高考复习“三步曲”

笔者认为，生物高考复习可大致分为3个阶段，即章节复习、综合复习、考前强化。在这3个阶段里，学生的表现各不相同。作为教师，就要根据学生在不同阶段的不同表现采取不同的针对性措施，因势利导，因材施教，这样才能搞好总复习，使学生在高考中取得好成绩。笔者根据自己的教学经验，将上述3个阶段概括为生物高考复习三步曲，现简要说明如下，以供各位参考。     

自主建构知识体系 提高政治专题复习效率

高三政治复习是一项复杂的系统工程,而复习策略则是一门艺术,复习有法也无定法,贵在得法,笔者觉得切合学生实际的就是有效的好方法。在知识的梳理和全面夯实阶段结束后就会开始知识的强化和能力的形成期,在这个阶段如何进行复习?不同的学校、不同的学生有不同的做法。但就政治高考复习而言,不管采用哪种方法复习,实质都是专题复习。根据笔者多年从事高三政治教学的经验:自主构建知识体系,是同学们提高政治专题复习实效的最有效的方法。     

明确高考导向 提高地理复习效率

2005年夏季高考逐渐临近,高考复习已经转入到第二轮专题复习阶段,如何充分地利用好最后三个月的复习时间,有效地提高复习效率,则是高考成败的关键。在最后阶段复习过程之中主要处理好学生偏重终极性目标,忽视阶段性目标,对知识的重组、归纳、联系、迁移等专项能力要求练习较少,缺乏单独解决新问题的体验,偏重复习系统知识,忽视专题性知识,同时也存在众多知识与复习时间短暂之间的矛盾,这就要求教师在引导学生复习过程之中摒弃那种多做题、死背书、低效率的陈旧复习模式,代之以梳理知识、强化练习、加强互动的高效复习策略,笔者根据多年高考复习经验,提出以下复习策略,仅供参考。     

高三复习阶段学生英语阅读能力的继续发展

正高三复习阶段,在高考升学的压力下,英语教学容易偏离正常的能力发展目标,而转为纯粹的以提高高考成绩为最终目的的应试备考复习。忽视了学生真实阅读能力的备考复习,无异于无源之水、无本之木,难以真正提高学生的高考阅读得分。因此,高三复习阶段应重视学生阅读能力的继续发展。根据阅读理解过程的两大心理环节,笔者将高三复习阶段针对学生阅读能力继续发展的教学实施分为两大过程(阅读教学和理解教学)及情感因素的参与。     

浅谈高考物理复习策略

高考物理备考复习阶段是决定物理考试成败的关键时期,这个阶段对学生来说,在知识、能力方面似乎进入了一种类似于“瓶颈”的状态,如果教师在教学内容、教学策略和方式方法等方面运用得当,就能在适应高考要求的同时,也能适合学生的实际需求,符合学生的认知规律,使学生的学习水平和应变能力跃上新的台阶,在高考中有好的表现。那么,复习中应抓住哪些复习环节,才能使考生在应变策略、分析综合问题的能力方面有稳步的提高呢？笔者认为,主要应把握好以下几个方面的问题。     

浅谈高考物理复习策略

高考物理备考复习阶段是决定物理考试成败的关键时期,这个阶段对学生来说,在知识、能力方面似乎进入了一种类似于“瓶颈”的状态,如果教师在教学内容、教学策略和方式方法等方面运用得当,就能在适应高考要求的同时,也能适合学生的实际需求,符合学生的认知规律,使学生的学习水平和应变能力跃上新的台阶,在高考中有好的表现。那么,复习中应抓住哪些复习环节,才能使考生在应变策略、分析综合问题的能力方面有稳步的提高呢？笔者认为,主要应把握好以下几个方面的问题。     

高考一轮复习阶段学生暴露出的常见问题及对策

高考复习一般被划分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。第一阶段是高三第一学期,这一阶段主要以复习基础知识为主,所以也可以称之为基础复习阶段。这一阶段教师要带领学生对高一高二所学过的知识逐册逐章逐节地进行细致的复习。第二阶段是寒假至第一次模拟考前,历时大约四个月。这一阶段的主要任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化,找到每科中的一条宏观的线索,提纲挈领,全面复习。第三阶段从一模结束至高考前,时间大约两个月。这是高考前最后的一段复习时间,也可以称为综合复习阶段。这一阶段的主要任务不再是过多过量地做题,而是要调整学生的心态和合理安排作息时间。而各科在复习备考阶段的特点又不尽相同。下面就说说英语的高考复习各阶段学生所暴露出来的问题及解决策略。     

高三生物复习的几点体会

高考生物试题是从素质要求的角度去达成能力要求,表现出题目的基础性、应用性、综合性。试题注重理论联系实际,引导学生关心社会生活,注意学以致用。在高考复习中,由于新课程的信息量大,复习难度加大,因此很多高中生在复习阶段会出现复习不得法而造成学习成绩相对下降。笔者结合多年高三教学经历,谈谈高三生物复习的几点体会。     

考前如何进行二轮复习

根据笔者多年的教学实践,高考前的第二轮复习是学生英语水平提高最快的阶段.因为经过第一轮的复习和积累,大家已经比较扎实地掌握了课本的基础知识,所以在最后的几个月里能否抓住机会,成功实现从语言知识到应用能力的转化,提高应试能力,将直接决定高考英语的成败.此时优秀生要夯实基础,提高选拔性试题的得分率;中等生则把握基础题、突破中档能力题;薄弱生则可主抓基础题,关注能力题.现在笔者就大家目前的复习情况对英语学科复习提出以下几点建议.     

循环比较综合归纳——试谈政治高考总复习策略

政治高考复习是高中阶段培养学生思想政治素质的特殊阶段,是决定文科学生学习和考试成绩好坏的关键时期,也是学生心理压力较大、思想波动较明显的时期.当课程进入到复习阶段时,最大的不同就是课堂教学与教学内容之间发生了变化,学生面对的都是已经学过的内容.这就决定了复习课的教学过程与教学基点以及教学目标有着独特的要求.本文针对如何提高政治高考复习效率谈谈笔者自己的看法.     

关于高三英语复习课的一点认识

<正>高三英语总复习任务重、时间紧。这一阶段要继续进行英语素质教育,使学生有较好的基本功和较强的自学能力,为他们今后走向社会做好准备。与此同时,要注意与高考接轨,让学生了解高考题型的特点、解题技巧。根据高三英语复习的任务和特点,下面谈谈三种复习课。一、高考题型专练这是高考复习过程中最重要的一个环节。学生能否在高考中取胜,关键在于复习攻坚阶段学生是否对高考各种题型胸有成竹。     

对口高考语文研究性复习初探

在对口高考语文复习指导过程中,以往我都习惯于一般老师所采用的复习指导形式,即将复习分成三个阶段:第一阶段,整理考试内容,梳理知识网络,巩固基础知识;第二阶段,重点专题选讲;第三阶段,综合训练。这样指导复习,条块分明,有条不紊。但实践中我发现,对于缺乏学习主动性和得当的学习方法的职高生来说,把后两个阶段截然断开,不利于其能力的形成和提高。最佳的安排是把两个阶段交叉进行,而要想取得最佳复习效果,采用研究性复习形式显得非常必要。一、研究性复习的特点研究性复习是指学生在教师指导下,根据大纲的体系、课本的脉络和对口高考的要…     

谈高三历史复习冲刺阶段“三清”

<正>每年四五月份是高三复习备考冲刺阶段的最后关键期。相比较语文、数学、英语三大科目考前两个月学生成绩基本定型而言,历史和思想政治、地理三个科目在考前最后两个月的有效复习更容易成为学生高考出成绩的“增长点”。要实现这一目标,笔者认为这一阶段历史学科的复习备考必须做到“三清”——“考点清”“试题清”和“热点清”。     

高考历史科学备考策略

目前,全国各地的高三学生正处于紧张的高考复习中,但面对历史学科内综合,跨学科综合的复习,面对五本历史教科书和大量的史实,许多高三学生感到复习的巨大压力。高考复习与平时的教学和复习不同,具有很强的规范性、应用性、创造性。笔者根据多年带毕业班的经验,认为高考历史复习应做好以下几方面的工作。     

抓住必备知识 突破核心考点 研读高考真题——以中国古代政治为例漫谈历史高考冲刺复习

<正>每年高考前三个月,历史学科进入高考复习的冲刺阶段,但是这时候的复习也进入最艰难的时期,很多老师把这一阶段称之为“高考复习的迷茫期和瓶颈期”。首先是学生和老师都不知道这一阶段究竟该如何进行复习,怎么样的复习才是真正有效的;其次是这一阶段学生的成绩很难有明显的进步,甚至有些学生的成绩会出现滑坡的现象,学生进入一个成绩提高的瓶颈期。     

跳出“三轮”复习的圈套

目前高三复习,多数学校是按高考能力要求,把复习的过程分为三个阶段:第一阶段是对学科主干知识进行复习和整理,使之系统和深化,把握学科主干知识的内在联系;第二阶段进行学科内知识的综合,运用学科内的不同主干知识去分析和解决问题;第三阶段,“模拟训练”阶段。目标十分明确,直逼高考,但操作上是提前结束新课,学生叫苦,教师喊累。基础教育课程改革纲要中指出:新课程背景下的教师在课堂中应与学生积极互动、引导学生质疑、调查、探究,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创造引导学生自主参与…     

会考后的高考复习

会考结束,高考复习将从第一阶段的系统复习转入第二阶段的专题讲授和第三阶段的综合训练。这两个阶段复习安排的科学与否,将对学生思维素质的提高、分析与解决问题能力的升华,产生举足轻重的影响,因此必须根据《考试说明》和学生的实际,做出合理的安排。 第二阶段 专题讲授 这一阶段要突出教材重点,捕捉高考热点,解决重要思想方法,其特点足,以横向为主,体现内容的综合性、方法的操作性。专题的选择可根据如下四个原则: 1.第一阶段复习中的弱点 在第一阶段,通过学生的作业或单元测验,会发现学生中带普遍性的薄弱环节,这可选为专题。     

抓纲务本 夯实基础——浅谈高三化学第一轮复习

<正>高考复习是一项复杂而艰巨的教学任务,教师在有限的时间内既要指导学生系统复习本学科知识,又要组织学生进行全面的能力训练,没有一个明确而又有针对性的备考策略,是无法圆满完成任务的.第一轮复习是分章复习,是复习阶段中耗时最长,夯实基础、逐步形成能力的关键阶段.因此,搞好第一轮复习尤为重要.笔者根据多年的教学实践,谈谈如何搞好高三化学的第一轮复习.一、制定周密有效的复习计划制定复习计划,首先要有明确的目标和思路.高考总复习     

高考数学复习教学的优化策略

高中数学内容繁琐、复杂,要求学生具备较高的逻辑思维与空间想象能力。高三数学复习阶段学生面临着严峻的任务,学生需要制定具体计划调整复习进度。数学教师也需要根据学生情况制定具体的教学策略,提高复习质量。本文中笔者结合教学经验,以具体教学案例为依托,探讨高考数学复习教学的优化策略。     

立足三个维度,探索高职高考数学备考

简单介绍了高职类考试数学试卷的题型及主要考查的能力。作为职业中学的数学教师,应根据职业中学学生的现状,从三个维度探索高职高考数学备考:准确把握数学复习的三个阶段;抓住数学复习的三个重点;避免数学复习的三大误区。