论高师体育系21世纪继续教育课程设置与教学内容

我国高师体育系在教学内容和课程设置方面不合理,缺乏合理完整的体系,不利于接受继续教育的中学体育教师的可持续发展。文章就高师体育系21世纪继续教育课程设置与教学内容作一些探讨,旨在为培养可持续发展的21世纪中学体育教师提供一些在教学内容和课程设置方面的建议和思考。     

高师体育系教育实习在适应市场经济中面临的问题与对策

社会主义市场经济体制的确立,为我国全方位的社会改革与现代化建设注入了强劲的活力,并广泛地影响到社会的各个领域。高师体育系教育实习在计划经济向市场经济转轨过程中,遇到了联系实习中学难、派遣指导教师难、实习经费少等矛盾。因此,如何在市场经济体制下寻找相应的对策,是当前深化体育师范教育改革中的一项重要内容。本文通过广泛的调研和专家咨询,按照市场经济体制的基本要求,从理论和实践中摸索高师体育系教育实习的新格局,为高等体育师范教育改革添砖加瓦。     

高师体育系学生语言表达能力的培养与训练

从高师体育系学生未来工作需要出发,在对在校生语言表达能力现状的调查分析基础上,就语言表达能力的培养与训练的原则、途径和方法进行了探讨,为实施学校素质教育起到了积极的促进作用。     

对编写高师体育系《运动生物力学》教材内容原则的探讨

文章回顾了运动生物力学课在体育系开设状况；分析了国内、外运动生物力学教材内容；调查了现有高师“运动生物力学”教材优缺点；提出了编写高师运动生物力学教材的原则。这对修订和编写高师运动生物力学教材具有实际意义。     

对体院体育系学生实施理论课教学技能模式培训的效果研究

体院体育系是培养体育教师的摇篮，各级学校体育教学质量的优劣直接与之密切相关。鉴于当前体院体育系学生“重实践、轻理论”、体院教学管理“侧重知识传授，忽视能力培养”的实际，本文以体育理论课（亦称室内保）教学技能为主题，借鉴激格教学（Microteaching）的思想和理论、设计了一套既简便易行又科学可靠的理论课教学技能培训方案，并进行了有关的教学实验，旨在为当前体育系学生的岗前培训或体育教师的岗位培训提供重要的参考资料．     

我院体育系一年级学生专业思想状况和特点的调查分析

对高师体育系一年级学生专业思想状况与特点进行分析,探讨其根源,可使教育工作者在进行专业思想教育时做到有的放矢,进而有效地解决学生中存在的专业思想问题.我们有针对性地选择了五个方面的问题,对我院体育系一年级学生进行了调查与分析,并提出了相应的对策.     

浅论高师体育系学生400m训练的特点

根据高师体育系学生的特点,对400 m训练的指导思想,合理安排运动量,优先发展速度与一般跑的能力,相应发展速度耐力,逐渐增加强度在保持步频加大步长等方面的重要意义及其训练方法提出了新的观点,并对此做了系统地论述。     

高师武术教学中学生教学能力的培养

长期以来:体育教育专业学生受竞技为核心的教学结构体系的影响和传统的教学思想束缚,在体育系武术教学中,较多地注重武术的专业性,对学生的教学能力培养不够重视。如何培养胜任学校及武术教学的体育师资是高师体育教育面临的新课题。通过文献法、实验法、教学经验总结和综合分析提出了在武术教学中对学生教学能力培养的一些措施。     

对培养我院体育系学生教学能力的探讨——体育系78、79级教育实习的调查报告

一、前言体育系是为国家培养"又红又专"的体育教师的主要基地之一.随着我国教育事业的发展和教学质量的提高,国家对体育教师的需求不仅在数量上增加,而且在质量上也要求越来越高.体育教学工作是培养体育教师最基本的工作,提高教学工作能力,是提高体育教师质量的关键环节.因此,对未来的体育教师——体育系学生教学能力的研究和培养,将直接影响到我国体育教师的教学工作能力和体育教学质量,也将影响到我院的教学质量.     

构建“双师型”高师教师队伍与教师教育创新

"双师型"教师队伍的建设是高师院校办学理念调整的需求,是中小学(幼儿因)教师培训的需要.可以满足高师学生的求知欲望.教师职前培养与职后培训一体化,加强高师与中小学(幼儿园)合作,建立兼职教师队伍是创新教师教育的主要途径.     

关于新时期高师体育教学改革"师范性"问题的探索

21世纪是人才竞争的世纪,培养高素质人才的关键是建立一支高素质的教师队伍,为了适应21世纪的发展对高素质教师的要求,以及欠发达地区教育的特殊性,本文从高师教育的"师范性"入手,通过文献研究法和访问调查法,对欠发达地区高师体育教学改革,应保持"师范性"的问题及应采取的措施进行了论述和探讨,旨在为我国高师体育教学改革应做到统一性与灵活性相结合提供借鉴与参考.     

美国理疗师教学计划调查报告

物理治疗是治疗运动损伤及其它神经肌肉、骨关节疾患的一项重要手段.目前国内理疗事业,少数由医疗系毕业生负责,大多数是由中级卫生干部执行处理,似乎缺专门培养.在美国,培养理疗师有专门的学院,分为四个等级,授予硕士或博士学位.在美国体育系科,教运动医学课程的教师,一般都到理疗学院进修取得学位,再从事教学.参考美国的经验,培养运动医学专门人材的高等院校,是否要把理疗列为必修课程?值得考虑.     

高师体操课学生心理状态的调查与分析

通过对高师体育系学生在体操课中心理状态的调查与分析表明，体操课学生心理活动类型中进取型最多，谨慎型次之，自卑型很少。其各类型表现出不同的练习心理状态。     

探讨网络公体选项课改革的对策——以湖北经济学院体育系为例

体育课程是体育系建设与发展的核心,是增强我院大学生体质、增进身心健康、提高社会适应能力的重要基础,是新组建大学学科建设的一个重要组成部分.体育系如何建立起具有经济特色、高起点的体育教育体系,关键是要加强体育教学改革.从2003年9月开始,体育系开始实行了体育课的教学形式"体育俱乐部制"的教学改革,积极探讨分层次教学的改革.本文通过对我校体育教学改革进行比较全面、深入、系统的分析和研究,为建设有经济特色的体育发展提出初浅建议.     

从教育实习看加强对体育系学生能力培养的必要性

师范专科学校是专门培养初中教师的摇篮。培养的人才质量如何,直接关系到我国教育事业的发展。理论与实践证明,培养出的人才,不仅要看他们的知识、技术技能水平,而且要看他们的事业心和能力的强弱。学生能力的好坏是衡量教学质量的一个重要方面。故在体育教学,如何加强对学生能力的培养是当前急待研究和解决的重要课题。 现从我校体育系八七、八八届学生的教育实习,对学生能力的现场观察和书面调查,谈一点对师范院校体育系学生能力培养的几点看法。     

对《运动生理学》中肌肉收缩与摩尔概念的识辨

体育院校和师范院校体育系《运动生理学》教材彼此之间夙有相互渗透,相互影响的关系。高师体育系《运动生理学》系列教材中的“肌肉收缩”及“摩尔”概念存在若严重的错误,造成教学上的极度混乱,严重地损害了教材的经典性和科学性。本文对错误概念进行了深入细致的剖析和识辨,旨在恢复教材科学性的原貌,提醒执教者对该教材的慎用。以期引起今后在教材的编写过程中对此类问题的重视,以确保教材的科学性和经典性.     

谈师范院校图书馆的服务方向

高师图书馆应重视为师范性技能教育服务 ,这是素质教育的需要 ,是高等师范院校办学性质、任务所决定的 ,也是高师图书馆改革和发展的必然要求。高师图书馆应以师范性技能教育需求为导向 ,调整藏书结构 ,改善服务方式 ,强化服务功能 ,真正成为培养“师能”的重要基地。     

高师物理学专业设置“非常规物理实验研究”课程的探索

通过介绍"非常规"物理实验的概念、特性、教学地位与功能,阐述了加强对高师物理学专业师范生"非常规"物理实验教学能力培养的现实意义,并进行实验研究,结果显示:以"非常规"物理实验方案设计为手段、运用"创造技法"对高师物理师范生实施培训,可使他们的创造力得到明显提高,形成初步的物理实验课程资源开发设计能力,高师院校物理学专业设置相关的课程是可行的。     

对新升本科体育系田径普修课达标考核标准的研究

田径是体育教学的一门主干基础课程.制定科学合理的达标考核标准对田径教学来说是非常必要的.通过对"新升本科"体育系的走访调查,发现该类体育系体育教育专业本科田径普修课达标考核标准的科学性、合理性不足是普遍存在的一个急需解决的共性问题.经过对该层次学生的跟踪调查,试图制定一个较为科学合理的"新升本科"体育系体育教育专业本科学生的田径普修课达标考核标准.     

师范专科院校体育系学生运动损伤的分析

一、问题的提出: 我校体育系每届学生不论在教学训练,还是在课外活动中,运动损伤的人数比例较大。特别是学生入学的第一学期,此现象尤为突出。为了探索师范院校体育系运动损伤的特点和预防、提高教学与训练水平,更好地培养合格的中学体育教师,我从1977年10月开始,对各届体育系学生的运动损伤进行了登记,并进行了一般的数理统计,对其结果试作分析。