如何引导高中女生上好体育课

县城的高中生大部分来自农村,受环境条件的影响,体育基础比较差,而且部分学生厌学体育,在厌学体育的学生中又以女生居多.通过对我校278名女生进行调查访问和观察研究,我得出女生不愿上体育课的原因主要有:对体育课缺乏认识;体育课过于"模式化"、教法单一;体育课负荷大、技术难度大;学生有恐惧心理和自卑心理;学生身体素质差,等等.如何引导高中女生上好体育课,笔者认为:     

高校女生实施体育选项课后的学习状态分析与对策

以浙江省部分高校一、二年级女生为研究对象,运用问卷调查、数理统计分析等研究方法,对高校实施体育选项课后,女生参与体育课学习的状态进行调查和分析.结果表明高校女生有"厌学"状态的依然占相当高的比例,分析了造成高校女生体育课"厌学"的原因,提出了消除高校女生体育课"厌学"的对策.     

浅谈影响高校女生体育课开展的因素

高校女生对体育课的认识出现偏差,导致在体育课教学中存在厌学情况。本文从教师、学生、教学方法及教学内容和教学环境等方面入手提高女生对体育课的认识,使她们真正理解体育课的意义,并积极自觉地参与体育课。     

浅谈高职女生体育课厌学原因及解决对策

本文采用问卷、访谈与文献资料相结合的方法,阐述了高职女生体育课厌学的原因及解决办法,通过从改变课程结构、教学组织形式和教学内容等方面提高高职女生上体育课的兴趣,也为高职体育教学改革提出自己的意见。     

中学女生体育厌学心理特征及对策研究

高中阶段的女生,年龄一般都在14～18周岁之间,这一阶段的女学生正处于从青春发育的后期逐渐走向发育成熟的一个特殊时期。这一时期女生的心理特征对她们体育课的学习有着比较重要的影响。目前高中阶段的女生,厌学体育课的现象比较普遍,她们对体育课缺乏学习的积极性和主动性,缺乏学习热情和兴趣,倘若这种状态得不到改变,将势必影响到中学体育课的教学质量,亦将直接影响到高中女生的身心健康。     

肥胖大学生体育课厌学调查分析

笔者通过问卷调查法,对丽水学院肥胖大学生对体育课厌学的成因进行分析,发现肥胖大学生中,有34.3%的学生存在厌学体育课的现象;肥胖大学生自身素质较差.影响到了他们对体育课的兴趣;肥胖大学生喜欢的体育项目是没有身体对抗、运动强度相对较小的项目;影响肥胖大学生厌学的主要原因是活动不便、害怕出丑、身体素质差等.     

新课程背景下体育教学中女生厌学心理存在的原因及对策

目前,中学女生上体育课的厌学心理仍然普遍存在,她们对体育课缺乏学习的积极性和主动性,缺乏学习的热情和兴趣。倘若这种状态得不到改善,势必将直     

浅析影响艺术院校女生体育课学习兴趣的因素

本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对沈阳音乐学院、鲁迅美术学院和大连艺术学院等三所艺术院校的300名女生进行了调查,并对影响艺术院校女生体育课学习兴趣的因素进行了分析,提出了提高艺术院校女生体育课学习兴趣的途径,以期对艺术院校体育课的教学提供一些理论支持.     

对调动普通高校女生上体育课兴趣的方法探析

针对影响普通高校女生上体育课兴趣的多种因素进行剖析,提出充分调动普通高校女生上体育课兴趣的方法。     

农村小学生厌学现状及影响因素

采用问卷调查法对692名四至六年级农村小学生进行了调查,结果表明：厌学率为14.88%,男生厌学率显著高于女生;男女生厌学率随年级升高而提高,并存在显著差异;回归分析显示,影响农村小学生厌学的主要因素有学校的评价手段、教学方法、家庭教养方式、留守儿、自身因素中的避免失败倾向、运气归因倾向、情境归因倾向、成绩-回避目标倾向及学习态度等。     

高职女生对体育课厌学情绪的分析及对策

高职教育以培养应用技术型人才为教学目标。体育教学作为高职教学的一门基础课程,在学校教育中起着增强学生体质、培养运动技能、提高学生综合素质、丰富学生业余文化生活的作用。但是由于种种原因,高职女生体育课中．却存在着不尽如人意的地方,直接影响了体育课的教学质量和女生参与锻炼的积极性。本文对女生体育课厌学的现状进行分析并提出相应的对策。     

浅谈职业中专学生厌学体育课的行为及对策

本文对我校中学生在体育教学中的厌学问题,结合我们中学体育教学的实际情况,从中学生对体育课厌学行为的因素,体育教师教学优劣对学生的影响,传统教育思想对学生的影响,传绫教材内容和评价对学生的影响,教学场地和器材所产生的影响等几个方面分析其产生的原因,探讨克服学生厌学的对策,提出个人的看法及建议.     

普通高校体育课中女生的群体特征及教学优化措施

从分析女大学生体育课的课堂行为入手 ,揭示了女生对待体育课的不同心态和行为的特征 ,及其对体育教学所产生的影响 .为了提高女生体育课的教学质量 ,促进女生的“身”、“心”的协调发展 ,在女生体育课上应采取如下对策 :努力激发女生学习体育的动机 ,培养女生学习体育的兴趣 ,培养坚强的意志品质 .使女生体育课向着更优化、更完善的方向发展 .     

如何调动初中女生上体育课积极性

正因为受到心理和生理等一些因素的影响,大多数初中女生对体育课都不是很感兴趣,体育课上都没有积极性。针对这一现象,我通过多年的教学实践经验,认为可采用以下措施来调动女生在体育课中的积极性。一、多鼓励,少指责女生由于生理及身体素质等原因使其不自信、胆怯,很多动作不敢做     

如何激发技校女生对体育课的兴趣

技校女生年龄大多在15～18岁,由于青春期身体发育及其生理、心理发生变化等原因,大多数女生对体育课存在畏惧心理。通过对广州市高级技工学校几个女生多的专业班级关于女生上体育课兴趣问题进行访谈与问卷调查,结果显示:近七成女生对体育课没有好感。因此,应从技校体育课教材内容安排、教师教学手段、教师业务水平,女生的生理、心理特点,非智力因素的培养等方面对技校女生上体育课的兴趣进行探讨并采取措施,帮助技校女生正确认识体育课。     

高职女生体育课兴趣教学法实践的研究

兴趣是学习的最好的老师,在体育教学过程中发现影响体育教学和学生锻炼身体的一个主要因素是体育兴趣不高。通过调查研究高职院女生的生理、心理特征等,提出影响女生体育兴趣的几方面因素及提高女生体育课兴趣的措施。     

提高女生体育课质量的一点体会

女生的健康是关系到我们中华民族生命的延续 ,关系到强国强种的大事 .女生健康的取得在很大程度上要靠学校体育课和课外体育活动的锻炼 .女生体育课在女生的一生中是重要的 ,时间是有限的 .学校体育教师要看到上好女生体育课的重要性和紧迫性 ,切实担负起自己的责任 ,搞好教学 .下面就女生的生理和心理特点 ,上好女生体育课 ,提高女生体育课质量的问题谈点体会 .女生生理特点和心理特点涉及内容比较广泛 .简单地说 ,女生的肌肉比较柔韧 ,有弹性 ;全身关节比较灵活 ;身体各部分协调性、韵律感、节奏感、美感都比较强 .大专院校女生的年龄一般…     

影响女生体育学习的因素及对策探讨

一、影响女生参加体育活动的因素分析1.生理因素。女生由于自身生理结构特点的显著变化,导致了其相应的心理特点变化。性格变得好静、害羞、爱美等特点,在体育课上经常表现得积极性不高,动作忸怩。由于缺乏应有的生理卫生知识,对月经期进行体育锻炼具有恐惧心理,不少女生认为停经期锻炼较稳妥,体育课上会经常出现几名学生轮流见习的现象。随着物质生活水平的不断提高,部分女生身体肥胖,无法正常参加体育活动;再者受社会风气的影响,大部分女生希望自己有个苗条身材,结果盲目减食,导致身体弱不禁风,身体机能下降。这样就使得相当一部分女生上…     

中高年级小学生厌学情绪调查研究——以三明学院附属小学和莘口小学为例

采用自编问卷,对三明学院附属小学和三明莘口小学各二百名三年级到六年级的学生进行调查,结果表明:有76人具有厌学倾向,占样本总数的19%;因学生自身原因产生厌学情绪的,城市的学生显著高于农村的学生;因社会原因而产生厌学情绪的,六年级显著高于三四年级,五年级显著高于四年级;男生的厌学情绪较女生严重,但女生受自身原因影响产生厌学情绪的比男生多.     

高校大学生对体育课厌学现状成因分析

素质教育是当今中国乃至世界教育改革与发展的主流.倡导健康第一体育理念,养成终身锻炼的习惯,是体育教学改革的重要内容,接受体育教育是大学生培养体育文化素养的途径.但目前高校大学生中存在着十分普遍的体育课厌学现象,严重影响了体育教学的质量.本文从实际出发,在调研的基础上对大学生厌学成因进行了详细的分析,认为主要包括大学生在对体育课认识上存在偏差;体育课的评价体系不科学;体育教师专业教学水平不足等原因,希望能为高校体育教育事业走出这一困境提供借鉴.