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1.
刘琼 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2014,(5):152-153
读谱是钢琴学习必须掌握的一项基本技能,也是钢琴教学的重要环节。学生读谱的正确与否,将直接影响其对作品的理解和演奏,因此,在钢琴教学中应该采用多种手段,来培养学生的读谱能力。本文对钢琴教学中培养学生读谱能力的重要性进行了分析,同时探讨了钢琴教学中培养学生读谱能力的有效途径。 相似文献
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新一轮课程改革高度重视学生的自主发展,倡导学生主动参与、乐于探究,主张培养学生获取新知识、分析和解决问题的能力。学生要识读乐谱,音乐教学要以“学生为本”。作者通过儿童“自主识谱”学习指导性策略的研究,为儿童营造自主识谱学习的良好环境,更好地发挥儿童在钢琴学习过程中的主动性与积极性,成为钢琴学习的主人;促进一线钢琴教师从教育观念到教育行为的转变,最终提高本单位钢琴教学的品质。 相似文献
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谢翔 《黄河之声(科教创新)》2016,(19):28-29
传统钢琴教育,注重对学生弹奏技巧的培养以及学生对音色的处理,而很少涉及背谱方面的内容。直至目前,我国各大艺术院校的钢琴教育,尚未针对背谱制定相应的教学内容与教学方法。对此,作为专业院校钢琴教师,应根据实际情况提出钢琴教育中"解剖背谱法"的具体应用对策,有利于全面提升艺术院校钢琴教育水平。 相似文献
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李鑫 《佳木斯教育学院学报》2013,(6):285
完美演绎钢琴作品的前提就是正确读谱。很多学生在钢琴演奏时,偏离了原著内涵,音不达意,就是因为不能做到正确读谱。为了培养学生正确读谱的理念,必须使学生掌握钢琴教学中的自我练习、回课、新曲布置、等重要环节。 相似文献
7.
李虹燕 《遵义师范学院学报》2023,(1):134-137+144
师范院校音乐教育专业的学生,相比于音乐专业的学生,大多数接触钢琴较晚、训练时间较短、读谱能力较弱。而钢琴这门课程对于该专业的学生来说十分重要,直接影响到他们钢琴技能的提升和专业的发展。文章以读谱能力的定义及其重要性为切入点,分析提升音乐教育专业学生读谱能力的目的,探索培养师范院校音乐教育专业学生读谱能力的方法和途径,以期为该专业学生的专业成长和未来发展提供一些参考。 相似文献
8.
本文从钢琴教学角度出发,提出了在重视基本功训练的同时,更要注重钢琴初学者在听觉能力、读谱习惯、科学的练琴方法的掌握等全面的音乐素质的培养和训练的观点,揭示了在钢琴学习中技巧和音乐的辩证关系。 相似文献
9.
马晓菁 《苏州教育学院学报》2003,(3)
在钢琴教学中不断培养学生多方面的音乐能力 ,使他们在音乐听力、读谱能力、背谱能力、乐曲速度、风格、踏板的掌握上不断提高和完善 ,从而更有效地提高学生对音乐的理解力和表现力。 相似文献
10.
本文从钢琴教学角度出发,提出了在重视基本功训练的同时,更要注重钢琴初学者在听觉能力、读谱习惯、科学的练琴方法的掌握等全面的音乐素质的培养和训练的观点,揭示了在钢琴学习中技巧和音乐的辩证关系. 相似文献
11.
本文从钢琴技巧、作品分析与分析正谱能力,及乐感培养等角度入手,对提高钢琴即兴伴奏的学习方法进行探讨,希望对钢琴即兴伴奏的学习和教学有所补益。 相似文献
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徐真 《黄河之声(科教创新)》2009,(9):106-107
在钢琴艺术发展的四百多年中,钢琴的技能技巧已经得到极其丰富的发展,钢琴的文化意义也得到了较为深刻的阐释。然而,对于钢琴演奏和教学中是读谱好还是背谱好这种最为基本的音乐表演问题在钢琴演奏和教学中依然存在着读谱和背谱的方法之争。 相似文献
14.
朱静 《泰州职业技术学院学报》2008,8(2):74-76
背谱能力是钢琴学习者必须具备的基础能力,掌握科学的背谱方法是提高钢琴学习中背谱能力的重要手段.本文就如何提高这种能力进行了简要的分析,并对科学的背谱方法进行了简单的归纳,同时强调了背谱时应注意的几点问题,希望能对钢琴学习者有所帮助. 相似文献
15.
李静 《牡丹江教育学院学报》2010,(1):107-108
针对钢琴初学者在学习中容易养成的不良习惯,从读谱、练习及背谱三方面进行分析,指出形成不良习惯的原因,并提出预防、改正不良习惯的方法。 相似文献
16.
王兢莉 《襄樊职业技术学院学报》2011,10(5):120-122
读谱是对音乐作品的感性认识,也是对作曲家创作意图的直接感受。在钢琴读谱的过程,建立视、听、唱、弹等各项感官协调的联系,完成各种动作形成弹奏的定势,进行科学的读谱训练,钢琴的弹奏才能显得优美完整。 相似文献
17.
盛鲁 《苏州教育学院学报》2004,21(4):53-56,81
乐谱上记载着作曲家希望传递给他人的全部信息,读谱的正确与否直接关系到演奏者能否很好地理解作曲者的创作意图,并生动地去演奏。学生应从学习钢琴初始,就培养自己认真读谱的良好习惯,同时将这一行之有效的手段贯穿于练习与演奏始终。 相似文献
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钢琴练习是钢琴学习过程中极其重要的一个环节,而科学有效的练琴则是提高钢琴学习效率的重要途径。笔者经过多年的钢琴练习体会和教学探索,针对练琴效率不高的问题,通过对影响弹琴效率的一些主要因素,即意志力、动手能力和习惯、记忆能力、读谱能力的系统剖析,进而提出了提高练琴效率的几个切实有效的方法,即要集中精力用“心”、要合理安排练琴时间、要在视谱、识谱、背谱上下功夫。 相似文献