走出“语文综合实践活动课”的误区

人教版、语文版、苏教版教材中都增设了“语文综合活动课”,这是新课程改革的一大变化,不少教师对这一内容也很重视,并做了积极探索,但仍存在不少误区。误区一：把“语文综合实践活动”与“综合实践活动”等同或混淆起来了“综合实践活动”,它是新课程体系中新开设的专门的课程,它的目标是：获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验,形成对自然、社会、自我之间的内在联系的整体认识,发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感,     

小学语文活动课教学初探

小学语文活动课教学初探○四川张辛华活动课是把学生的活动作为载体,以学生为主体的一种课堂教学模式。小学语文活动课实际上是一种“具有客观现实性”的实践活动,是通过生动、形象的有趣活动去激发学生的兴趣,激发他们的想象力,让学生在有针对性的活动中对课文的内容...     

自然活动课教学初探

自1995年以来,我市在小学自然学科中进行了活动课教学的探索。 我们根据国家教委新课程计划,在低中年级每周一节,高年级每周两节自然课的基础上,各年级每周安排一节自然活动课,排在课表内固定下来。保证课时,上好活动课。 自然活动课包括兴趣活动课和社会实践课。兴趣活动课课内课外结合进行,以省编活动课教材为主,适当增加—些自编内容。     

浅谈政治活动课教学

最新出版的政治教材增强了课程的时代感,淡化了学科体系,降低了理论难度,但最显著的特点是突出了对学生能力的培养,增加了大量学生活动的内容,把“学科”和“活动”两类相对独立的课程有机地结合在一起,推动了德育课程由认知教学到活动教学的转轨。由于活动课是一门正在探索过程中的新型课程,因此,对于政治教师来说,如何认识和实施“活动课”是一个值得研究的新课题。下面我根据自己的教学实践谈谈我对政治“活动课“的点滴认识。     

政治活动课教学应注意四个“讲究”

思想政治课新教材，增加了活动课的内容，其目的就在于增加活动时间，让学生在“做”“考察”“实验”“探究”等一系列活动中发现问题和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。可见，教好活动课是充分发挥新教材优势的关键。然而，从教学实际情况来看，“旧瓶装新酒”却还是那个“老喝法”的教学现象还时有出现。有的把活动课教成理论课，把重点放在知识点上；有的把活动课当成自习课，课堂     

教法要活 主体要动

思想政治课程标准要求打破原有学科的知识体系,把课程目标定位为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面,其中情感培养是重要的教学目标。教材把“学科”和“活动”有机地结合在一起,推动了德育课程由认知教学到活动教学的转轨。思想政治活动课是一门正在探索过程中的新型课程,对于政治教师来说,认识和实施“活动课”是一个值得研究的新课题。一、内容要“新”初中政治活动课要以学生的现实生活和社会实践为基础发掘教育资源,要紧贴学生生活,要关注社会热点。教学中可引导学生用教材中学到的理论知识分析实际问题,也可以引导学生…     

加强活动课程管理 全面推进素质教育──梨树县十家堡镇中心校活动课教学巡礼

活动课是一种新兴的课程体系,由社会实践、校班（队）活动,阅读与自习,体育活动,兴趣活动五大模块组成;是一种潜在的、隐性式、发展型课程：是全面贯彻教育方针,树立新型“教育现”、“人才观”的重大举措,是实践素质教育,培养能力、发展智力、塑造创造性人才的基本载体。市、县科研、教研部门以梨树县十家堡镇中心小学为实验技,开展了活动课教学研究。本文就十家堡镇中心小学落实活动课的教学实践和研究,从感性认识和理性思考层面,依照科学组织、科学管理、目标管理的要求,梳理归纳点点滴滴,以求教于各位同仁。一、构建活动课…     

自然活动课教学浅议

活动课纳入课程计划之后,由于目前没有教材,教学又是刚刚起步,因此,有的学校在自然活动课教学方面出现一些偏差。其表现在: 一、活动课内容选择不当。 由于没有统一的活动课教材,有的在选择活动内容时,不注意从大纲的要求出发,对活动课性质的认识也存在一定片面性,因而出现不当的作法。 1.认为活动课就是让学生充分地“动”起来,因而,把     

构建科技活动课的育人网络

科技活动课是活动课程中的一个重要组成部分,是九年义务教育阶段实现素质教育目标的课程之一。它担负着“丰富学生感性学习经验,提高观察、分析、动手能力,培养学生自主参与精神和创造能力”[1]的重要任务。构建科技活动课的育人网络是实现上述目标的重要保证。　　一、构建科技活动课的师资网络　　要上好科技活动课,要提高学生整体的科技素质,就必须建设一支具有科技素质的教师队伍。由于科技活动课具有科学性、实践性、广泛性,学生在科技活动课中要大量地获取科技信息,广泛地接触社会,接触自然,参加科技实践,学习科学方法,培…     

初中地理教学中的活动设计

全日制义务教育《地理课程标准》把“改变学生的学习方式、促进学生探究”作为地理教学的基本理念之一。为落实这一目标,各种版本的新教材都加大了活动的内容,形成了最具特色的“活动课文”。“活动”     

把握活动课的特点上好科技活动课

科技活动课是活动课程体系的重要组成部分,其教育教学模式尚需深入探索。教学实践证明：上好科技活动课,首要的是要把握住它作为“活动课”的本质特点。　　一、把握活动课“课”的特点,把活动课与课外活动相区别　　活动课是从教育实践中产生的、鉴于传统的单一的学科课程体系使学生的发展受到压抑而从素质教育的角度加以提倡推行的一种新的课程方式。到目前,学科课程、活动课程、隐性课程已是相并称的三大课程体系。严格地说,隐性课程乃是一种形象化的提法,意在提醒我们象重视课程那样重视环境和生活的育人功能;真正具有“课”的特…     

理念到位 角色到位——谈思想政治活动课教学应思考的

为了改变以往思想政治课重课堂教学、轻社会实践的状况，修订后的初中政治《课程标准》强化了实践环节，在教学要求中，将原来的“运用”要求改为“活动”，增加实践活动的有关要求，并以活动课为载体。在初中思想政治活动课教学中，教师理念到位，角色到     

开展数学实践活动 培养学生实践能力

数学实践活动可分为数学课堂教学中的实践活动、活动课中的数学实践活动、家庭实践活动和社会实践活动等。一、数学课堂教学中的实践活动一些现代教育家和心理学家如列昂节夫、达维多夫等人,把马克思主义认识论中的“实践”概念引入到教学理论,奠定了教学活动的理论基础,即教学既是认识过程,也应当是活动过程,这种活动是学生获得充分、全面发展的必需。只有把活动观点引入教学,才能实现对活动教学本     

小学语文活动课教学初探

活动课是把学生的活动作为载体,以学生为主体的一种课堂教学模式。小学语文活动课实际上是一种“具有客观现实性”的实践活动,是通过生动、形象的有趣活动去激发学生的兴趣,激发他们的想象力,让学生在有针对性的活动中对课文的内容进一步深化。它既不同于语文课,也有异于课外活动。一堂好的活动课,应该做到气氛活、方法活、思维活。语文活动课要充分调动学生各种感官,使其在活动中发挥他们的特长,提高学习兴趣,拓宽知识面,增强语文能力。怎样才能把语文活动课上得活些呢？一、把握活动课的特点,上出活动课的特色。要把活动课上活…     

小学数学活动课的实践教学

下面笔者以《小管家》为例谈小学数学活动课的实践教学。 一、实践活动课的激趣教学 心理学家皮亚杰指出：儿童的活动受兴趣和需要的支配。小学数学活动课,必须注意小学生身心发展的特点,充分保护“童心”。     

语文课堂教学应倡导活动化

《全日制义务教育语文课程标准》明确指出：“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践活动。”而培养这种能力的主要途径应该是实践活动。所以最近几年．活动课成了语文教学中的重要环节。如“故事会”、“演讲会”、“辩论会”、“错别字普查”、“编手抄报比赛”等活动课能调动学生的各种思维,加强学生实际应用语文的能力训练,激发学生的学习兴趣。但是只凭每个单元的一节活动课,还不能从根本上培养学生的语文实践能力。所以,语文课堂活动化就很有必要。     

小学科技活动课探究性学习的几种类型研究

面对科技创新的时代，作为一名科学兼科技活动课的教师，既要做学生渴求知识，激发兴趣，热爱科学的启蒙老师，又要成为不断提供科技信息，使学生不断开阔眼界，大胆探索，勇于创新的引路人。教师应打破以往把科技活动当手工制作，看看图片，了解一些简单的科学常识的教法，而应将科技活动课设计成为开放性的课程。笔者根据多年的教学实践和学生实际，开发研制了“创造型、制作型、实验型、体验型”四种探究性科技教学模式，收到了良好的教学效果。下面依次介绍给大家，仅供同仁参考。     

如何上好社会活动课

教科书明确指出:“实践活动是小学社会教学内容的重要组成部分。”因此,如何上好社会活动课,如何在实践活动中更好地贯彻素质教育,就显得尤为重要了。前不久,有幸参加了“黑龙江省小学社会教学专业委员会第二届年会”,将我所执教的一节社会活动课展示在全省同行     

试论教师在优化语文活动课教学中的主导作用

如何提高活动效率,优化语文活动课教学,是一个值得从理论到实践进一步深入探讨的问题。要实现语文活动课教学的优化必然地要依靠教师的主导作用,教师的教育观念、教师的业务素质、教师的正确指导与活动课的优化是密不可分的。本文主要从优化语文活动课教学中教师的主导作用这一角度谈谈自己的看法。一、教师观念的转变是优化语文活动课教学的前提在活动课程中,教师的指导是要尽可能使得学生的实践活动获得成功。因此,擞师首先必须改变自己的角色观和学生观,即从教学的权威者向学习的辅导者转变,成为一个与学生站在不同的起跑线上的共同学习、共同发展者。在活动中强化“以学生为本”的教育理念,与学生建立一种互相尊重、民主平等、情感和谐的师生关系。其次,活动课中教师是学习过程的组织     

拓宽语言训练的渠道——一节课文活动课的启示

语文教学在改革课堂教学结构、改进课堂教学方法的同时,还要大力开展语文活动课,让学生在丰富的实践活动中锤炼语言、发展能力,这是提高学生语文素质的有效途径。我结合小学语文教材开展了一次“周总理,我们怀念您”的语文活动课,收到了良好的效果。活动前一周,我向...