落实科学发展观 全面推进学校党建工作

党的十七大报告明确指出．深入贯彻落实科学发展观要求我们必须加强党的建设．特别强调党要站在时代前列带领人民不断开创事业发展新局面,必须以改革创新精神加强自身建设。学校党建工作怎样才能把科学发展观的要求转化为谋划发展的正确思路．转化为促进教育发展、提高教育质量的政策措施,确保实现科学发展。作为学校党组织应起一个关键作用。学校党组织要切实增强落实科学发展观的自觉性和紧迫性,真正树立科学发展观在教育教学中的指导地位．坚持用科学发展观统领教育事业发展全局。     

2008～2009学年度第二学期工作计划

继续贯彻落实科学发展观,不断巩固教育现代化建设成果：按照市教育局的统一部署,始终把发展作为第一要务,坚持以人为本,促进学生全面发展;坚持全面可持续发展,深化教育教学改革,努力构建和谐校园：牢固树立科学发展观,深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,促进教育可持续发展,不断提升教育现代化水平．全面扎实推进学校事业又好又快发展。     

学习实践科学发展观,加强青少年校外教育

科学发展观的核心,就是坚持以人为本、促进人的全面发展.人是社会发展的主体,青少年是国家发展的希望.校外教育培训是学校教育的补充、延伸、扩大和发展,我们在深入学习实践科学发展观活动中,要把加强青少年校外教育活动的公益性和社会性、丰富校外活动以及活动阵地的建设作为解决校外教育的突出问题加以解决.     

提升组织工作水平对促进学校科学发展的若干思考

高校组织工作是高校党建工作的有机组成部分,加强高校组织工作对促进学校事业发展有着重要的意义。应以科学发展观为统领,通过加强各级党组织建设、加强干部、党员、人才三支队伍建设,提高组织工作满意度,提升组织工作水平,促进学校科学发展。     

学校评优工作中的两个认识误区

公平和民主是建设和谐社会所追求的重要目标．也是学校管理的基本原则。唯有公平、民主,学校才可能调动广大教师的工作积极性,从而促进学校发展,提高教育工作的质量。     

以科学发展观引领教育事业和谐发展

党的十七大把科学发展观确定为统领经济社会实现又好又快发展的指导思想,确定了教育优先发展的战略地位,指出要优化教育结构,促进教育均衡发展,实现教育公平,办好人民满意的教育。这是党中央审时度势作出的又一科学决策,它充分体现了以人为本的思想和建设和谐社会的发展理念。     

“以人为本”思想与高校思想政治教育工作

“以人为本”是科学发展观的本质规定。高校思想政治教育工作担负着培养社会主义建设者和接班人的重任,在高校思想政治教育工作中坚持以人为本,就是尊重人在教育中的主体地位,在教育工作中把人的发展放到首位,帮助大学生树立正确的价值取向,实现思想政治教育促进受教育者全面发展的最终目的。     

以人为本——和谐校园建设之本

落实科学发展观，建设和谐社会．是党中央、国务院在社会主义现代化进程中的重大举措．也是通过遵循经济与社会发展的客观规律而作出的科学决策。同时。也对教育工作提出了更高、更迫切的要求。和谐校园建设．已成为当前教育发展的主旋律。坚持以人为本．民主管理，真诚营造、常抓不懈、科学落实．最广泛、最充分地调动一切积极因索．是和谐校园建设的主题和要义。     

用科学发展观引领学校教育改革与发展

教育要实现“三个”面向,必须贯彻“科学发展观”的战略思想。学校作为教育阵地,其教育教学工作必须在“科学发展观”的引领下,建立以人为本的现代教育理念,努力培养适应社会发展的全新人才。本文以科学发展观为理论导向,着力探讨贯彻落实科学发展观对于当前学校教育改革与发展的重要意义。     

以社会建设六大理念指导教师队伍建设

贯彻落实十七大精神．以科学发展观指导教育工作和教师队伍建设,是推动教育事业科学发展的紧迫要求。十七大报告中体现了许多新的理念,在社会建设方面有六大理念值得我们深入领会：一是以人为本的理念;二是全面建设的理念;三是“平等”的理念;四是和谐发展的理念;五是开拓创新的理念;六是着力改善民生的理念。面对教育发展的新形势新任务,教师队伍建设还不能完全适应教育发展的要求．特别是农村学校师资薄弱问题尚未从根本上得到解决。     

小学学校管理策略分析

小学学校管理工作,必须严格遵循"以人为本"的教育理念,建立高效、民主、和谐的管理机制。尝试从三个方向对小学学校管理工作做一简单探讨:加强教师队伍建设工作,优化师资力量;加强学生德育思想工作,做好教学工作是核心;加强教职工管理工作,建立高效民主的管理机制。     

学习实践科学发展观 推进红河教育新跨越

在教育工作中贯彻科学发展观,是新形势下深化教育体制改革、推进学校建设和发展的必然要求。当前,我们正在开展学习实践科学发展观念活动,旨在通过科学发展观的学习教育,使我们的思想统一到科学发展观上来,使我们的行动落实到科学发展观中去。本文就如何学习和实践科学发展观,促进红河县教育事业新跨越,谈谈自己的认识和思考。     

以解放思想引领教育工作创新

学校是培养和教育人的场所。作为引领社会发展与文明的重要基地，从教育的作用来看，学校教育具有促进人的发展和促进社会发展两大功能。因此，我们以科学发展观为指导，以解放思想引领教育教学工作创新，深刻理解科学发展观其精神实质，力求做到解放思想，凝聚力量，科学重建，加速油田教育事业的科学发展。     

以人为本,做好高校学生管理工作

加强学生管理是实现高校根本教育任务的重要途径,是学校管理水平的重要标志。"以人为本"的科学发展观为高校学生管理工作注入新理念,"以人为本"就是以生为本,以满足学生需要,发挥学生主动性与创造性,促进学生健康成长和全面发展为管理目标。从根本上说,就是促进大学生自由、全面、可持续地发展,就是强调集教育、管理、服务于一体的学生工作在高校全局工作中的基础性地位。     

以人为本:中国民主政治发展的源头活水

以人为本是科学发展观的核心,是中国共产党在新世纪新阶段发扬人民民主、保证人民当家作主的执政理念和施政指南.以人为本思想的提出,使中国民主政治建设被赋予全新的意义:发展中国民主政治必须将以人为本思想作为指路明灯,贯彻以人为本思想也只有在民主政治的制度护航下方能实现.因此,以人为本必将成为推动中国民主政治又好又稳发展的源头活水.     

怎样在学校工作中落实教育以人为本

2003年10月召开的中共十六届三中全会第一次明确提出了全面、协调、可持续的科学发展观。科学发展观的核心内容是以人为本。学校要提高综合实力,实现跨越式发展把学生培养成高素质的人才,就必须坚持科学发展观,坚持以人为本。那么,怎样在学校教育工作中落实以人为本呢?     

关于探索建立黑龙江大学中层领导班子和领导干部综合考核评价体系的思考

以科学发展观为统领,建立黑龙江大学干部综合考核评价体系,是深入贯彻落实科学发展观、加强学校干部队伍建设的一项重要措施,对于加强学校中层领导班子建设、完善中层领导干部考核工作、提高中层领导干部素质、树立正确的选人用人导向、推进民主政治建设、促进学校科学发展具有重要意义。本文结合学习科学发展观,就探索建立黑龙江大学中层领导班子和领导干部综合考核评价体系的有关问题谈几点认识与思考。     

在深化学校管理中贯彻落实科学发展观

在教育工作中落实科学发展观．就是要坚持以人为本．就是以实现人的全面发展为目标,结合教育工作把全体教职工的利益作为一切工作的出发点和落脚点．促进广大师生的全面发展．从而使教职工成为发展的动力。     

坚持科学发展观，切实解决影响企业科学发展的突出问题

在当前的发展形势下,提倡以人为本,树立全面、可持续发展观,促进社会经济可持续发展,这是适合我国社会环境发展的需要。科学发展观适合现代企业的建设,对于企业而言,科学发展观的指导下,加强企业理论学习,深入总结,找出发展中的不足,认真整改,在每个发展步骤中紧密结合实际工作,创造性地开展活动,对于提高企业员工科学发展观的意识有很大的帮助。     

坚持“以学生为本”，全力服务学生发展

“以人为本”思想是科学发展观的核心,“以学生为本”理念是“以人为本”核心思想在学校工作中的具体化．大学生是高校进行教育和管理工作的对象,高校教育者必须理解“以学生为本”理念的内涵和重要性,在El常工作中切实进行落实,从学生的具体情况出发,加强思想引导,改进教育改学,完善常规管理,促进学生个性化发展。为学生的成长成才提供全面服务．