体育游戏——“过滤网”

一、游戏目的 1.发展学生的力量素质、灵敏素质以及反应能力; 2.提高学生篮球传接球的熟练程度和准确程度以及在传球中的判断能力; 3.增强篮球传球练习的趣味性,提高学生的练习兴趣和团结协作能力。     

基于篮球运动项目特征设计“传接球”教材的思考

<正>当选择篮球传接球进行单元设计时,也就是确定了本单元的主要学习内容为"传接球",内容需要有现实存在的教材(身体练习)让学生感知和学习,也就是有具体的练习形式,这些练习方式承载着"传接球"内容。在制订单元计划时,需要考虑选择和使用哪些身体练习承载"传接球"的学习内容;同时,学生的传接球技能需要多种运动能力支撑,这些     

篮球精确传接球趣味练习

<正>篮球传接球能力是篮球运动的一项基本能力,但其练习过程却往往单调、枯燥。对此,为了提高学生传接球练习的积极性,提高学生对传接球练习的兴趣,笔者介绍如下几种练习方法,供各位同仁参考。     

中学体育课堂运用篮球游戏教学的现状分析及对策研究

体育游戏教学是体育教学发展的必然趋势,体育游戏教学作为学校教育的重要组成部分,正日益凸显其重要作用。在篮球教学中能正确、恰当地运用篮球游戏,不仅可以帮助老师圆满顺利地完成教学任务,而且还可以培养学生学习篮球的兴趣,学到知识,掌握技术,提高自身素质。通过游戏的方式使学生们积极的参与到体育活动中来,间接地提高篮球的学与练。这种特殊的练习形式,符合当前学校调动学生的学习热情,发挥学生的主观能动性和创造性的课程标准改革要求。同时,对学生提高篮球基本技术,发展其应变能力,培养顽强拼搏,注重团队精神等意志具有极大的促进作用。     

我是怎样完成篮球双手胸前传球技术教学的

篮球是孩子们非常喜爱的运动,而篮球双手胸前传接球是篮球技术教学的重要起点,并且其练习的过程较枯燥、乏味,容易引起学生注意力的分散,出现接球不当球打伤人的现象。根据体育教学新大纲的要求,在本学期的第三周,我组织小学五年级学生进行第一次篮球双手胸前传接球技术的教学。教学过程是这样的:     

穿越“封锁线”

游戏目的：发展学生的灵敏性与躲闪能力,提高学生的运球技术与传接球能力,增强学生的团结协作精神和竞争意识。游戏准备：篮球场地一块,篮球12个。     

篮球传接球教学过程中指间关节扭伤的预防及处理

篮球传接球教学过程中，许多初学经常会遇到在传接球练习过程中指间关节发生扭伤，这种情况不仅影响了初学对篮球运动的兴趣，而且在一定程度上影响了教学进程。本从指间关节解剖结构及篮球传接球技术分析的基础上，提出在教学过程中预防措施及处理方案。     

篮球传切配合技术学习的系列练习方法

篮球的传切配合是进攻队员之间利用传球和切入技术组成的配合,本文设计了一些学生比较感兴趣的由简单到复杂的练习手段,由游戏“球击龙尾”导入,结合四角传接球中由一球到多球的变化,利用篮圈成四角的传接球,由消极-积极防守增加难度的练习方法,便于学生在实践中更好地运用,最后让学生分组循环进行半场比赛,可特殊规定得分的比值不同,强调学习的重点内容.     

巧用篮球发展学生柔韧性的两个“小妙招”

<正>篮球是中小学生非常喜欢的一项体育运动项目,如何利用篮球游戏,发展学生的柔韧性?对此笔者在平时教学中有两个小妙招,抛砖引玉,供同行参考。一、互接互传游戏目的:拉伸腿部、侧腰肌、肩部、背部、上肢的肌肉,提高学生传接球的能力,培养小组间的团结协作能力。游戏方法:将学生分成四组,每组10     

由案例引发的对“战术引领,串联技术”的思考

<正>一、案例:双手胸前传接球(一)指导思想学生能说出原地双手胸前传接球的基本动作要领,80%以上的学生能正确做出原地双手胸前传接球的动作;在练习中,学生表现积极主动,对篮球练习体现出较高的兴趣;培养学生团结协作的精神,培养学生自信自强、愿意展示自我的品质,使学生体验成功的快乐。(二)教学步骤1.课堂导入(1)语言提示:教师引导学生进行各种不同的熟悉球性的玩法。(2)通过变换不同的玩球方法,多次进行练习使学生更加熟悉球性。导出:原地双手胸前传接球     

我是怎样完成篮球双手胸前传接球技术教学的

篮球是孩子们非常喜爱的运动,而篮球双手胸前传接球是篮球技术教学的重要起点,并且其练习的过程较枯燥、乏味,容易引起学生注意力的分散,出现接球不当球打伤人的现象.     

篮球游戏教学法对中学生学习效能的实验研究

运用教学实验方法 ,对中学生进行篮球游戏教学与学习效能的研究。结果表明 ,通过篮球游戏教学 ,提高了篮球的基本技术 ,培养了学生的组织能力、讲解能力、创造和应变能力等综合素质 ;篮球游戏教学法以其广泛的人际沟通促进学生团结协作精神 ,以其适宜的运动负荷增强学生体质 ,以其娱乐性降低学生的焦虑水平 ,以其竞争性增强学生自信心 ,以其锻炼性促进学生良好人格特征的形成 ,从而有助于促进学生身心健康的发展。     

在高校篮球教学中提高练习游戏水平的研究

目前高校篮球课教学中存在着组织形式单一、重复练习较多、学生练习积极性不高等现象。就如何改善和提高原有篮球教学中的练习的游戏水平,使篮球教学减少单一的竞技化练习模式,调动学生学习的积极性和主动性进行了探索和研究。     

基于用“教材”教视角下的篮球运球与传球组合教学——以《篮球:曲线运球+双手胸前传接球练习方法》一课为例

<正>本次活动共展示了3节课,评课点是围绕"教材三个一组合练习、准备兼体能"进行探讨,在此,笔者针对《篮球:曲线运球+双手胸前传接球练习方法》一课进行剖析,探讨本课教学的主要亮点与可参考借鉴之处。一、教材理念呈现篮球运球与传球是篮球教学中最基础的技术动作之一,学好篮球的运球和传球技术,能够为其他的技术动作的学习打下坚实的基础。本课执教教师采用多样化的教学方法,提高学生的篮球运球与传球技     

你传我躲球触人

一、游戏准备篮球场地,篮球1个。二、游戏方法让学生分散在篮球场地的半场内,选出一名学生手持篮球作为第一传球者,另外,选出两名学生为持球者的传接球同伴,其余同学是球触及对象。三位传接球同学做好准备,其余同学分散在场地内开始自由跑动。教师或学生裁判发出游戏开始信号(哨声或口令等)后,三位传接球同学利用各种传接球动作进行积极移动,向"目标"快速、主动靠近,在各种     

普通高校篮球组合技术教学探析

通过文献资料法、访谈法、实验对照法和数理统计法,对篮球组合技术的教学实验研究表明,以投篮为中心,运球、传接球为基础,对抗练习为手段的教学模式可以提高学生学习积极性和教学效果.     

小学篮球教学游戏创编的四个结合

<正>一、针对性与全面性相结合(一)篮球教学游戏具有针对性篮球教学游戏不同于其他游戏,活动直接指向篮球的基本技术或技能,编创游戏,制订技能目标要明确,具有指向性,一个游戏完成一个技术点的目标,学生通过游戏不断地强化练习,形成篮球技能。针对性就是要求创编的单个篮球教学游戏关注解决教学中的技术点、易错点。1.关注技术要点。创编游戏最终目的是技术的学习和技能的提升,因此,必须关注技术点,以运球为例,平视前方、掌心空出、主动迎球下压等点共同构成篮球运     

在小学中低学段进行小篮球传接球技术教学的实践

<正>一、降低传接球技术难度在十余年的小篮球教学与训练的基础上,笔者对传接球技术进行了重新审视及认真研究,认为传接球需要学生具有很好的时空感觉和速度感,要有对传接球的路线、角度、时机、方式等准确的判断能力,还要有很好的球感,即手对球的控制能力,而各种抛接球练习正好可以达到这样的目的。     

组合练习在水平四篮球教学中的分析与运用

<正>一、单个技术动作教学的利弊分析在常规教学中,一般采用的练习方式比较单一,通常注重单个技术动作教学,下面是按照单个技术动作教学设计的篮球单元教学计划(见表1):从以上篮球单元教学计划内容来看,学习篮球单手肩上投篮之前,先学习运球与双手胸前传接球,前后共6个课时。其中运球主要先学习单一的原地高低运球,然后在此基础上进行行进间高低运球的教     

精心设计环节 提高课堂实效——篮球双手胸前传接球课堂简析

<正>笔者参加了浙江省五城区第四届小学体育教学研讨活动并执教了水平二四年级《篮球双手胸前传接球》的第一课时片段课(25分钟),现将课的设计思路与环节安排一一阐述,以期与同仁分享,共同探讨。一、教学目标1.通过本次课的学习学生能初步了解篮球双手胸前传接球的技术要点,明白传球的动作、路线和接球的方法,激发学生的参与兴趣。2.通过本次课的学习大部分学生能初步掌握篮球双手胸前传接球传球时蹬腿、