基于调查结果的高校师生信息素养比较分析

信息素养已日益受到关注,为了更好地了解广西高校教师和大学生信息素养的现状,对10所高校师生进行信息意识、信息技能、信息道德3个方面的问卷调查,并通过访问调查进一步了解信息素养教育在广西高校的实施细节,发现教师的信息意识、信息知识、信息技能明显高于大学生,部分师生的信息素养亟待提升,特别是专业信息源了解、检索技能、信息加工利用能力等方面需大力加强,而高校图书馆开展信息素养活动方式匮乏且内容单一、学科馆员制度尚未普及、缺乏新媒体信息素养教育的专门交流平台,面对广西高校师生信息素养教育存在的问题,有必要实施一些有针对性的策略措施,以进一步提升广西高校师生信息素养的水平。     

浅析财经高校图书馆信息素养教育体系构建与拓展

分析了财经高校图书馆构建信息素养教育体系的必要性,揭示了当前财经高校信息素养教育的现状,从高校教学管理、教育目标、教育对象、教育内容、教育开展形式、从事信息素养教育工作者能力培养6个方面探讨了财经高校图书馆信息素养教育体系的构建和拓展。     

对增强大学生信息素养教育的探讨

本文论述了信息素养的内涵以及信息素养教育的目标和培养条件,分析了大学生信息素养的现状和高校图书馆在信息素养教育中的地位,提出了高校图书馆提高大学生信息素养教育的措施。     

大学图书馆与用户信息素质教育

信息素质是信息化社会人才的必备素质。本文从高校师生的信息素质现状阐明了高校信息素养教育的现实需要以及强化信息素质教育的措施。     

高校图书馆与信息素养教育

文章指出：信息素养是信息时代大学生必备的基本素质。信息素养教育是培养学生具有信息意识和信息能力的素质教育,它对高校合格人才的培养有着十分重要意义。高校图书馆具有开展信息素养教育得天独厚优势,应充分利用现有资源,加强图书馆建设,发掘馆员潜能,积极推进信息素养教育,认真地履行图书馆的教育职能。     

高校体育教育专业学生信息素养培养初探

信息素养是21世纪体育教育专业学生学习、创新、塑造完美人格必备的基本素质,文章就21世纪体育教育专业学生培养信息素养的必要性、信息素养的涵义、信息素养的构成要素、高校体育教育专业学生培养信息素养教育的必要性以及培养体育教育专业学生信息素养的对策等问题进行了探讨。     

浅谈如何有效实施高校信息素养教育

信息素养教育对培养适应信息时代需要的人才具有重要的意义。我国高校对大学生的信息素养教育尽管越来越受到重视,但是我国高校的信息素养教育仍然比较落后,与国外先进国家的信息素养教育相比存在多方面问题,与信息化社会对信息素养的要求还有不小的距离。因此,必须有效实施信息素养教育。     

中国内地与香港高校信息素养教育比较之研究

本文系统地比较了中国内地与香港高校信息素养教育的起源和标准、教学内容、教学组织形式和信息素养教学承担者的素质等方面的异同.通过比较我们发现,中国内地信息素养教育必须加强信息评估和信息利用能力的培养,才能培养出符合信息时代需要的人才.香港高校的信息素养教育应在组织管理方面有所加强,以确保每一个学生都接受到信息素养教育.     

高校图书馆用户信息素养培养研究综述

为了探寻高校图书馆信息素养教育未来研究方向,运用统计分析法,对国内高校图书馆信息素养教育的相关研究进行统计分析,从提升图书馆用户信息素养的必要性、高校图书馆开展信息素养教育途径、将新技术应用于高校图书馆用户信息素养培养、信息素养教育是高校图书馆应有的服务内容等方面进行概括总结。分析认为,目前的研究存在着范围广泛但不深入、内容重复率高、团队缺失等研究局限。基于目前研究现状,指出高校图书馆应构建基于新技术的信息素养教育平台,着力推动高校图书馆用户对泛在知识环境的理解与应用,并开展以学术团队为基础的信息素养教育深度研究。信息素养教育研究应不断向纵深发展,为构建学习型社会创造条件。     

浅析高校信息素养教育与信息检索课教学改革

面对信息急剧增长、知识不断更新的要求,高等教育必须转向培养大学生获取、选择和利用知识的能力。因此,如何结合高校开设的信息检索课加强学生信息素养教育,成为一个紧迫而有意义的课题。本文首先介绍了信息素养的含义、信息素养教育的主要内容和高校信息素养教育的现状,然后结合南京航空航天大学信息检索课中信息素养培养的实践,从5个方面作了介绍。     

知识教育、文化教育与教育观

本文在浅述我国的教育目的基础上,分析了当下教育存在的问题,阐述了知识教育与文化教育的相互关系,最后提出构建新的教育观。     

职业教育与创新教育

大力发展职业教育对于促进社会主义现代化建设具有战略意义。创新是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列,就一刻也不能没有理论思维,一刻也不能停止理论创新。本文从职业教育的重要性和全社会对创新的紧迫性出发,通过分析职业教育现状,比较国内国外职业教育发展的不同以及创新方面存在的巨大差异,揭示了职业教育应与创新教育相结合的发展之路。     

育心,才能育好人

想教育好学生,一定要学会打开学生的心灵那扇门,在学生的心灵上耕耘,将＂理想＂＂责任＂＂诚信＂＂平等＂的种子播撒在学生心灵的每一个角落,让它发芽、开花,最终结出累累的果实。     

幸福教育:一种可能的教育

教育以人的幸福追求为追求,幸福是教育的终极目标。老师和学生在教育中感受幸福,拥有更高的幸福力追求幸福更应是教育的题中之意。幸福教育既是一种教育理想,更是一种教育实践,在远方,更在脚下。     

试论教育艺术与教育误区

社会在进步,人的思维方式在变化,但教学模式却仍传统。传统,在早期可能是优秀的,而在后来或者将来也许成为了一种诟病、一种羁绊。成功的教育是一门艺术,反之,则是一首催眠曲。当教育者不能将学生都变得优秀,当制度不能保障所有孩子的安全,那肯定是出了问题、产生了误区。     

在高校学生资助工作中渗透德育教育

高校学生资助工作不仅帮助贫困生解决了经济问题,还能实现对学生进行德育教育的功能。本文从目前高校学生资助工作的现状分析及德育教育的紧迫性入手,就如何把德育教育融入学生资助工作全过程提出一些建议,使高校的学生资助工作不仅是暖心工程,更是德育和育才的伟大工程。     

浅议高校科学与人文素质教育的融合

科学教育与人文素质教育的融合是现代大学提倡的教育理念,是提高人才培养质量,实现人与社会统一的有效途径。     

物理教学中德育教育的探索

在物理教学中,德育往往被教师忽略,随着社会不断的发展又越来越引起广大教育工作者的重视。本文从物理教学内容、物理学史和我国科学上的光荣成就、实验以及教学的日常活动等方法探讨德育渗透,并获得了一定的成效。     

工程教育与人文教育的融合点分析

面对日新月异的工程技术发展,各国纷纷开展高等工程教育改革,许多高等工程院校都强化了工程教育与人文教育的结合。本文在这样的大背景下探讨工程教育与人文教育的融合点,探索实现工程教育与人文教育融合的思路。