我国大、中、小学体育教材中武术内容的衔接与整合优化研究

大、中、小学体育教材中武术内容的有效衔接关系到各学段武术教学的顺利过渡,深刻影响着学生学习武术的效果和效率。以我国大、中、小学体育教材中的武术内容为支点,从教学内容、教材结构、课程设置等方面对体育教材中武术内容衔接的问题进行了比较与分析,提出了大、中、小学武术教学内容应从横向和纵向两个维度进行衔接,同时注重各学段学生的差异性和课程的系统性整合,并建构规范、合理、科学的武术教育课程体系,切实提高学校武术教学的针对性和实效性。     

武术套路运动技能教学改革研究 ——多功能组合式教法的创新模式

从实验研究入手,对目前体育院校武术专业的课程进行评估,以求证教学内容与教学手段和方法的使用不同对学生技术水平所产生的影响.     

吉林体育学院武术系简介

吉林体育学院武术系成立于2000年l2月,2005年获硕士学位授予权。武术系现设有武术、搏击、养生、防卫、摔跤5个教研室和1个武术理论研究室,开设武术、散打、跆拳道、拳击、中国式摔跤、传统养生、擒拿与格斗等专项课程。     

体育教育专业散打专项训练课教学现状研究

通过对北京体育大学教育学院散打专项教学课的调查,旨在总结并探索教育学院散打专项训练课的规律和要点。研究表明:目前,学生对散打训练课教学感到满意,但缺乏针对性的教学大纲和教材;现行的对于教育学院散打课程成绩考核方法,不太适应目前教育学院的现状;教学内容基本合理,但教学时数不够;防身自卫是专项训练课学生的第一动机;"没有目标和动力"及"缺少参加比赛的机会"是影响学生训练兴趣的首要因素。     

高等中医药院校武术选项课教学内容的选择探究* ——以广州中医药大学为例

如何有针对性地筛选适宜合理且有价值的教学内容,是时下高校武术教学中理论和实践的焦点问题.文章运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等研究方法,并结合自身教学实践,从学校实际的角度切入,分析探讨当前广州中医药大学武术选项课教学内容设置和选择中所存在的主要问题,借以窥探广州中医药大学武术选项课教学内容选择的取向.提出"文武交融、医武结合和打练并进"的特色武术教学内容,以期为高等中医院校武术教学活动的广泛深入开展提供理论和实践参考.     

不同中小学武术教材教学效果的研究

运用教学实验对四类不同的中小学武术教材进行了研究,研究表明学生在对四类教材的学习态度和教学效果评价方面存在着十分明显的性别差异,段位制套路教材、传统教材、课程标准实验教材、实验自编教材各有可取之处;而段位制套路和自编搏击操教材在所有教材中最受中小学生喜爱。同时还就武术教材的选编建构与学生身心特点、武术教材的趣味性、时代性、教学目标、专家的见解和教材的整合等问题进行了讨论,并就武术教材的选编建构提出了相应的建议。     

从现代课程论视角审视普通高校体育课程目标与内容

从现代课程论视角出发,对普通高校体育课程进行研究,发现许多普通高校体育课程存在目标定位模糊不清、缺乏灵活针对性、在教学内容选择上没有根据学生需要及兴趣制定相关的教学内容。文中同时指出要更新教育观念,合理制定普通高校课程目标,并在目标的指导下优化教学内容。     

广州体育学院开设武术专业可行性的研究

旨为本院开设武术专业，专门组织力量对广东省有关行业、部门进行广泛的社会调查，了解社会对武术专业人才的需求情况，对调查材料进行了统计分析。调查结果表明，广东地区需要较大数量的有系统专业知识、技术过硬、较强组组教学能力、一专多能的武术专业人才。同时分析本院师资力量、场馆器材等状况，业已具备开设武术专业的办学条件，应于1994年开设武术专业。     

浅谈高校武术教学中的武德教育

采用文献资料、专家访谈、逻辑分析等研究方法,对高校武术教学中武德教育的价值进行研究。分析了武术教学中武德教育现状,针对存在的问题,提出在武术教学中要加强武德教育,要通过开设武德教育课程,构建德育环境,创设武德教育情境,加强武德与其他思想品德课程的合作教育,多渠道齐抓共管,以形成"教育合力",加强武师自身修养等措施。     

高校开设武术散打公选课的可行性研究

武术散打是民族传统体育项目,在学校公选课程教学中开设武术散打项目,能够使学生健体防身、锻炼意志、陶冶情操、丰富生活、交流技艺、增进友谊,对培养他们坚韧不拔的意志品质具有很重要的作用。根据武术散打项目的特点在学校体育中可以作为一门公选课开设。     

基于课程目标基础上的“中高职五年一贯制”思想政治理论课程衔接研究

"中高职五年一贯制"是我国高等职业教育的重要模式之一,作为对学生进行思想政治教育主阵地和主战场的思想政治理论课程如何实现系统有效衔接,从课程目标上进行分析,要注重整体上的统一性,不同学段的差异性。在实践教学中,明确课程目标,完成不同学段的整合统一;研究教学内容,实现不同学段的有效衔接。     

武术课程实行模块教学的改革与实践研究

在建构主义学习理论学生主体性研究为视角,以模块教学为切入点,探索以体质健康为教学目标的课程模块教学,通过对模块的设计、评价机制等的研究,构建一个相对完整的武术课程模块教学体系,为现代武术教学的发展方向提供一些参考。     

高校对外武术教学文化传导问题探析

采用文献资料、问卷调查等方法,从高校对外武术教学的学情调查分析入手,就武术文化传导问题进行探讨.研究表明:对外武术教学有别于本国民族的武术教学,武术对于大部分外国留学生来说是一种不了解其文化的外来体育;了解和体验中国传统文化是大部分外国学生学习武术的主要动机和需求;但是,目前高校对外武术教学存在民族文化特色不突出,缺乏相应的对外武术双语教材、师资及必要的武术文化传导等问题.建议:将对外武术作为专门的领域进行研究,编写适合外国留学生使用的对外武术双语教材,培养武术国际型人才;高校对外武术教学应突出民族传统文化特色,采用双语教学形式,不但要教授武术方法,更要传导武术文化.     

中华武术在海外的传播与发展研究——基于美国武术馆、校的调查报告

采用实地考察、问卷调查、专家访谈、逻辑分析等研究方法,对美国东西海岸部分武术馆、校的调研发现:华人移民是武术得以在美国传播的主要力量;"段位制"是美国武术馆、校可持续发展的有效手段;缺乏统一的管理,武术传播者为生存而进行的无序竞争成为武术传播发展的阻碍等等。针对这些问题,提出中国官方武术机构应加强武术海外传播推广策略的针对性研究,拓宽武术海外发展的市场,加强对国外武术机构的培训与管理的建议。     

“天气会商与讨论”课程的教学研究与探讨

"天气会商与讨论"是南京信息工程大学大气科学专业新增设的一门专业课程,旨在提高学生对主要天气过程演变规律的分析总结能力和语言表达能力。研究开设此课程的重要作用,并从教学目标、教学内容、教学方式和教学建设四个方面探究该课程在教学上的创新之处,为今后进一步深入该课程建设提供参考。     

浅论对中学生武术套路学习兴趣的培养

通过文献资料法、数据分析法、调查问卷法和归纳推理法进行统计分析,研究促使中学生正确理解动作,加速掌握技术要领,培养中学生分析问题与解决问题的能力,提高中学生学习武术的兴趣。要充分利用理论教学,合理的教材,简练、准确、生动正确地语言教学进行讲解、启发和提示,使中学生对武术的理解不仅是枯燥无味的内容层面,从而提高中学生学习武术的兴趣。武术教师的专业素质直接影响到武术教学的成败,因此要加大力度提高体育教师的武术专业水平和教学能力,使中学生对武术的兴趣得到提高。     

武术师资培养问题反思

摘要:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本”。武术教师是武术教学的指导者和技术、知识的传递者,在武术教育改革之“戏”中,扮演着非常重要的角色。综合运用文献资料、问卷调查、专家访谈等研究方法,对武术师资培养方面存在的问题进行反思。主要观点：1）武术师资的主体来源是各高等院校武术专业毕业生,由于受报考条件限制,使该专业学生在技术能力上因循了竞技体育的“项目化”特点,导致普通学生武术学习的需求与武术师资的技能存在差异,体现了“选材”环节上的先天不足。。2）在武术师资培养模式上未能做到“亡羊补牢,为时未晚”,而是延续了竞技领域项目培养方式,一味注重专业方向的划分,忽视相互之间的联系,忽视综合素质的锻炼;在技术主干课程设置上仍以项目分化后的专项主干课程为主,缺少纵向上对拳种内涵的挖掘和横向上对武术范围内其他项目的关照;在课程教学模式上局限于专项的狭隘视野内,缺少对武术作为一种中华文化形态所具有的形下之器与形上之道、符号与意义、型与法的兼顾。最后针对武术师资培养存在的问题提出了初步解决思路。     

中、韩高校武道专业培养目标及课程设置研究——以武术和跆拳道为例

摘要：应用文献资料、对比分析等研究方法,对中国最早设置武术专业的高校北京体育大学、上海体育学院、武汉体育学院、西安体育学院与韩国最早开设跆拳道专业龙仁大学、庆熙大学、首尔体育大学、朝鲜大学武道专业培养目标及课程设置进行比较,结果表明：武术与跆拳道在各自国家高校发展历程、培养目标定位与表述、专业课程内容设置与时间安排,教学效果评价体系,以及专业人才的流向引领等方面均存有较大差别。进一步分析发现：跆拳道充分地利用韩国高校教育资源优势,以跆拳道教育为契机,把对韩国固有的民族精神培养融合于现代高校教育,从而加速了韩国传统文化国际化发展进程。相比于韩国高校跆拳道的教育现状,武术在中国高校教育中没有充分认识自身的特性,没有与高校教育有机结合,体现不出中华武术的民族文化本质特点,致使武术被边缘化,并最终影响武术国际化发展。基于此,旨在通过对中、韩高校武道专业教育比较研究,取长补短,有针对性地借鉴韩国高校武道专业教育发展理念,构建更加合理的高校武术专业教育框架,进一步规范高校武术专业教育培养模式,为我国高校武术专业教育体系的完善和重新构建提供理论参考,为武术的健康和可持续发展指明方向。     

普通高校武术教学现状及对策研究

运用问卷调查、文献资料、数理统计、逻辑分析等方法对湖北省普通高校武术教学的现状进行了研究,结果表明:湖北省普通高校开设武术课的学校较多,但是教与学存在较大的矛盾冲突;学生喜欢武术运动但是不喜欢武术课;日常教学以技术教学为主,忽视了理论课教学;课程教学的考核侧重动作质量和演练水平.     

关于格斗教学发展的几点设想

提高教学训练练质量，是格斗专业的当务之急。通过对格斗教员队伍建设、教学课程设置和教学组织形式等方面的调查研究，并结合自己的实践经验，提出了针对格斗专业发展的一些措施，旨在为格斗专业的发展提供一些参考。