英语教学中构建和谐的师生关系

和谐的师生关系教师和学生在人格上是平等的、在教学活动中是民主的、在相处的氛围上是融洽的.它的核心是师生心理相容,心灵的互相接纳,形成师生真挚的情感关系.它的宗旨是本着学生自主性精神,使他们的人格得到充分发展.它应该体现在:一方面,学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己,获得成就感与生命价值的体验,获得人际关系的积极实践,逐步完成自由个性和健康人格的确立;另一方面,教师通过教育教学活动,让每个学生都能感受到自主的尊严,感受到心灵成长的愉悦.     

如何建立良好和谐的师生关系

正良好和谐的师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的,在交互活动中是民主的,在相处的氛围上是融洽的。它的核心是师生心理相容,心灵的互相接纳,形成师生真挚的情感关系。它的宗旨是本着学生自主性精神,使他们的人格得到充分发展。首先,学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己,获得成就感与生命价值的体验,获得人际关系的积极实践,逐步形成自由个性和健康人格。其次,教师通过教育教学活动,让每个学生都能感受到自主     

如何建立新型师生关系

所谓新型师生关系,是指着力构建人格上平等、交互活动中民主、相处氛围上和谐的师生关系。使学生在与教师相互尊重、合作、信任、交往中全面发展自己,获得成就与生命价值的体验,获得人际关系的积极实践,感受到自主的尊严,感受到心灵成长的愉悦。新型师生关系的建立和发展是在教育教学过程中实现的,它虽然有赖于教师与学生等各方面紧密配合,但首要条件是取决于教师本人的职业素养。建立新型的师生关系,必须从以下几方面去努力：     

如何建立平等的师生关系

一、尊重学生的人格 自尊心人皆有之,人人都渴望得到他人的尊重.教师尊重学生,首先要尊重学生的人格.教师对学生有管理教育的权利,但在人格上与学生是平等的.对学生的教育,必须让他感受到教师的真诚,他才会心悦诚服地接受.与好学生相比,后进生的自尊心更强.     

用关爱体现教师的人格魅力——我的教育教学反思

师德,是新世纪教师素质的核心,而师德的核心是爱生,教师的爱是影响学生认识众多因素中最积极、最活跃的因素.本文通过对自己的教育教学事例进行反思,深刻感受到作为教师应当关爱学生,让学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱,将教师的人格风范经过由认同作用加以内化而形成自己人格的一部分.这就需要教师做到了解、尊重学生;在细微中关爱学生;关注每一位学生.     

论如何建立现代新型的师生关系

新型的师生关系是指教师和学生在日常的教学活动中的关系是民主的、平等的、和谐的;它的原则是师生之间能彼此相容,心灵上能互相接纳;它的宗旨是让学生在自主原则的前提下进行学习,使学生的人格得到充分发展。其具体体现在:一方面,学生在与教师的互相理解、尊重与合作中能全面发展自己,获得成就感和人生价值的体验,获得人际关系的提升;另一方面,教师通过教学实践活动,能使每个学生都体会到尊严的存在,感受到健康成长的愉悦与学习的快乐。     

以人格影响人格,以人格塑道人格——中小学教师的人格与学生心理健康教育的关系探究

在学生心理健康教育过程中,教师扮演着导师、榜样、咨询师的角色.学生心理健康教育的核心目标是促进学生人格健康发展.在师生互动形成的心理场中,教师人格特性、结构和维度从不同方面影响着学生人格的塑造.本文从教师人格特性的涵义出发,运用理论心理学的方法探讨教师人格特性研究的目标、教师人格发展与学生心理健康教育目标的联系、教师人格不同维度的影响力等.     

以智慧面对生成 构建生态课堂

语文课堂教学应该是丰富多彩的,有生命灵性的,除了知识的传授,更追求情感的熏陶,生命的启迪,人格的升华。教师要善于运用智慧,根据课堂特定的情况,因势利导,使学生在获取知识的同时,获得丰富的情感体验,使教师与学生之间、学生与学生之间产生动态平衡关系,让学生感受到人文的关怀。     

有效的课堂教学是一种艺术

教师有效的课堂教学是一种艺术,我们期待、追求这样的教学."教学艺术是教师在长期教学实践中凝练的一种有效的教学手段.即用高尚的人格形象、真诚的情感、丰富的创造力感染学生、教育学生、激励学生,让学生感受到其教书育人行为的艺术美感,产生心灵的愉悦和震撼,从而使学生满怀热情地投入学习,获得学习动力和对未知探求的欲望."     

对建立和谐师生关系的几点认识

和谐师生关系是指教师和学生在人格上是平等的,在交互活动中是民主的,在相处的氛围上是融洽的。它的核心是师生心理相融,心灵相通,形成师生互爱的、真挚的情感关系。它的宗旨是发展学生的自主精神,使他们的人格得到进一步完善。因此,教师要通过教育教学活动,让每个学生都能感受到自身的尊严,感受到心灵成长的愉悦。笔者现结合教学实践谈关于建立和谐师生关系的几点认识。     

高校思想政治理论课实践教学模式新探

正思想政治理论课实践教学是对大学生进行世界观、人生观、价值观教育的重要教学环节。"高校思政课实践教学是指在教师的指导下,根据课程教学内容和要求,以加深对理论知识的理解,提高思想道德素质为目标,以组织和引导学生主动参与实际生活和社会实践,获得直接体验为主要内容的教学环节"。美国学者P.C.沃思伯恩在大量调查研究的基础上指出,温和灵活的教育形式不仅使学生感受到课程内容的丰富、有趣,而且可以使学生感受到教师人格的力量,这     

和谐家庭 和谐教育 和谐社会——学生家庭教育情况调查报告

一、问题的提出 在全面实施素质教育的今天,我们越来越深刻地感受到教育不仅是学校、教师的责任,更是家庭、社会共同的责任．只有学校与家庭、教师与父母相互合作,才能塑造学生健全的人格,使他们得到全面的发展。     

激活语文课堂教学的方法

据专家研究分析,一个人成功与否,智力因素只起20%的作用,80%靠情商.搞好语文教学需要把学生真正纳入到一种民主、平等、理解、双向的师生关系之中.在这种关系中,学生可以积极地参与教学活动,也在与教师的相互尊重、信任中全面发展自己,从而获得成就与价值体验,并感受到人格的自主和尊严,感到独特性创新性存在的价值,感受到心灵成长的愉悦.教师在教学活动中,要舍得给学生褒扬的词语,以保护学生的积极性,激发学生对学习的自信心,让学生体会到成功,享受到尊重.同时,作为一名语文教师,应力求克服自己性格中与本学科教学不适宜的地方,尽量使自己的性格开朗、外向,做到大气又从容,刚毅又柔情,豪放而不失儒雅,平实而又不凡,以求更好地再现教材内容,更好地表情达意,从而激发学生的学习热情,活跃课堂的教学气氛.     

爱信任=美好境界

师爱在教师育人过程中发挥着任何东西都无法替代的重要作用.教师要把爱洒向每个学生,要爱严结合.教师的信任如春日的一缕阳光,会使学生在感受到尊重的同时温暖学生的心灵.既能建立良好的师生关系,有利于学生智力及人格的发展,又会取得良好的教育效果.信任,教育之良药     

互动探究在课堂教学中的实施策略

《初中语文新课标》特别强调学生探求新知识的经历和获得新知识的体验,倡导学生自主学习、探究学习、合作学习,倡导培养学生创新精神和实践能力,完善学生人格、促进学生发展,使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面得到全面发展。建立了"六模块"建构式课堂教学模式,通过一阶段的教学实践,切身的感受到了这种教学模式的益处。将教师的主导作用和学生的主体作     

对思想政治课"问题探究"教学方式的思考

新课程把探究学习作为学生学习的一个重要方式."问题探究"也是教师教学的重要方式.它强调学生在探索新知时的经历与思考和获得新知时的感悟与体验,为学生人格的整合发展提供时空.基于此,教师需要在"问题探究"的教学中下一番功夫.     

个性化教学塑造健康人格

素质教育思潮的兴起,使学生的健康人格的问题具有更深远的教育意义.在语文课堂教学中,“个性化”阅读引领着语文教学走向新的境界.职业中学学生,有一小部分同学存在一些不良情况.现代教育以人为本的宗旨下,语文教师应用个性化阅读教学塑造学生健康人格.首先用个性化课堂教学促进学生人格.以学生为主体的教学方式促进了学生与学生间的协助、共同发展.其次用个性化阅读教学促进学生人格.进行个性化阅读促进了学生的自主意识.让学生在自主参与中自然而然地获得思想的启迪、个性的释放、人格的完善;为学生养成人格奠定了坚实的基础.     

教师反思录

<正>教师在对学生的教育中要做到"严"与"宽"天衣无缝,让学生从"宽"中体会到教师的信任,从"严"中感受到教师的愿望。无论是教师还是家长都要懂得:分数是次要的,成长才是主要的;升学率是次要的,人格塑造才是关键的。我们过去要求教师告诉学生世界是什么样的,应该怎样做;我们今天则要求教师启发学生,世界可能是什么样的,可以从什么地方获得知识——这其实也就是传统教育向现代教育转变的要求。     

谈教师人格魅力的塑造

在教育工作中,一切都应以教师人格为依据,人格赋予了教师个体生命以鲜明的本我色彩,教师良好的人格魁力是促使学生健康成长的重要因素,是教师自我完善的最高境界.并潜移默化地影响着学生的人格发展.本文就教师人格魁力的有关问题进行论述,力求从教师人格魁力对学生的影响的诸多角度探求教学改革的方向.     

开放教育教学中的师生情感艺术

在现代开放教育教学中,师生之间情感的交流是形成和谐教学气氛的重要因素.教师要通过自己饱含情感的教学行为来激发并满足学生学习的兴趣和需要,在情感教学中尊重学生人格,平等对待每一位学生是首要因素;开展民主化的讨论方式是重要因素;教师为主导,学生为主体是必要因素;科学处理教材,采用灵活多样的教学方法是直接因素.这样我们的教与学就会朝着和谐有效的轨道健康发展,师生也能在教学活动中感受到快乐与幸福.