大学生创业教育现状透视

创业教育就是要以学生良好的专业知识和技能为基础,培养学生创业的综合素质,逐步使他们由"就业的一代"变为"创业的一代".文章提出目前我国大学生创业教育的现状表现火爆与冷清并存,热闹与尴尬同在,这正是需要我们深刻思考和认真解决的问题.     

中医教育发展历程中教师教学素养问题研究

中医学是中华民族的优秀文化瑰宝,在发展中医教育,培养继承创新的卓越中医药人才中,中医药院校教师具有重要作用。笔者认为,在新时代发展中医教育过程中,教师应当在强化以"学生为本"的教育理念、加强理论和实践教学融合、创新教学方式方法、加强课程思政这四个方面,提升教学素养,做好中医药文化的重要传播者,培养一代代优秀的中医药人才。     

“定向取点,定点细化”在高中作文课教学中的运用

针对学生在叙例中出现的问题,笔者通过"习作对比,探寻症结--知识链接,方法总结--学以致用,修改提升--百花齐放,拓展提升"四个环节,把作文教学中"隐性化"的技巧方法"显性化",教会学生运用"定向取点,定点细化"的方法进行有效叙例,大大改变学生往常叙例文字或繁冗拖沓或枯燥笼统的现状,有效提升了学生叙例能力,达到了预期的教学目的。     

初中数学合作教学的实施策略

我们现在所培养的学生是跨世纪的一代,他们面临着新世纪知识经济和信息时代的挑战.在科学技术日新月异的今天,如何培养学生精神人格和智力相适应,使之成为高素质、创新型人才,其根本途径是全面实施素质教育,培养学生主体性创新学习.为此,在初中数学课堂教学中探究实践了"合作教学"模式,本文就此谈谈自己的一些做法和体会.     

做好班主任有“新招”

班主任在班级常规管理中承担着塑造学生的理想和品德、培养学生能力和人格的责任。在新的高中课程下,班主任教师面临的也不再是"个人尊严"下的绵羊,而是在蜜糖里泡大的新一代。现在的高中生是热情活跃、生气勃勃的一代,因此,他们不喜欢"读死书、死读     

创新“90后”大学生思想政治教育机制

自2009年开始,90后一代逐步成为高校学生的主体。90后学生由于特定的社会成长环境,成为了独具个性的群体。本文试分析"90后"大学生的共性特征及成因,并就如何开展"90后"大学生的思想政治教育工作进行探索。     

师范院校校园文化建设与德育研究

师范院校承担着培养国家各类合格教育师资的重要任务,其教育质量如何,不仅影响着其所培养的一代又一代学生的素质,而且关系到国家整个教育事业的未来。所以,师范院校的德育工作至关重要。研究师范院校校园文化建设与德育的关系,以创新的校园文化建设来促进师范院校德育工作水平,达到"文化育人"的功效。     

浅谈体育教育教学中的健康教育

学生的健康关系到未来一代国民的生活质量;是"幸福一辈子"的基础,然而近几年来学生的体质呈现明显的下降趋势,流行疾病的发生给我们敲响了警钟,有权威机构做过调查,青少年学生的部分体能素质指标近二十来持续下降;超肥胖学生的比例迅速增加,学生近视率正在低龄化,流行疾病时有发生,学生健康正受到严重威胁。因此,在学校开展健康教育成为当务之急,应作为学校教育教学中的重中之重。     

重塑“工匠精神”提升中职机械专业学生素养

"工匠精神"是一种精益求精的精神,对于提升学生素养有着不可替代的作用,是中职教育的灵魂。但结合当前中职学校教学现状来看,大部分专业教师忽略了对学生"工匠精神"的培养,限制学生了综合素养的提升,这既不利于学生精神品质的建立。本文笔者立足于"工匠精神",试析如何加强机械学生精神塑造,提升机械专业学生素养。     

浅谈新形势下大学辅导员工作的思考

随着我国经济的不断发展,越来越多的人能够走进大学校园进行深造.大学的管理也进入了一个新的时期.面对新的独生子女一代、网络一代,草莓化一代的"80后"大学生群体,我们的大学生辅导员的工作该如何开展呢?很多高校都在摸索,并推出了各自的应对措施.     

奔跑在医药研究的大道上——记西安交通大学药学院教授郭增军

正"我国中药资源共有12807种,其中药用植物为11146种。"当谈及我国中药资源时,郭增军脱口而出。他是西安交通大学的一名教授、博士生导师,从事民间药研究数十载,对陕西中药资源的种类已经可以做到信手拈来;承担相关科研课题10余项,发表多部专著和上百篇科研论文,对陕西民间药的发展做出了不可小觑的贡献;培养一代又一代的学生,可谓桃李满天     

个人统计变量对“Y世代”消费者购物决策倾向的影响研究

在消费需求日益增长的21世纪,"Y世代"已逐渐成为中国消费的主力军,研究这类消费者的购物风格和决策倾向,对于身处白热化竞争的企业战略营销具有深远意义和影响。本文利用单因素方差分析,对"Y世代"个人统计变量作用于购物决策倾向的影响进行系统研究,重点分析了六种类型并得出研究结论,以期对"Y世代"消费行为的研究提供一定的方法借鉴。     

基于思品课程标准提升学生思维品质——以思想品德七年级第四课“现代家庭的物质生活”为例

初中思想品德学科培养学生的思维能力是必然趋势。本文通过上海版思想品德七年级第四课"现代家庭的物质生活"的教学实践研究,阐述了基于思想品德课程标准提升思维品质的必要性,探讨了基于思想品德课程标准提升思维品质的方式方法,进而提升学生的科学思维能力,构建促进学生思维全面发展的课堂,提升学生思维品质。     

“微课”在“数控机床电气控制与维修”课程中应用

本文主要介绍"微课"的在"数控机床电器控制与维修"中的应用,以电动机Y—△降压启动为例,从理论教学和实践教学两方面阐述"微课"在其中的作用,以及达到的效果,通过研究表明,使用"微课"对课程教学起到了很好的辅助作用,能够激发学生的积极性和同时辅助教师更好完成教学。     

基于“思想导师制”背景下中职德育工作模式的探索与实践

在"中高职有效衔接"办学背景下,针对中职学生的特点,探索并实践了基于"思想导师制"背景下中职德育工作模式,提高了德育工作的针对性和实效性,夯实了德育育人队伍,提升了"受导"学生品质。     

“一带一路”视域下跨境电商工作室培养模式研究

为了更好地培养跨境电商人才,使其能够满足"一带一路"建设需要,本文进行了"一带一路"视域下跨境电商工作室培养模式研究。首先介绍了"一带一路"及跨境电商工作室的概念,然后阐述了跨境电商人才培养现存的问题,最后提出了"一带一路"视域下跨境电商工作室培养模式。教学实践表明,该培养模式能够较好地提升学生的英语应用能力,较好地提升学生的学生的双创能力,较好地提升学生的实践操作能力,具有一定的参考价值。     

创造教学在中学英语教学中的应用刍仪

本文就如何在中学英语课堂中实现创造教学,以挖掘学生的创造潜能,提升学生的"创商"提出了对策性建议.     

浅谈陶行知创造教育思想在小学语文教学中的运用

陶行知教育思想中大力倡导创造教育思想,致力开发儿童的创造力,这为语文教学提供了重要的理论基础和丰富的实践经验。在语文教学中实践陶行知创造教育思想,激发儿童质疑问难、自我表现、自我观察等能力,把学生培养成为具有创新精神和创新能力的一代新"真人"。     

农村医学专业《遗传病与优生》教学方法的探索

改变传统的教学模式和方法,采用"案例教学法""项目教学法"及"课题式教学法"等教学方法,能加深学生对所学知识的理解,激发学生的创造性,培养学生探索知识的能力。本文从精心设计课程、探索教学方法、提升教学效果这三个方面,阐述了提高学生自主学习能力、课堂参与度、语言表达能力,加强学生实践技能操作水平和科学研究能力,提升学生综合素质的方法,有效调控了学生的学习行为,使学生更加积极主动地学习、健康快速地成长。     

探析素质教育理念下美术教育观念的发展

素质教育理念对美育的发展和提升起着决定性作用,是促进学生综合涵养提升的重要纽带。素质教育理念下,若想提升美术教学效果,就得改变传统的教学模式,除此之外,教师还应正确引导学生的创新能力,促使学生认知"美"、感知"美"。本文从素质教育理念下美术教育的发展趋势出发,结合学生的实践能力,对美术教学方法进行了探讨,下面做具体的阐述和分析。