对产业结构调整中教育结构体系建设的思考

随着经济的发展、改革的深入,我国产业结构正面临着重大调整.产业结构的调整对教育科类(专业)结构、教育层次结构、教育区域结构的调整和发展提出了新的要求.构建教育结构体系时必须遵循与社会发展的整体要求相适应、与受教育者终身学习的多样化需求相适应、与社会发展相对适应的原则,把握人才需求类型的多样性与教育结构体系多样化、城乡结构和人才结构与教育结构体系等的关系,建构结构合理、规模适当、效益显著、质量优良的教育体系,使教育事业与社会主义现代化建设的全局相适应.     

建设江西新农村与农村教育新体系建设

从历史的角度纵览社会主义新农村建设,可以发现农村教育已成为建设新农村的基点与支点,在建设新农村与建设农村新教育之间,集中表现了过去与现在江西农村改革发展的问题与矛盾,同时也孕育着江西农村发展的美好前景与光明未来.农村教育新体系建设的核心是要重新确立教育体制,重新调整教育结构、重新选择行为方式,而"营造和谐平安"的社会法制环境则是农村教育新体系建设的基础与保障.     

论终身教育体系构建过程中的高等教育调适

近年来,构建终身教育体系成为我国社会和教育发展的一项重要战略.终身教育体系有许多不同于传统教育体系的特征,对各种形式的教育都提出了新的要求.高等教育在该体系构建过程中具有十分重要的地位和作用,应该主动地进行自我调适,推动终身教育体系的建设.因此,本文从高等教育理念的凸显、结构的优化和运行机制的调整等方面思考终身教育体系构建过程中高等教育的应对措施.     

新世纪高等职业教育发展战略几个问题的思考

积极发展高等职业教育是党中央、国务院的既定方针。我们必须从战略高度,探索高等职业发展的新思路,解决面临的矛盾和困难。首先,必须加大资金投入力度,扩大高等职业教育的资源供给;其次,调整教育结构,优化教育资源配置;再次,探索办学层次高移,构建高等职业教育新体系。     

论成人高等学历教育办学体系的矛盾管理

本文试图运用矛盾管理学理论，通过深入分析成人高等学历教育办学体系的组成结构、目标及相互之间的各种关系，考察体系发展中的主要矛盾及矛盾的主要方面，探寻解决矛盾的途径和体系发展与创新的方向，改善体系的不协调因素，促进整个成人高等教育体系的健康和持续发展。     

论成人高等学历教育办学体系的矛盾管理

本文试图运用矛盾管理学理论，通过深入分析成人高等学历教育办学体系的组成结构、目标及相互之间的各种关系，考察体系发展中的主要矛盾及矛盾的主要方面，探寻解决矛盾的途径和体系发展与创新的方向，改善体系的不协调因素，促进整个成人高等教育体系的健康和持续发展。     

浅析我国高等教育的型式结构

高等教育型式结构是指高等教育结构体系中各种教育类型和教育形式的横向结构。本文试在分析我国高等教育型式结构现状的基础上,初步探讨当前我国高等教育型式结构存在的问题,并提出一些调整与改革的相关策略,以期对我国当今高等教育的发展产生一些启示。     

中国教育结构必须调整

郝克明在２００１年４月２７日《中国教育报》接受记者刘继安采访时指出，教育结构体系是教育的基础平台，教育结构不合理，教育规模的扩张就很难带来效益，教育质量也无从谈起。我国目前的教育结构，非调整不可，其理由：１．社会主义市场经济体制的建立，社会经济成分、组织方式、利益分配和就业方式等的多样化，必将要求满足社会各种需求的、功能多样化的、灵活的教育结构体系。２．我国产业结构和技术结构正在进行战略性调整，人才结构与教育结构也必须进行相应的调整。３．我国未来人口结构变化的要求。教育结构必须适应我国巨大的人口…     

高校竞争情报课程建设初探

在全球经济竞争日益激烈的背景下,竞争情报得到了快速的发展,与此同时,高素质竞争情报人才的供需出现了矛盾,建立起科学、有效的竞争情报教育体系是解决这一矛盾的主要途径.高校竞争情报教育是我国竞争情报教育体系最重要的组成部分.它的发展状况直接影响竞争情报教育的整体质量.本文对高校竞争情报课程的教育对象、课程的设计原则、设计要素、模块结构以及评估体系作了初步探讨.     

转变教育发展方式背景下的教育结构调整

调整教育结构是我国转变经济发展方式的要求,也为转变教育发展方式的要素流动提供了宏观框架.目前,我国教育结构在教育层次、教育类别、专业设置方面均存在一些问题,与我国产业结构、劳动力结构还不够协调.因此,应根据国家发展的阶段性特征,合理调整教育结构,建立人力资源供需联动机制,构建结构合理和融通衔接的现代教育体系,使人才培养结构更加适应国家经济社会发展需求.