习英语的＂助力器＂。本文通过这四方面具体阐述了如何培养学生学习英语的兴趣。     

浅谈英语互动式教学法的实践

互动式教学是针对把学生当做知识的接收器,教师主宰整个教学活动的弊端而提出的,是适应现代教育发展和学生发展的需要的。一、营造良好、民主、和谐的英语课堂气氛如果课堂氛围轻松,师生关系融洽,那么学生的学习兴趣就浓,积极性就越高,课堂效果就会越好。老师     

构建良好师生关系,激发学生学习兴趣

良好的师生关系既是教育的结果,又是教育的手段。教师在教育教学的过程中,只要保持良好的情绪,学会赏识和尊重学生,给予他们理解和宽容,并公平地对待每一个学生,充分展现教师自身的魅力,就能构建良好的师生关系,激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性和主动性,才能创建一个和谐高效的课堂。     

浅议小学生数学学习兴趣的培养

一、营造宽松和谐的师生关系,创建生动活泼的学习环境 师生关系宽松和谐,相互尊重,不仅能唤起学生学习的热情,而且能让学生在学习上充满信心,富有积极主动性,从而达到＂亲其师而信其道＂的目的。课堂环境是否真的生动活泼,关键是看学生是否开动脑筋,积极思考。     

小学英语兴趣教学浅谈

鲁迅曾说过：＂没有兴趣的学习无异于一种苦役。没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感。＂兴趣是最好的老师,是学习动力的源泉。这就要求教师要在教学中有意识地培养学生对英语学习的持久兴趣,使学生处于较佳的学习状态中,使他们想学、乐学、会学。＂兴趣是最好的老师。＂学生只有对学习产生浓厚的兴趣,才能积极主动地投入课堂学习活动中,从而提高课堂教学效率。对小学英语兴趣教学提出了几点建议。     

英语课堂观察与反思

为了能更好地关注学生在课堂中的投入状态,努力让学困生参与课堂．提高英语课堂学习的兴趣。我们组织开展了一次“英语课堂中学困生参与积极性的课堂观察”．想从对学困生教与学互动的有效性方面进行实践研究．寻找一些行之有效的方法。通过观察,不禁让我们反思自己的课堂。     

提高小学生英语课堂学习参与度的策略探析

学生的课堂参与是学生良好学习的关键因素,它是衡量学生课堂学习效率的标尺之一,直接影响学习结果。在小学生英语课堂中,教师应根据其心理特点,把握＂学生主体,教师主导＂、运用游戏教学、设置认知冲突、和谐师生关系四个原则来进行教学。     

多媒体技术在英语课堂互动中的应用

多媒体技术能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为课堂互动提供了形象的表达工具,能有效地减轻学生的课业负担,真正地改变传统师生互动的单调模式。把多媒体引入英语课堂互动教学,是英语互动式教学发展的趋势和必然。恰当使用多媒体,会让英语课堂的互动变得生动有趣,从而提高学生的学习效率。     

让“导语”成为开启课堂的金钥匙

新课标带来的课堂五彩缤纷,如何让课变活,让文本活,让课堂散发出灵性的光芒呢？笔者认为＂一出好戏要有好的开头,一堂好课要有好的开端＂。＂良好的开端是成功的一半＂。课堂导语就是一节课的开头,它的好坏、巧妙与否直接关系到一节课的成败。一个好的导语,就如一个磁石,使教师的授课能象磁铁一样吸引住学生的心魄,使他们对所学知识产生新奇感,从心理上对学习产生探究性倾向,思维应运而生,并诱发他们对高层次学习的需求。     

浅谈科学课的导入

俗话说,良好的开端是成功的一半.生动有趣,引人入胜的课堂导入,能充分激发学生的学习兴趣,促使学生很快进入到课堂角色之中,深入思考,为整节课的学习打下良好的基础,从而能更有效地完成教学任务.     

探讨小学英语高效课堂

如何在有限的教学时间内高质量地完成教学任务,提高小学英语课堂教学的效率,让学生也作为课堂的主人参与到课堂教学中,打造高效课堂,这是现在小学英语教学关注的问题,也是小学英语教师应深入考虑的问题。在小学英语课堂教学中,要想提高课堂效率,就要优化课堂的结构,因材施教,调动学生学习的兴趣,为学生打造良好的学习氛围,构建高效的英语课堂。     

让歌曲教学继续为小学英语课堂添彩

在新课改的浪潮下,持续激发学生学习英语的兴趣成为一个值得思考的问题。歌曲教学的巧妙运用,恰能激发学生的学习兴趣,降低教学难度,化抽象为具体,增强记忆效果,提高课堂实效。在日常英语课堂中,教师如能灵活运用歌曲教学,那么英语课堂就会充满活力,教学效果也能达到事半功倍。     

活跃中职英语课堂 学生变“被动”为“主动”

在传统的英语课堂教学中,教师主动地灌输,学生被动地接受,上课成了完成任务,学习成了一种使命,抹杀了学生的学习兴趣。本文阐述了怎样想方设法活跃中职英语课堂,让学生在丰富的英语课堂活动中对英语学习产生兴趣,增加学习积极性,变被动学习为主动学习。     

基于故事教学的小学英语翻转课堂教学模式

作为一种全新的教学模式,翻转课堂改变了传统小学英语课堂过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,实现了"学生为主"的互动式课堂。基于故事教学的翻转课堂教学模式将英语学习融入到生动有趣的英语故事中,在课前感知故事和课堂重现故事的过程中,激发学生英语学习兴趣,提高综合语言运用能力,能有效提高小学英语课堂的教学效率。