如何提高中学生英语阅读能力

阅读理解是英语学习的一项综合技能。它能够促进词汇积累，培养语感，提高表达能力，本文将试从中学生英语阅读现状、应对措施、阅读步骤解析等方面进行扼要阐述。     

阅读教学中相关学科知识的整合

义务教育7-9年级学段语文综合阅读是立足于语文学科，整合学生阅读能力、综合能力、实践能力、自我评价能力的综合性学习课程。从内容上看，综合阅读是阅读内容多样化以及实现跨学科综合，达成学科间横向沟通的学习领域；从形式上看，综合阅读是一种新型的阅读方式，它关照并尊重学生的个性、兴趣与经验，强调在生活、活动、实践中学习，它是一个自主的、合作的、探究的阅读过程。     

第三部分 现代文阅读——总体透视

[考查内容] 现代文阅读是阅读的主体部分。现代文阅读的考查，主要从词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面考查学生对阅读材料的综合理解能力，注重对学生的情感体验和创造性理解的考查，珍视学生阅读文学作品的独特感受和体验，重视学生多角度、有创意的阅读。     

培养中学生英语阅读理解能力的探索

阅读，就是通过视觉器官而感知书面信息。阅读过程，是一个交际过程，是读者与作者之间进行的积极交际活动。阅读的中心是理解，阅读理解主要用来考查学生综合运用已学英语知识的能力。阅读能力是指从书面材料中获取信息的能力，它主要包括语言能力、推断能力、分析归纳能力和快速阅读能力四个方面。学生在阅读英语过程中，感到最突出的问题就是语言障碍和缺乏必要的文化背景知识。     

谈故事类文本教学的三大维度

阅读故事类文本可以激发学生的阅读兴趣，让学生感受到阅读的乐趣，从而踏上阅读之旅。在统编语文教材故事类文本的教学中，教师从关注学生复述、发展学生思维、激发学生想象等方面展开教学，能够提升学生的阅读能力，发展学生的语文综合素养。     

谈数学教学中阅读能力的培养

培养阅读能力对学生增强学习兴趣，提高综合素质，适应开放的社会非常必要。本文从激发阅读兴趣，传授阅读方法、发挥教师的主导作用等方面阐述了在数学教学中应如何提高学生阅读能力的主要观点。     

英语课本教学中培养学生阅读理解能力管见

阅读理解能力是英语各项基础知识的综合使用能力，是英语教学中的观点和重点。本文联系高中英语教学的实际，就如何利用教材从预习能力培养、课文教学、精读精译能力培养等方面去培养提高学生的阅读理解力提出了值得借鉴的见解。     

谈初中语文的综合实践活动

笔者认为，语文综合阅读和综合性学习不仅概念不同，而且主题目标、形式内容、情感体验诸方面有很大的区别：①综合阅读有教材，而综合性学习的设置是活动主题。②综合阅读以语文为支撑，横向沟通各个学科；综合性学习以学科知识为骨架，促使学生纵深发展。③综合阅读重阅读能力和情感体验，综合性学习重学生实践操作能力。     

加强综合期刊工作 全面提高大学生整体素质

通过讨论综合期刊对大学生整体素质的影响，分析综合期刊工作的现状，从大学生整体素质教育中的基础素质、专业素质、心理素质几个方面入手，我们认为应该从改善期刊采访计划、进行深层次服务、配备高素质的管理人员、提供良好的阅读环境等几个方面来加强综合期刊工作。     

提高外语阅读能力的两个步骤

本文从阅读的重要要素-速度与质量两个方面对阅读水平的提高进行了研究和探讨，提出了新的教学方法，即阅读质量与速度分步进行，第一阶段，利用限时阅读法，提高速度；第二阶段，利用计时阅读法，提高阅读质量；第三阶段，综合提高阶段，通过教学实践证明，这是行之有效的一种提高外语阅读能力的方法。     

初中英语阅读能力的训练及解题策略

在我国现行的中学英语考试中，阅读题所占比例较大，目的在于考查学生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力，以及对原材料的评估能力。可以说，理解是阅读的核心，是一个十分复杂的思维过程。下面将从三个方面来谈一谈阅读训练的有关问题。　　“阅读理解”的常见题型。从试卷表面上看，阅读理解一般有判断正误、选择题、回答问题等几种类型。跨进中学的大门，学生们从英语的26个字母开始，到能阅读一些简短的文章，初步体验到了阅读的乐趣。随着学习内容的加深，他们会发现有的文章虽然生词不…     

初中英语阅读理解教学探析

英语是一门综合听、说、读、写的学科，其中，阅读理解常常让学生感到枯燥乏味，究其根本，陌生的词汇、较长的文章篇幅、复杂的长短句等是导致学生对阅读理解产生排斥心理的原因。教师应从学生出现问题的根源出发，找出最佳的解决办法。本文主要根据笔者在总结出的学生存在的普遍问题，从词汇积累、联系上下文、调整心态三个方面论述如何提高初中生的英语阅读理解能力。     

浅谈非英语专业大学生阅读能力和技巧的培养

阅读能力是一种语言的综合能力.结合大专学生的实际情况,从扩大学生阅读量、掌握快速阅读方法和阅读技巧三个方面进行探讨,以期帮助学生能运用阅读技巧来提高阅读能力.     

论英语教学中提高阅读能力的途径

语言能力是综合性的，是听、说、读、写、译各项技能的综合运用。在专业英语教学中，阅读能力的培养与提高是主要的教学目标之一。本文从有声朗读和快速默读相结合，语法分析和语法忽略相结合，表层理解和深层理解相结合，阅读速度和理解程度相结合，生词猜测和借助词典相结合等五个方面阐述英语教学中提高阅读能力的途径。     

绽开思维的花朵——摭谈阅读教学对学生综合能力的培养

阅读是语文教学的主体，只有对文章进行深层次的阅读、品味、感悟，一切问题才能迎刃而解，学生才能从文章中挖掘出更多的知识，才有助于提高学生求异、判断、创新等综合能力．课堂阅读教学中对学生进行综合能力的培养，就是在阅读活动过程中，在创造性的教学目标下，以学生为主体，以思维训练为核心，培养学生独立探求、独立创造更新更高层次的审美品味和人文精神的能力，它包含三方面内容：     

论初中语文教学中如何培养学生的阅读能力

阅读能力是语文核心素养的重要内容,也是认读、理解、评价、鉴赏能力的综合体现。阅读能力,包括阅读习惯、阅读技巧、阅读品质等内容,良好的阅读能力有助于学生语文综合能力的发展。在初中教学中,教师应当重视对学生阅读能力的培养,设计科学合理的教学策略,从多个方面促进学生阅读能力的发展。对语文教师培养学生阅读能力的具体方法进行探讨。     

阅读策略在英语教学中的运用

阅读能力是一种语言的综合能力，一般指阅读速度和理解能力两个方面，从信息论的角度来看，阅读是一种理解和接受信息的言语所在，古德曼(K．S．Goodman)在1972年说过：“阅读是对三种相互有关而又互有区别的信息，即形符的、句法的和语义的信息，进行信息处理的一种形式”，我们要有效地培养学生的阅读能力就必须分别用不同的阅读方法和技巧来加以训练。     

如何培养和提高学生的英语阅读能力

阅读是学生获取信息的重要手段,阅读理解能力是英语综合运用能力的重要方面。教学中可以从抓好词汇教学,运用语法知识,介绍背景知识,运用阅读技巧等方面培养和提高学生的阅读能力。     

夯实作文基础提高作文水平

本从阅读和观察生活两个方面阐述了作能力的提高是一个日积月累的综合工程，只有夯实好作基础，才能提高作水平。     

初中学生英语阅读技能的培养策略

阅读理解是语言综合运用能力的一个重要方面。而很多初中学生把英语阅读理解看作是一大拦路虎，觉得阅读文章生词过多，内容深奥，首先从心理上就对其产生了恐惧感。其实，任何事情都是有规律的，如果能够巧妙地利用规律，恰当地运用技巧，使用正确的方法，英语的阅读理解能力就会有所提高。