"优等生"之忧

关注每一个学生的健康成长，真正培养出德才兼备的好学生是教师的责任和义务，而一些教师，特别是班主任教师往往把工作重心倾斜在劣等生身上，在很大程度上忽视了优等生的教育问题，这是当前学校教育工作中存在的一种重要偏向。其实，“优等生”现在所暴露出的问题令人堪忧，已引起社会各方面的关注。     

作文中以情感人的三种类型

“感人心者，莫先乎情”。纵观近几年中考作文评分标准，无一例外都把“要有真情实感”作为文章的重要标志之一。因此，在平时的写作训练中，教师要鼓励学生抒写真情，以情感人。在日常的教学体验中，我认为以情感人应有三种类型。     

浅谈情感教育在班主任工作中的功效

情感教育，即以情感人，以情育人。它是“师爱”的具体体现，是建立新型的、融洽的、和谐的师生关系所必不可少的。著名的教育家陶行知先生说过：“真教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”这充分说明了情感在教育过程中的地位和作用。班集体是学生生活中的一个重要组成部分，是学生成长的摇篮；班主任是班集体的领导者、组织者、     

创设三位一体的校园艺术教育新模式

一、改革音乐教学方法，繁荣校园文化。音乐是表现人们的感情艺术，它“以美诱人”，“以情感人”，通过娱乐来潜移默化地感化人的灵魂。     

数字教材的媒介偏向及教育应对

任何媒介都有自己的特质，任何媒介特质都有自己的倾向性，这一固有的倾向性即媒介偏向。教材本身一旦被数字技术重塑，在时空、认知、内容等方面将呈现新的偏向特征。这些偏向具有赋予某些事物更高价值的倾向，具有干预教育甚至重塑教育的力量。数字教材作为一种特殊的媒介，在媒介偏向上至少有三种严重影响教育的类型：时空偏向、感知偏向和内容偏向。教育实践场域中应利用数字教材的时空偏向推动以“流动空间”与“无时之时”为特征的教学模式重塑；重视数字教材的感知偏向，强化媒介素养教育；紧盯数字教材的内容偏向，防止内容的琐碎化与娱乐化现象，避免教材内容“失控”。     

略论师专班主任工作的地位与方法

在学校德育工作、学校与学生的沟通、参与对学生进行职业技能训练,对学生进行学习及生活指导等方面,师专班主任都起着很重要的作用.而新形势下班主任的工作方法则主要有“以诚待人”、“以理服人”、“以制度管人”、“以情感人”及“以活动锻炼人”等五条.文章最后论述了强化师专班主任工作体系的问题.     

论高校思想政治工作的“情、理、利”

新时期高校的思想政治工作 ,必须摈弃空洞的政治说教和教条式的“照本宣科” ,要从人们的心理和现实生活需要出发 ,遵循客观规律 ,做到以情感人、以理服人、以利动人     

浅议“以情感人”教育方法

“以情感人”是学校思想政治工作的有效方法之一,在学校德育和班级管理活动中发挥着重要的作用。但是,在实际工作中,有的教师对“以情感人”产生了错误理解,将“以情感人”引入误区,出现偏差。例如:1.“义气式”感人。有的教师对活动能量大、影响面广的学生称兄道弟,用“哥们义气”来拉关系,在做思想工作时,不是设法解决思想症结,而是用所谓的“义气”、“交     

以情感人以美育人

如何在音乐教学中体现审美意义，如何优化音乐的审美效应，则是亟待解决的实际问题。“情”与“美”这种不解之缘，决定了基础音乐教育的根本方式——“以情感人，以美育人”。     

以情感人——转化后进生的根本办法

我以为,转化后进生的根本办法是以情感人。班主任该怎样以情感人昵? 一、用“尊重”唤醒后进生麻木的良知有一个比较后进的女同学把描写淫秽色情的手抄本带到学校里来,被班主任发现了。她     

以人为本,做好班级工作

“以人为本”是我们做班主任工作必须遵循的一条原则，也是我们每一位教育工作者，特别是班主任随时都要探讨的一个课题。在多年的实践中，我逐渐摸索总结出了一个“以纪导人，以德育人，以理树人，以情感人”的班主任工作十六字诀。     

第四届“语通杯”好文章大赛一等奖文章论点摘编

克服阅读教学中的两个偏向偏向之一：得“道”而忘“文”以“道”为着眼点和落脚点，把“道”的获取作为教学的惟一目的，止步于所获取的“道”的准确、全面、深刻，而忽视对“文”的探究和学习。与此相关的是十分盛行的披文入情说。“披文以入情”对阅读教学来说必不可少，但这绝不是阅读教学的终点。把“道”的获取作为惟一目的的偏向，有深刻的原因。这就要求我们在引导学生学习课文负载的内容的同时，更要凭借课文引导学生学习语言，训练语文能力，培养语文学习的良好习惯。不认识到这一点，教学时就会把“文”仅仅看作取“道”的途径，…     

认识主体性研究中的三大“偏向”

本文对国内认识主体性理论的三大“偏向”，率先作出系统的反思性探讨。指出这些偏向承继了古老的人类中心主义立场，沿袭了拟人化的思路，陷入了主观主义与相对主义的窠臼。文章力图对这类偏向提出“纠正”。     

作文：要抒发健康向上的感情

俗话说“文以情感人”，一篇质量上乘的作文，不仅应该抒发一定的情感，而且这种情感还必须是健康向上的。那么，怎样才能抒发健康向上的情感呢？     

五年制高职学生思想政治工作的思考

本文针对五年制高职学生这一特殊教育群体，结合新形势论述了加强五年制高职学生思想政治工作的必要手段和有效途径，提出了加强针对性、以理服人、以情感人及贴近生活，了解学生等开展思想政治工作的具体要求。     

试论幼儿园音乐课堂教学改革

音乐是抒发人们内心情感的艺术，它是“以美诱人，以情感人”的最有魅力的艺术。     

试析高校思想政治工作情与理的辩证法

在国家高等教育体制改革不断深入的今天，高校的思想政治工作出现了一些新情况和新问题，特别是其工作对象大学生主体意识增强，思想异常活跃，要求我们的思想政治工作树立“以人为本”的观念，掌握情与理的辩证法，既坚持以情感人、以情动人，又坚持以马克思主义理论教育学生、改造学生，努力做到情与理的和谐统一。     

浅谈政治课教学中的以情感人

一谈到政治课教学。很多教师总有几多无奈．大多数学生却不以为然．认为政治课就是大道理，空洞。枯燥，无聊．以至于政治课成为他们公开的“休息课”。作为一名政治教师，经过几年的教学实践和摸索．尝试在教学中以情感人．充分调动学生情绪。拉近师生距离．取得了较好的收效。所谓以情感人．就是摒弃空洞的理论说教。采取各种方法创设一定的感情氛围。以激发学生的情感。     

打好外围战 实现新跨越——我的课堂教学艺术

俗话说“台上十分钟，台下十年功”，课堂时间短短四十五分钟，教师为了能够创设最优化的课堂教学情景，达到最好的课堂教学成果，所付出的努力是不能用短短四十五分钟来衡量的。我在将近一年的中学教学实践过程中，充分体会到为人师者需要全方位的贴近学生，只有“功夫在诗外”，才能做好课堂教学这篇大文章。就像打一场攻坚战，只有做到在外围打好了基础，才有利于攻其中心，取得最佳的教学效果，怎样打好“外围战”呢，那就是以情感人，以真诚态度对待学生，以师生互动推进教学，以区别对待促进个性飞跃。     

注重人文关怀 创新思想政治工作

党的十七大报告中第一次出现了“人文关怀”和“心理疏导”的字眼,这是我们党以人为本的科学发展观在思想政治领域内的新体现。在全面构建社会主义和谐社会这一崭新的历史时期,面对“人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强”这一新特点,我们只有创新方式方法,将人文关怀融入到思想政治工作中,以情感人,以理服人,以实实在在的工作打动人,才能确保思想政治工作卓有成效。