共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
2.
《菊次郎的夏天》Part1.电影公路电影一直是我的最爱,而《菊次郎的夏天》是最爱中的最爱。面瘫大叔北野武凭借此片成功晋级为我的新任男神!(喂,对人家来说这好像并不是什么值得夸耀的事吧?)我是一路捂着肚子看完这部电影的,明明主线剧情带着淡淡的悲剧色彩, 相似文献
3.
4.
5.
6.
7.
《中学生阅读(初中版)》2011,(2)
在网上看到一则小故事。日本著名导演北野武与母亲向来不睦。他在东京发展小有成就后,母亲每个月便催他寄钱回家,偶有迟延就会来电话大骂。母亲去世,北野武勉强回去尽一点孝道。丧事结束,北野武的大哥拿出母亲留给他的两样遗物:一封信和一本存折。信里写道:我儿,你从小生性放荡,我担心你日后一无所有……存折里有一千万日 相似文献
8.
郭芳 《金华职业技术学院学报》2016,(4):73-76
作为影片《菊次郎的夏天》中真正的主角,菊次郎在正男寻母的过程中历经三次重大改变。在人性的掩藏阶段,菊次郎以满口脏话和自以为是来寻求自我保护;在人性的发现阶段,菊次郎首次正视了自己的童年创伤,思想开始出现波澜;在人性的回归阶段,菊次郎则彻底释怀了曾经的伤痛,并在精神上获得重生,从而弥补和完成了曾经缺失却又极为重要的成长历程。 相似文献
9.
刘庆邦 《中学生阅读(初中版)》2011,(2):9-11
在网上看到一则小故事。日本著名导演北野武与母亲向来不睦。他在东京发展小有成就后,母亲每个月便催他寄钱回家,偶有迟延就会来电话大骂。母亲去世,北野武勉强回去尽一点孝道。丧事结束,北野武的大哥拿出母亲留给他的两样遗物:一封信和一本存折。信里写道:"我儿,你从小生性放荡,我担心你日后一无所有…… 相似文献
10.
这是一个发生在日本的嘲讽剧明星兼导演北野武身上的故事。每次,当北野武想到母亲时,他就感到头痛,因为母亲经常向他要钱,只要他一个月没有寄钱回家,母亲就打电话给他,厉声训斥,甚至责骂,简直像讨债一样。 相似文献
11.
12.
13.
上周末晚上回家,打开电视正好看到北野武在主持节目,谈到「残念な人が必要」,这句话直译成中文,是"需要遗憾的人"。这个节目里跟踪拍摄了这么一件事。 相似文献
14.
习袱酬留眠刹哈姐丹场喇帆歇丽.些留百即书侣洲眯履分毋﹃阴黔扫世 孙杖监孙解岩 l朋辉︸︸)(}l{习{缨图1旧日i门l…靡掣【10月上我最喜欢的文章是关于北野武的报道’北野武啊一在我心中排名第二的男人啊’(皖陈文希J笋…。…一一百城价!一蔚一酒口划NEw。52粼二必汗细、澎黝粼一一一龄髦塾雀鸿鹊那篇新闻报道吗,真让人好奇在你心中排名第一的男人是谁(好奇的小宇宙熊熊燃烧中)NEw一53磕 圳令蒸日别咪.十「)蠢;蘸淑腆彭奢云三王NEw·54娜卞荪1。织。百止翌巡)闪刺叶四一泣魏钮善烹梁霖恤软鬓杖孙州鬓丽幸习富瞥客一马NEw。55豢维我觉得… 相似文献
15.
马迟迟 《小溪流(作文画刊)》2013,(Z2):85-88
着实有很长一段时间迷恋于日本的武士道题材电影。自黑泽明、内田吐梦开始,而后到北野武、三池崇史,再到山田洋次等人的电影作品,都有涉猎。这些导演镜头下人物的悲欢离合、爱恨情仇都曾在某些时刻令我的情感坍陷,令我沉 相似文献
16.
《教学月刊(中学下旬版)》2017,(12)
<正>导演:北野武制片国家/地区:日本上映时间:1999年暑假到来,自幼丧父的小学三年级学生正男,如今和奶奶生活在一起,暑假特别无聊。他拿出母亲从外地寄回的信,准备自己一个人去爱知县丰桥市看望母亲。邻居阿姨发现后,决定帮正男完成心愿。她拿出一笔钱当旅费,还安 相似文献
17.
任筠 《中学生阅读(高中版)》2007,(3S):30-31
<正>如果仅仅从故事情节来看,日本电影《菊次郎的夏天》简单到可以用一句话来概括:一个成年人带着一个孩子寻找孩子的母亲。但是,当这个成年人向来无赖更兼泼皮,满脑子都是荒唐念头,而他带着的这个孩子又恰巧沉默内向时,故事突然又变得一点儿也不简单了。 相似文献
18.
北野的诗歌集中书写苍莽的“燕山”“北国”,既有着燕赵诗歌的美学蕴涵,又保持着自身的创作特色。回望诗歌界对于北野创作的研究,可以发现对其诗歌的研究随着时间推移而不断延伸和深入。通过“作为燕赵七子的北野”“作为满族诗人的北野”以及“作为燕山之子的北野”三个层面,对北野诗歌研究现状做系统梳理和综合评述,以期挖掘北野诗歌的思想价值和时代意义,同时试图在前人研究的基础上探寻更为宽广的阐释空间,促进北野诗歌研究深入发展。 相似文献
19.
20.
日本导演北野武执导的电影《花火》中的绘画作品非常有特点,且耐人寻味有深意.笔者以为,它们不只是一个个简单的道具和布景,而是参与了演出的演员.故笔者在简单分析它们的特点的基础上从符号学角度,剖析这些绘画作品在影片中起到了三点作用:一是参与叙事,表现人物内心情感;二是动静结合,象征符号深化主题;三是叠加空间,暗示人物悲剧命运. 相似文献