中学生青春期心理健康教育的有效途径

青春期是一个充满收获、遐想和迷惘的梦幻期,是人的生理、心理走向成熟的关键时期,中学生正处于这一美好而关键的时期。由于生理和心理发展的不平衡,以致这一时期成为“危险期”,使中学生的青春期心理健康教育成为中学教育的一个重要方面。因此,潜心研究中学生生理、心理发育特点,探索有效的心理健康教育途径是中学教育教学工作之一。     

初中阶段开展青春期教育的尝试

一、初中阶段开展青春期教育的意义青春期，指一个人的成长过程中，以第二性征发育为起点和明显特征，在生理上、心理上发生重大的急剧变化的从儿童向成年过渡的时期，是决定一个人的体格、体质、心理、个性和智力发展的关键时期。处于青春期的青少年，具有很强的可塑性，所以有人把青春期称为“危险期”。青春期教育是对青少年开展以传授青春期性生理、性心理和性道德法制为主的专题教育。其教育目的是让青少年掌握自身的生理心理变化情况，正确对待性别的差异，树立正确的性道德观念，使自己身心健康发展，顺利渡过青春期。开展青春期教育…     

关于中学生爱情的调查研究

“爱情”一直是校园一个讳莫如深的青春话题。老师和家长往往谈“爱”色变,中学生谈“情”说“爱”必被视为“大逆不道”。然而,中学生正处在身心发育的关键时期,他们渴望和异性朋友交往,特别是随着年龄的增长,进入青春期的中学生,无论从生理还是心理上都难免对这个敏感话题产生好奇。加之现实生活中电视、网络、口袋书等有关“爱情”内容的熏陶,因此,中学生的恋爱现象并不会因为家长、老师的担心而消失。相反,中学生谈恋爱的现象已出现普遍化、低龄化、公开化的趋势。“爱情”,已成为摆在教育工作者面前一个无法回避的问题。     

关于中学生爱情的调查研究

一、研究背景和问题的提出“爱情”一直是校园一个讳莫如深的青春话题。老师和家长往往谈“爱”色变,中学生谈“情”说“爱”必被视为“大逆不道”。然而,中学生正处在身心发育的关键时期,他们渴望和异性朋友交往,特别是随着年龄的增长,进入青春期的中学生,无论从生理还是心理上都难免对这个敏感话题产生好奇。加之现实生活中电视、网络、口袋书等有关“爱情”内容的熏陶,因此,中学生的恋爱现象并不会因为家长、老师的担心而消失。相反,中学生谈恋爱的现象已出现普遍化、低龄化、公开化的趋势。“爱情”,已成为摆在教育工作者面前一个无法回…     

青春期的性教育

青春期是人的一生中生长发育的关键时期。在这一时期,人在外形上发生明显的变化,同时,在生理上和心理上也发生急剧变化。生理卫生教学大纲明确指出:“《生殖和发育》一章的教学内容,对于帮助学生正确对待恋爱、婚姻、生殖问题,将来自觉做到晚婚和计划生育,以及对学生的全面发展都有重要意义。”但是,目前对于青春期性教育的重要性和迫切性,以及缺少必要的性教育所产生的严重后     

关于对青春期性教育的思考与实践

关于对●青春期●性教育●的思考●与实践薛海林中学生正处于人生发展的重要阶段，由于生理上的巨大变化，会引起心理上的种种矛盾。因此，处于青春期的青少年被认为是“关键时期”“危险时期”，更确切地说是心理上的“危险期”。在这个时期，他们不仅在神经和内分泌等系...     

渡过青春之河

人生有“三情”：亲情、友情和爱情。“三情”具备,才能充分满足一个人生理和心理的需要。随着生活水平的提高,学生的青春期提前来临,与父母、兄弟姐妹间的亲情已不能满足他们的精神需求．加之各种媒体对他们的影响。一些学生萌发了对异性的好感和与之交往的愿望,产生了所谓的“早恋”。     

书包里的玫瑰

高中生生理渐趋成熟,对异性的好奇与青春期的萌动成为班里学生私下的主要话题。班里有几名男女生走得特别近,就有学生告诉我他们谈恋爱啦。正巧语文学到勉城》一课,沈从文先生笔下纯洁的爱情让学生“口虽不言,心向往之”。     

“我和青春有个约会”说课稿

一、说教材第二单元“认识自我”中的“感受青春”所有内容都围绕“青春期”这一主题词展开,讲了三个内容:1.青春的喜悦。阐明青春期是学生成长的一个关键时期,引导学加倍加珍惜青春期的金色年华,并妥善处理生理、心理新变化,为今后人生打下良好的基础。2.青春的困惑。引导学生认识青春期产生的生理和心理变化是发育的正常现象,说明协调身心发展的重要性。3.青春协奏曲。阐明调节是顺利跨越青春期的良策,引导学生自我控制的能力及如何处理需求与客观实际之间的矛盾。可见,本课地位重要,它是教材“自我调适”这一内容在本册的精彩结尾;本课的…     

心理卫生漫话(5) 怎样帮助青少年度过青春期

帮助青少年学生顺利地度过青春期,是教师、家长义不容辞的责任。要做好这项工作,必须了解和掌握青春期学生的生理、心理等特征。 (一)他们渴望了解性知识。据某中学对初中一、二年级1210名学生的调查,有80—90％的学生爱听青春期教育课。有的说:“希望今后多讲这样的课,我们爱听,明白了不少问题,还有不少‘为什么’想问问老师。”初一有47％的学生爱听“什么是友谊和爱情”的课题,要求讲性心理专题的高达90％以上。这些情况反映出处在青春期的学生对自身的变化十分关心,对性生理、性心理有强烈的求知欲望,这种要求是正常的。 (二)情爱方面的幻想开始出现。青少年有时会想入非非。有的把在影视、报刊、书籍中看到过的情爱片断加以组合,幻想与异性交往的种种情景,     

构建大学生恋爱及心理健康教育新模式

大学生正处于青春发育期,由于性机能的成熟,性意识的觉醒与性心理的发展,致使恋爱与性问题成为不可回避的现实。渴望交友,向往爱情的大学生常常会进入爱情的实践,但是由于他们接受青春期教育不够,缺乏经验和指导,对异性存在的神秘感、恐惧感和渴望感交织在一起,因而引起一些学生陷入单相思,被动卷入恋爱、失恋等。也有人因感情压抑、性幻想、性自慰而产生心理异常。因此,恋爱与性心理的健康发展是大学生整个身心健康的一个重要方面,加强大学生的恋爱与性心理健康教育至关重要。     

爱情教育浅析

“爱情”一直是校园一个讳莫如深的青春话题。老师和家长往往谈“爱”色变,中学生谈“情”说“爱”必被视为“大逆不道”。然而中学生正处于青春期,青春期是个不同于儿童期而又有异于成人期的独特时期,此时学生很自然会对异性产生     

爱情教育琐谈

爱情是个古老而常新的话题,古往今来有不计其数的文学、艺术和哲学作品表现和诠释爱情。爱情无处不在,而爱情观又日益多元,爱情教育因而也存在着内容广泛、形式多样、方法泛化、效果难以检验等特点,这些特点也决定了对中学生进行爱情教育的现实性和必要性。费尔巴哈说过:“爱就是成为一个人。”爱情教育就是让一个人成为真正意义上的人的教育,是关     

来自青春期孩子的“成长宣言”

青春期是孩子心理发展的关键时期,青春期的孩子身体发育的同时,心理也带来了变化,由此影响到行为,给青春期的家长在沟通方面带来烦恼。下面是一个青春期孩子向她的妈妈“发表”的“成长宣言”。     

爱情观在语文诗歌教学中的渗透

高中生处于青春期,对爱情有着朦胧的认识,《普通高中语文课程标准》提出:"高中语文课程必须充分发挥自身的优势,使学生形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度。"在诗歌的教学过程中,带领学生阅读课本中爱情题材的诗歌,引发学生对爱情的深入思考,从而引导学生树立积极健康的爱情观。     

在师范学生中加强青春期健康教育

师范生正处在青春期,能否正确应对青春期对学生的身体发育、智力发展、技能提高及心理变化等关系重大.青春期心理不成熟和道德观念不完善,导致学生不易把握男女同学之间友谊与爱情的界限,甚至导致"性罪错".     

如何对中学生进行青春期教育

青春期是人的一生中生理、心理迅速发生变化,并走向成熟的关键时期。这时期对学生进行心理教育、道德与法制纪律教育尤其重要。     

爱情观在语文诗歌教学中的渗透

高中生处于青春期,对爱情有着朦胧的认识,《普通高中语文课程标准》提出:"高中语文课程必须充分发挥自身的优势,使学生形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度."在诗歌的教学过程中,带领学生阅读课本中爱情题材的诗歌,引发学生对爱情的深入思考,从而引导学生树立积极健康的爱情观.     

爱情教育:一个不容回避的话题

北京市第171中学张琳老师让“早恋”学生坐同桌,异性交往成为校园的一道风景,她的这一做法在教育界引起了很大的争议。面对青春期学生的心理变化,我们的教育一直处于被动的状态,而这些争议恰好证明了这一点:爱情教育是一个不容回避的话题。在我们的现实社会中误读爱情的悲剧屡屡发生,我们的教育忽略了爱情教育,而忽略的后果,不仅仅使青年学生失去了对爱情的正确向往,而且导致了道德教育的残缺。我们的学校可以进行挫折教育,友情教育,唯独不能进行爱情教育,那么你怎么能指望他长大后懂得爱?而一个不懂得爱的人,他将来会有什么高质量的婚姻生…     

开展青春期性教育的几点尝试

青春期是青少年性生理发育成熟开始走向独立的关键时期.许多处于青春期的学生常常被"性"困扰而产生疑惑、紧张、焦虑等心理,有的则出现早恋、不正当的性交往、性罪错等问题.这些问题不但影响学生的学习进步,还会阻碍学生心理品质的健康发展.因此,如何及时、有效地进行青春期性教育,帮助青少年学生顺利度过这一关键期,成为学校教育中值得研究的课题.