科研试验部队科技练兵的实践与思考

几年来，太原卫星发射中心（以下简称中心）积极响应江主席关于“各级领导机关要把抓训练的指导思想转到科技兴训上来，在全军迅速掀起一个群众性科技大练兵的热潮”的指示，通过不断实践、认识、再实践、再认识，科技练兵活动呈现出年年有发展、逐年上台阶的良好局面。１９９９年，“总装部队科技练兵集训观摩活动”在中心举行，２０００年，中心又承担了总装部队网络化训练试点任务。目前，集科研试验、军事训练、政治教育、后勤保障、装备管理、远程教学、情报检索、日常办公等功能于一体的综合信息技术网已经开通，并挂接了各大专业的模…     

立足中心实际着眼试验发展把科技练兵不断推向深入

近年来，西安卫星测控中心（以下简称中心）坚持以江主席关于科技兴训的重要指示为指导，把科技练兵摆到战略位置，紧密结合中心实际，着眼提高试验能力，把试验任务的难点作为科技练兵的重点，把培养高素质人才作为科技练兵的主题，把训练内容、方法的创新作为科技练兵的核心，统筹规划，突出重点，把科技练兵不断推向深入。主要做法是： 一、坚持以试验任务为牵引，创新训练内容 （一）把试验难点作为重点内容，促进试验能力持续增长。一是选定测控技术难点，开展试验技术研究，即把对后续任务有重大影响的研究项目，作为科技练兵的重点内…     

“科技兴训”是知识经济时代我军军事训练发展的必由之路

“辽阳集训”吹响了我军军事训练向下世纪进军的号角。总装备部首长十分重视“科技兴训”问题,在最近召开的总装备部试训结合试点经验交流会上,曹刚川部长、李继耐政委批示:一定要把会议开好。一定要根据中央军委新时期军事战略方针的要求,以武器装备现代化建设为中心,贯彻科技强军、科技兴训战略思想,紧密结合总装直属部队的特点,研究新情况,解决新问题,提出推动军事训练跨世纪发展的对策和办法。一定要在继承发扬传统的基础上,谋求创新与发展,树立新的思想观念,构建新的内容体系,创造新的训练方法,努力实现军事训练“六化”的目标。胡世祥副部长在会上作《实施科技兴训战略,深化改革,努力推进军事训练跨世纪发展》的重要讲话。随后总参谋部又举行“科技兴训”座谈会,意义重大,非常及时,必将成为全军轰轰烈烈科技大练兵运动的重要里程碑。     

总装备部召开直属部队科技练兵电视电话会议

为积极响应江主席号召,推动科技练兵活动深入、持久、健康地发展,总装备部在5月26日全军科技练兵电视电话会议结束后,立即召开了直属部队科技练兵电视电话会议,就总装直属部队如何贯彻全军会议精神、开展好下一步科技练兵活动进行了部署.总装机关和直属部队的1500多名团以上军政主官及有关领导分别在12个分会场参加了会议.会上,胡世祥副部长对总装科技练兵的开局情况及在创建新理论、构建新     

做跨世纪准备 迎新形势挑战——总装军师领导干部高科技知识集训班在国防科技大学举办

为进一步贯彻落实江主席科技强军战略思想和军委科技兴训战略部署,总装备部于1999年6月17日在国防科技大学举办了军师职领导干部高科技知识集训班.参加这次集训的36名学员,是来自总装所属部队的参谋长、副参谋长,技术部、研究院所的领导和科技处长,总装司令部机关业务局的领导,本期集训时间为一个月,集训班于7月中旬结束.总装备部胡世祥副部长在集训开始时作了重要讲话.     

大学的使命：科技、人文、伦理的整合教育

在世纪变换、社会转型、以信息科学为代表的高科技迅速发展的时代背景下，高等教育担负关重大的历史使命。高等学校应该为知识创新的“制高点”、科技成果的“集散地”、成为高层次人才培养的基地。社会对高层次人才要求的标准随着时代的发展变化而发展变化，我们的时代越来越需要集人素养、科技素养互伦理素养于一体的优化人才，大学只有不断进取，实现自身的创新，才有可能承担起历史的使命。     

对旅游科技的思考

旅游业的越益发展，要求人们对生态环境的保护日益重视。在旅游业中加入高科技含量，既可增加旅游商品的种类，又不会对现有的资源进行破坏和无限度地开发和利用。用高科技带动旅游业，促进我国旅游业向质量型、效益型方向发展，这也是知识经济时代的抉择。总体来说，高科技有利于提高旅游企业的经营管理水平，利用高科技可开发旅游新产品——“高科技旅游产品”和开辟新的旅游市场——“科技旅游市场”，包括科普旅游市场和科技商务旅游市场。     

努力学军事高科技 坚定走科技强军路——继续教育中心承办国防科工委第一期军师干部高科技知识轮训班侧记

为了把江主席“两个武装”的指示精神落到实处,在全委范围内掀起学习现代科技特别是高科技的热潮,由国防科工委继续教育中心承办的国防科工委第一期军师干部高科技知识轮训班于4月17日至26日在中心举办.参加培训的全部是国防科工委各大单位的军师级领导.     

全军高级干部高科技知识培训班成功举办三期

为贯彻落实军委江主席关于“两个武装”的指示,经中央军委批准,总参谋部、总政治部决定从1998年开始,在国防科技大学举办全军高级干部高科技知识培训班,每年举办两期。举办全军高级干部高科技知识培训班,是中央军委和江主席加强新时期军队建设,进     

大学的使命:科技、人文、伦理的整合教育

在世纪变换、社会转型、以信息科学为代表的高科技迅速发展的时代背景下 ,高等教育担负着重大的历史使命。高等学校应该成为知识创新的“制高点”、科技成果的“集散地”、成为高层次人才培养的基地。社会对高层次人才要求的标准随着时代的发展变化而发展变化 ,我们的时代越来越需要集人文素养、科技素养与伦理素养于一体的优秀人才 ,大学只有不断进取 ,实现自身的创新 ,才有可能承担起历史的使命。     

学校科技教育与社会资源相结合全面提高学生科学素养

现代社会，终身学习是每个公民的需要，因此，终身科普、或谓终身学习生存所必须的科学技术思想、知识、方法和技能，以适应社会的发展和发挥自身潜能的需要。要使我们的社会成为一个崇尚科普的社会，让每个公民特别是青少年都具备终身学习科学技术的态度和能力，小学科技教育尤为重要。然而，单靠学校教育的力量是不够的，实践证明，综合利用社会资源，凝聚全社会在青少年科技素质培养上的“合力”。让学校科技教育与社会资源相结合，全面提高学生的科学素养，是行之有效的。     

舰艇训练中心为适应深化科技大练兵的几点思考

根据军委江主席关于全军部队要继续深化科技大练兵的指示，为适应舰艇训练中心体制编制调整改革以及强化自身建设的客观要求而提出了进一步贯彻深化科技大练兵指示的几点思考。     

21世纪科技伦理的构建

21世纪是高科技和知识经济的时代，时代的发展需要构建相应的科技伦理。21世纪科技伦理的构建主要包括构建科技伦理观和构建科技伦理的主要规范。     

把邓小平新时期军队建设思想的学习引向深入——兼谈邓小平新时期军队建设思想课教学中的整体把握

邓小平新时期军队建设思想是邓小平理论的重要组成部分,“是对毛泽东军事思想的继承和发展,是我军建设和国防建设的科学指南”。新形势下,江主席指出,用正确的理论武装全军,用高科技知识武装全军。为此就要深入学习邓小平新时期军队建设思想。     

以江主席科技强军战略思想为指导大力培养高素质军事装备人才

江主席国防和军队建设思想内容丰富，博大精深，“科技强军、人才兴军”战略思想是其中重要组成部分。当今世界新军事革命迅猛发展，特别是以美国为首的西方军事强国之间的军事力量竞争日趋激烈。军事力量的竞争，说到底是科学技术的竞争，核心是人才的竞争。江主席主持军委工作以来，十分重     

科技英语文体学研究

学习语言（包括外语）的最终目的在于运用它获取实际工作所需要的专业信息并进行专业交流,深入了解和掌握与所从事专业相关的文体学（包括外语文体学）知识足很有意义的。介绍了科技文体学及科技英语文体学的基本知识,并阐述了“适当的文体交错不是错”的文体观。     

试论物理教学与学生科技意识的培养

课堂教学是教师传授物理知识的主要阵地，加强科技意识教育必须从课堂教学做起 ，突出知识的实用性，使学生更加认识到科学知识在日常生活、工农业生产及高科技领域中 的地位和作用，从而更加相信科学、热爱科学，树立良好的科技意识和“科学技术是第一生 产力”的思想．     

科技奖励助推创新型江西建设

近年来,江西省科技工作在省委、省政府的正确领导下,面向转变经济发展方式和经济社会发展的重大需求,深入贯彻落实科教兴赣、人才强省和可持续发展战略,大力实施科技创新“六个一”工程,进一步优化创新环境,完善创新体制,着力抓好科技重大项目和示范工程的实施     

拓展思维空间 提高领导水平

前不久结束的总装备部“两个武装”学习班,坚决贯彻江主席重要指示,紧紧围绕十五大报告,认真学习邓小平理论.又从学习国防高科技入手,学习当代高科技知识,并安排了提高领导艺术的专题讲座.这样的课程设置和内容安排,使大家学习后开阔思路,增长知识,深刻地认识到领导干部拓展思维空间,提高领导水平的必要性和基本途径.邓小平新时期军队建设思想深刻地揭示了军队建设的中心问题是解决现代化问题.而军队现代化的基础和关键,就是培养现代化的军事人才.全面提高军队干部的素质,是江主席十分关心并反复强调的一个重大问题.他多次指出,要培养和造就一大批现代的军事指挥人才、现代科研人才、现代军事技术人才.这些人才不仅要有正确的思想理论武装,而且要有现代科技知识,特别是高科技知识的武装.     

打造生活化信息科技课堂——以浙教版五年级小学信息科技教材为例

当前,信息科技日新月异,发展迅猛,信息科技的发展也深刻影响着人们的生活。在这个形势下,让学生们及时掌握一些常用的信息科技技能和知识至关重要。小学信息科技课程开设以来,教材也随之不断改版。都说“教育要从娃娃抓起”,作为信息科技教师,我们怎么结合教材联系当前生活开展信息科技教学,不断提高学生们利用信息科技解决实际问题的水平,全面提升学生的信息素养,真正做到把学生的学习收获作为教学工作的出发点,不一味灌输;怎样真正去落实新课改的要求,有效实施教学,让教育更接“地气”,这是我们在组织教学时应该积极思考的问题。