幼儿语言教学中自主学习能力的培养探讨

培养幼儿的自主学习能力是幼儿教育的重要内容之一,培养幼儿的自主学习能力,能发展幼儿的独立人格与个性特点,激发幼儿在语言学习活动中的积极性与自主性。教师在语言教学中,要为幼儿创造良好的学习环境,提升幼儿学习的自主性,让幼儿的自主学习能力得到培养与探究。语言是学生思维发展的重要途径,作为幼儿教师需要通过语言教学这个平台,创新教学策略,让幼儿的自主学习能力得到提升。     

自主性游戏材料投放策略对大班幼儿探究能力的培养研究

<正>自主性游戏是目前对幼儿能力培养较优的方式之一,它能很容易激发幼儿的创造能力,根据其自身的兴趣爱好进行自我展示。所以,自主性游戏材料的选择与收集就变得尤为重要,在一定程度上直接决定了自主性游戏展开的效果,从而影响对幼儿能力的培养。本文从自主性游戏材料的投放案例入手,分析游戏投放的策略以及对大班幼儿探究能力的培养。教师布置好任务,让小朋友在小兔、小熊、小猫和小猪四个动物中自行选择一     

浅析幼儿午睡的管理问题

对于幼儿来说,午睡是其日常生活中必备的环节,午睡可以帮助幼儿更好地发育身体,对幼儿健康至关重要。但是,目前我国大部分幼儿园在幼儿午睡管理上还存在许多问题。幼儿园应当注意孩子的午睡问题,幼儿教师应当加大对幼儿午睡的管理力度,这样才能保证幼儿健康成长。     

创设开放的活动区环境，为幼儿提供自主发展空间

摘要;游戏活动是幼儿的基本活动,幼儿在游戏活动中学习和发展。活动区活动作为一种自主游戏,是幼儿自我学习、自我探索、自我发现．自我完善的活动,发展幼儿的自主性,需要教师在教育活动中给幼儿提供自由活动的机会,在自主性活动中,幼儿是主人,是幼儿在活动而不是教师在主导幼儿。教师指导的基本原则是尊重幼儿的活动意愿,为幼儿提供自主发展空间。     

浅谈幼儿园区域游戏中幼儿自主性的培养

幼儿时期是良好行为习惯养成的关键期,而自主性是幼儿个性发展的体现,只有在幼儿时期帮助他们培养良好的自主性,才能有效促进其自身的智力发展、情感发展、学习能力发展及身心和谐发展。文章从培养幼儿自主性的重要性出发,分析如何在幼儿园区域游戏中培养幼儿的自主性。     

小班幼儿班级管理策略

在现代家庭中,由于独生子女受到父母、爷爷、奶奶、外公、外婆宠爱,在家庭中形成了特殊的"四二一型"小宝贝局面。他们被过分地娇生惯养,往往缺乏必要的竞争和家务劳动锻炼,容易形成生活的低能儿。尤其是对于小班幼儿来说,他们刚刚进入集体生活,依赖性强,缺乏责任感、生活自理能力差。为了提高幼儿自我生活能力,建立良好的整理习惯,我们以"午睡"环节为契机,根据小班幼儿的年龄特点,采用行之有效的方法和策略,有效培养幼儿自主整理衣物的能力和习惯,促进幼儿生活自理能力的快速提升。     

在自主活动中培养幼儿自主性学习能力

幼儿自主活动是以快乐和满足为目的,以操作摆弄为途径的自主性的学习活动,它是幼儿按自己的意愿,带着自己的问题,在探索中自己解决问题,在尝试中逐渐完成的.因此,自主活动能促进幼儿自主性学习能力的发展,使幼儿成为有办法、有主见、自信、独立的人,促进幼儿个性和谐地发展.如何在自主活动中培养幼儿自主性学习的能力?我们进行了尝试.     

养成教育理论视角下幼儿自主能力的培养

自主性是素质教育的一个重要的目标,促进幼儿的自主性能力的发展对于发展幼儿的自信心和独立性具有重要的意义,是幼儿得以健康发展的重要标志.陶行知关于养成教育的理论为提高幼儿自主能力提供了新的视角和思路.基于养成教育理论,教育者要做到对幼儿及时进行施教、丰富实践活动、创造自主环境、树立行为榜样、强化自主行为以及促进家园合作等养成教育策略,以此培养和提高幼儿的自主能力.     

游戏:幼儿成长的旅程

游戏是幼儿的天性,是幼儿一日活动最重要的组成部分,教育教学大多以游戏的形式展开。游戏是幼儿自主自愿的自主性活动,而不是成人强加的逼迫性活动,幼儿有权决定游戏中的一切。游戏的多种形式性,能更好地开发幼儿的潜能。晨间区域游戏,让幼儿的操作能力、探索能力能够得到提高;角色游戏,让幼儿的创造性、交往能力等得到提高;课堂中的游戏能更好地吸引幼儿的注意,帮助幼儿在游戏中掌握知识。     

提高幼儿绘本阅读自主性的策略

幼儿阶段是儿童思考能力和阅读能力发展的重要阶段，也是儿童初识世界的主要时期。在这个阶段对幼儿进行精准的启蒙教育，是提升儿童认知能力、开发儿童头脑的重要手段。阅读绘本是培养幼儿阅读兴趣和习惯的主要路径，提高幼儿绘本阅读的自主性和有效性，能发展幼儿的阅读能力和自主思考能力。本文主要说明了幼儿自主阅读的基本特点，并分析了提高幼儿绘本阅读自主性的基本策略。     

小班幼儿午睡培养策略

幼儿园小班的幼儿一般情况下是没有午睡习惯的,为了方便教师能在适当的时候让幼儿休息,就需要教师采取一些方法,比如说:培养午睡技巧,安抚幼儿的情绪,创造积极的睡眠环境等,这些都会帮助幼儿在规定的时间内睡眠,方便统一管理。     

幼儿在园午睡问题及对策研究

午睡是幼儿在幼儿园生活中的一个重要环节,对幼儿的身心发展有着十分重要的作用,有利于幼儿良好生活习惯的养成和下午的学习生活.然而,幼儿在园午睡中存在着很多问题.因此必须加强幼儿午睡习惯的培养,提高家长和教师对幼儿午睡重要性的认识,丰富和完善幼儿教师管理午睡的方法,合理调整幼儿园午睡时间,为幼儿创设良好的午睡环境,促进幼儿良好午睡习惯的养成,使其身心健康发展.     

在区域活动中培养幼儿的自主性探索能力探析

在我国的《幼儿园工作规程》之中已经明确提出游戏是幼儿园最为基本的活动,区域活动一直都是游戏化教育教学的小组活动,更加是幼儿园自身实施素质教育,推进教育教学改革十分重要的活动组织形式,开放性区域活动能够为幼儿提供一个自主探索的机会,使得幼儿能够在自我交往、自我协调、积极探索、自我发现以及自我决定这样的主动活动之中进行学习,对区域活动之中幼儿自身主体性发展进行充分重视已经成为当前区域活动能够取得预期目标最为关键的因素,在幼儿教育教学实践过程中,必须要对幼儿自主性探索能力进行探索,本文中,笔者就探析在区域活动中培养幼儿的自主探索能力。     

大班幼儿一日活动中开展劳动教育的实践策略

<正>在大班幼儿的一日活动中,开展劳动教育是可行的,因为幼儿正处于生长发育的重要阶段对事物的好奇心和探索欲望非常强烈,需要通过劳动锻炼来增强身体素质和提高自我保护能力。教师可以根据幼儿的特点和需要,结合一日活动中的各种活动开展相应的劳动教育,例如组织幼儿进行简单的手工制作、清洁卫生、整理玩具、花草养护、饲养小动物等活动,帮助幼儿掌握基本的劳动技能,培养他们的动手能力、思维能力和责任感。此外,教师还可以利用一日活动中的各个环节,如用餐、午睡、游戏等,通过劳动锻炼来提高幼儿的自我管理能力,增强其自信心。     

自主性活动中培养幼儿的探索能力

自主活动，顾名思义，就是幼儿自己做主的活动。准确地说，自主活动是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。近年来，自主性活动已受到幼儿园的普遍关注和采用，我园对于自主活动的定位是：在幼儿自主活动的过程中，培养幼儿的探索能力。     

试析幼儿园一日活动中幼儿自主性的养成

从目前情况来看,在幼儿自主性养成的过程中主要面临两个方面的问题:一是大部分幼儿为独生子女,家里长辈、父母溺爱,自主能力没有得到充分锻炼;二是幼儿园教师采取的教学方法比较单一,无法调动幼儿学习的积极性,阻碍幼儿的自主发展.在幼儿园一日活动中,涉及诸多教育内容,能够解放幼儿的天性,培养幼儿的自主能力.文章结合一日活动中幼儿...     

幼儿自主性缺失的原因及对策分析

培养幼儿的自主性是学前教育追求的目标。基于案例分析,影响幼儿自主性发展的因素包括人与生俱来的依赖性、未充分发展的理性和消极的自我概念。培养幼儿自主性,要在认知方面引导幼儿认清自己内心的真实需要;在情感方面加强幼儿的自我认同感;在行为方面重视培养幼儿的独立性和责任感。     

幼儿自主阅读能力的培养探析

幼儿自主阅读能力的养成和提高,需要教师在阅读过程中帮助幼儿寻找到适合的途径,从而培养幼儿阅读的兴趣。从幼儿的兴趣入手,选择合适的幼儿阅读材料,有效设置阅读环境,优化家、园同步互动,帮助幼儿积累阅读经验,帮助幼儿建立自主阅读能力,使其成为快乐的自主阅读者,为其终身学习奠定基础。     

幼儿自主阅读能力的培养策略探析

培养幼儿自主阅读能力是早期阅读教育的关键。在幼儿园的教育活动中,园长和教师越来越重视开展多种多样的阅读活动,继而提高幼儿的自主阅读能力。本文首先对幼儿自主阅读的重要性加以概述,进而阐述幼儿自我阅读能力的基本特征,最后提出了三点提高幼儿自主阅读的策略:开展专门的阅读教学活动、提升幼儿园阅读经验的综合活动以及尝试不同的自主阅读方式。     

启动自由飞翔的翅膀——浅谈在美术活动中培养幼儿的自主性

美术活动是发展幼儿自主性、想象力和创造力,促进幼儿个性全面发展的有效手段。在美术教学活动中,可以通过重视观察,自主感受;游戏为主,自主想象;提供材料,自主选择;大胆放手,自主实践等策略培养幼儿的自主性。