探析《论语》中的诚信思想

<论语>认为,在封建社会,诚信不仅是人们修身的重要内容、处理朋友关系的指导原则,更是为政、治国的先决条件.<论语>指出,诚信应该从日常生活中修养;我们在讲诚信的时候,要分清场合,认准对象,不轻诺;除此之外,我们还要提高个人的综合素质,让我们的诚信更加明智.     

《论语》中的诚信思想与高校会计职业道德教育

<论语>作为我国儒家思想的代表作,其中关于诚信,关于道德修养的论述,值得高校在时学生进行职业道德教育中借鉴.本文试图通过对<论语>中有关诚信思想的分析,为高校会计专业学生职业道德培养提供新的思路.     

会计要讲诚信

诚信,是中华民族传统的美德,也是我国传统的伦理道德;会计,作为一种管理活动,是向有关各方面提供经济信息的,具有客观性、真实性特征,因此,会计工作讲诚信,尤为重要.本文从历史角度阐述了诚信与会计的内涵,对当前会计领域造假的行为进行了分析和披露,要求经济工作者,做会计人,办诚信事,以促进社会主义市场经济健康发展.     

大学生诚信缺失及其成因探析

诚信是<公民道德建设实施纲要>的基本内容之一.现代市场经济本质上是信用经济,信誉、信用、信义是市场竞争的基础,诚实守信是维护市场经济的灵魂.随着经济全球化与我国加入WTO,健全社会信用,培养公民的诚信道德已成为刻不容缓的一项重要工作.青年大学生作为国家未来的建设者和栋梁,养成诚实守信的品格对于其个人成才乃至社会的健康的发展都起着非常重要的作用,深刻分析大学生诚信缺失的表现及成因对于大学生教育工作者有着非常积极的借鉴作用.     

我国票据诚信管理体制简述

随着我国市场经济体系的不断发展和完善,票据已经成为了市场流通和支付交易的重要媒介.市场经济的核心是诚信,票据的交易和流通行为也必须以诚信为原则.本文根据我国现阶段票据诚信管理体制的基本情况和特点,结合<票据法>对票据诚信的有关要求,对进一步完善我国票据诚信管理体制进行了研究.     

略论会计职业道德与诚信

现时代背景下,职业道德与诚信问题愈来愈成为公众关注的焦点。市场经济改变着中国社会的传统特征,建立与之相适应的会计道德诚信体系任重道远。作者通过分析,阐述了加强会计职业道德与诚信建设的对策和方法。     

近百年来《论语》语言研究述评

近百年来,<论语>词汇、构词法和句法等方面的研究已取得丰硕成果.从研究趋势看,<论语>词汇备受学者关注,词法和句法则嫌偏弱.从研究方法看,专题描写和比较居多,语法化分析、语义特征分析和配价分析等现代语言学方法尚处于尝试阶段.目前,<论语>语言研究表现出两个不足:(1)侧重于传统题目、热点题目,对前人没有涉猎的领域缺乏热情;(2)侧重于"例证"式考据,对现代语言学理论和方法借鉴不够.今后,<论语>语言研究应加大批评继承、自主创新和综合研究、历时考察的力度.同时,需要突出两个重点:(1)彻底描写<论语>各类词的特点和功能;(2)全面归纳<论语>的句型、句式和句类系统.     

浅谈会计诚信问题

随着市场经济的发展及现代企业制度的逐步完善,会计诚信制度也越发被人们所重视。为了避免会计诚信水平的下降而带来的严重危害,必须加强职业道德建设并健全会计法制体系。     

关于加强市场经济体制下会计诚信建设问题的研究

随着市场经济的深入发展,会计诚信建设日趋重要。诚信不仅是会计之本,而且是市场经济正常运行的基础,是市场经济改革的必然需要。所以,为加快市场经济的进程,需采取措施加强市场经济体制下的会计诚信建设。     

试论会计诚信

诚信是市场经济的基石，也是会计职业机构和会计人员安身立命之本。本文在明晰会计诚信的概念后，从独立性，失信成本等方面分析了会计失信的真实原因，并进一步提出了包括强化诚信教育和舆论监督在内的几个重塑会计诚信的方法．旨在为会计师行业的健康发展尽点微薄之力。     

“两双”、“口嘴”的意象图式

文章从隐喻的意象图式角度分析"两"与"双"、"口"与"嘴"在语言表达中的同现限制。"两"与"双"的字形不同,它们的意象图式也不同:"两"是平分图式,"双"是配偶图式;"两"、"双"词语在言语交际中的意义和用法也就不同:选择"两"的语境强调"分而为二、两相对立",在选择"双"的语境强调合二为一、配成一对。"口"与"嘴"隐喻投射到对事物域的认识当中,但是各有侧重:"N+口"强调的是"容器通往外界的地方","N+嘴"强调的是"容器中形状突出的部分"。     

《孟子》中“正”“长”“贤”“轻”“良”的形容词用法

通过对《孟子》中“正”、“长”、“贤”、“良”、“轻”5个形容词的语义和语法功能作较为细致的描写,试图从中寻找出《孟子》中不同的形容词在语法功能上的共性与个性,并进一步提出问题,即这些共性与个性的历时和共时的差异,以及造成这些差异的原因。     

从"思辩"经"实证"到"理解"——试比较三种类型的教育研究范式

教育研究大致经历了从哲学--思辩研究范式经科学--实证研究范式到人文--理解研究范式的历程.范式的转换不只是方法的更替,更是哲学理论背景、思维方式、价值取向、研究过程等的变更和创新.本文以众多学者的研究为基础尝试作多方面的比较.     

"吏"与"史"

很多同学容易将"吏"与"史"写混,今天和大家说说怎样区别这两个字. 先说"吏"字吧.在《新华字典》中,"吏"字解释为"旧时代的官员".大家想一想,旧时代的官员们不都戴着一顶官帽吗?在古代,什么身份的人戴什么样的帽子可有讲究了,在官场中这讲究可就更多、更复杂了."吏"字上的一横不正像是那一顶帽子吗?记住这一横,不仅能分清两个字,还把"吏"字的意思记住了,一举两得.     

"自我"的"印象"——析史铁生的长篇小说《务虚笔记》与《我的丁一之旅》

从史铁生的两部长篇小说《务虚笔记》与《我的丁一之旅》的文本出发,重点分析《务虚笔记》小说人物性格,从而通过文字表面的映像,来了解史铁生现实生活经历,发现史铁生最内里的“自我”与“印象”,阐述史铁生小说中的“质疑真实,推崇自我”的哲学思想,发掘文学与哲学的重合方式。