战后日本经济发展与教育改革

战后日本教育改革参照经济发展的需要,经济恢复时期着重普及九年义务教育,经济高速增长和低速增长时期,以不同的形式和内容对中等教育和高等教育进行改革,80年代中期以后,经济向国际化发展,强调教育的国际化。     

战后日本职业教育的发展与特点

战后日本的职业教育随着社会和经济的变化而不断发展,经过了战后恢复时期职业教育的改革与削弱、经济高速增长时期职业教育的恢复与加强、经济稳定增长时期职业教育的调整与完善和知识经济时代职业教育的全面改革与开放四个阶段,呈现出独特的发展进程和鲜明的本国特色.     

日本青少年犯罪的第三个高峰期

青少年犯罪率的上升,是日本目前面临的一个严重的社会问题。战后近四十年来,日本青少年犯罪出现过三个高峰期:第一次是在战后初期社会混乱的1951年。第二次发生在经济高速发展的1964年。八十年代初是日本青少年犯罪出现的第三个高峰期。     

经济增长放缓与高等教育:资本市场的出现

截至20世纪90年代初,日本经历了经济的高速增长。此后,增长大幅放缓至今。尽管如此,其高等教育的入学率仍不断升高。本文主要讨论在经济下行背景下日本高等教育的扩张如何形成及其影响、高等教育市场化在此过程中所起的作用,第一部分介绍了分析框架,包含高等教育机会市场(高等教育市场)、高校毕业生市场、货币市场和政府等组成部分;第二部分分三个时期描述了20世纪60年代以来日本高校入学率变化的原因,并发现2000年以来入学率的增加主要归因于寻求金融市场支持的教育贷款的增加;根据以上框架,作者在第三部分分析了美国的高等教育,发现尽管金融市场自20世纪90年代以来发挥着重要作用,但美国高等教育机构的发展路径与日本并不相同。基于分析与对比,作者讨论了日本高等教育政策未来的发展方向。     

战后资本主义经济高速增长的原因——兼论理解无产阶级贫困化的方法

二次战后,资本主义在其发展中出现了一些新现象。面对令人眼花缭乱的科技革命、经济高速增长的“黄金时代”、无产阶级生活的改善等富有迷惑力和挑战性的新现象,有人疑惑不解,也有人盲目吹捧,甚至怀疑马克思主义的一些基本原理是否过时。本文就战后资本主义经济高速增长的原因和无产阶级贫困化的理解方法试作短论。1 战后资本主义经济高速增长的原因二次战后,从五十年代开始至七十年代初期,主要资本主义国家的经济疯狂地发展,其经济增长速度超过了以往任何历史时期,出现了所谓“黄金时代”、“经济奇迹”。主要表现在:主要资本主义国家的国民生产总值成倍增长,例如,1979年美国的国民生产总值达到14,376亿美元,比1947年增长了两倍多。经济增长最快的要数日本,出现了“经济奇迹”。1956年日本国民生产总值只有250亿美元,居资本主义世界之末,1966年达到1000亿美元,10年内翻了两     

日本经济高速发展时期高等教育的主动适应

日本的经济在1950年美国发动侵略朝鲜战争后的所谓"战争景气"下,加速其恢复和发展,1955年达到战前最高水平,开始进入"经济高速增长"时期.直到1973年,日本经济的增长率居资本主义世界前列,年平均增长率在10%以上,其中1961年至1970年即《国民收入倍增计划》期间尤为突出.促成战后日本经济"高速增长的"原因是多方面的,其中教育的作     

怎样认识资本主义经济中的“滞胀”

第二次世界大战结束以来,资本主义各国经过战后初期的恢复和调整,从50年代初到70年代初的近20年时间,经济出现了高速增长,其速度超过了历史上的任何一个时期,故这个时期称为战后资本主义经济发展的“黄金时代”。但自从70年代(即1973年)起,资本主义国家的经济发展出现了重大的转折,经济发展呈低速状态,缓慢与停滞的趋势占了上风,由此进入了“滞胀”阶段。那么,怎样认识战后资本主义经济发展中出现的“滞胀”现象呢?     

中国共产党经济发展思想的历史演进及启示

中国共产党经济发展思想的演进过程分为四个阶段.1917年到1949年是萌芽和创立阶段;1949年到1978年是传统与挫折时期;1978年到1997年是反思和变革时期;1997年至今是继承和发展时期.从历史发展看,中国共产党的经济发展思想是与其所处的历史境遇和中国经济的发展水平相一致的.中国共产党经济发展思想演进的当代启示:第一要体现继承性和创新性的统一;第二要体现客观性和前瞻性的结合;第三要体现合目的性与合规律性的统一.     

谈经济高速增长时期日本的农业组织管理现代化

日本的农业现代化,在经济高速增长时期即1955-1973年间,在强有力的国家政权的推动下,得到了实现.农业现代化的概念,包括两个方面的内容,即农业生产技术现代化和农业组织管理现代化.本文仅对战后经济高速增长时期实现的日本农业组织管理现代化状况进行剖析,目的在于为处于经济较快发展阶段的我国农业提供借鉴和参考.     

也谈战后日本经济高速发展的原因

战后日本经济高速发展的原因有三个:其一是有利的国际环境。美国的扶持,“日美条约”的签订;朝鲜战争期间,日本成为美军军需品的供应地;参加战后成立的国际经济组织;第三次科技革命高潮的影响和推动。其二是国内因素。战后日本适时地调整了产业结构。其三是有一定的历史基础。日本在历史上是直接过渡到帝国主义,参加争夺世界;在二次世界大战中保存了一大批科技力量;日本历来重视教育,国民的文化素质高。     

日本经济高速增长时期的引擎——基于投资的理论分析

战后的日本经济的发展经历了几个时期,在其高速增长时期,GDP的年均增长率竟达到9.7%,是什么造就了经济如此高速的增长？本文仅从投资的角度,结合相关理论,对上述问题进行研究和解释,揭示了投资对该时期日本经济增长的重要作用。     

第二次世界大战以后日本外语课程的变迁(上)

1989年,日本对中小学课程进行了全面修订,于1993年开始全面实施。外语课程也是如此。要深入了解这次修订,必须回顾一下第二次世界大战以来外语教育的历史。 战后,日本的外语教育主要分为四个时期:一、新学制时期的外语教育;二、战后独立时期的外语教育;三、经济高度发展时期的外语教育;四、现代外语教育。 日本的外语教育,主要是英语,以下仅以英语为例介绍日本的外语教育。     

战后日本经济奇迹原因辨析

日本战后经济的高速增长已成为战后世界史最具特色的内容之一，尤其是它所创下的连续20年10．3％的增长率更是前所未有的，以致日本经济学家都留重人在其论文中使用了“速度无比的增长──打破了经济学家的常识”[1]来作为论文的第一句话。战后日本这短暂的四分之一世纪的历史，引发了包括日本在内的世界上许多学者对该历史现象的思考，竞相探索日本创造经济奇迹的原因，为此纷纷发表了各自的研究报告，以期揭示其中的奥秘。早在60年代中后期，伴随着日本日益取得的巨大经济成就，日本学者就开始尝试分析其原因。池田内阁时期曾在经济企划厅…     

战后日本教育与“经济高速增长”——关于“国民收入倍增计划”与长期教育计划问题

战后日本经济,在1950年美帝国主义发动侵略朝鲜战争后的所谓“战争景气”下,加速其恢复和发展,1955年达到战前最高水平,开始进入所谓“经济高速增长”时期,直到1973年。此时期日本经济的增长率居资本主义世界之前列,年平均在10％以上,其中1960年至1970年即“国民收入倍增计划”期间尤为突出。是什么条件促成这一高速发展呢?我认为一个重要的原因是高度重视和大力发展教育事业。本文将结合“国民收入     

日本融资体制的分析

日本金融体制是间接融资占主导地位的双元结构。这既有历史的原因,更由于低利率、扩大存软和贷款的竞争、投资引导的高速增长政策、金融非国际化所致。超额借贷,企业内部资金比例很低,商业银行负储蓄而向日本银行借资填补,等等,这种超借贷促进了经济高速发展;但带来了结构失衡、消费品涨价、紧缩不灵的弊端。作者在第三部分论述了随着70年代的低速增长,直接融资上升:(1)国债增加;(2)金融自由化;(3)企业尽量增加自有资本;(4)利率自由化;(5)有价证券投资增加。     

考点49 战后的主要资本主义国家

【考点指津】1.了解不同时期影响美国经济发展的因素(1)战后美国经济稳定发展的原因:①美国大力拓展世界市场;②利用第三次科技革命的先进成果,提高劳动生产率,发展新兴产业;③通过对国民经济的宏观管理。(2)影响美国世界经济霸主地位的主要原因:     

上古音单声母构拟体系的方法论考察——兼论构拟上古声母的四种方法:谐声分析法(离析字母法)、等韵分析法、历史比较法和汉藏语比较法

本文认为从高本汉1923年提出谐声原则起直到当今21世纪的第一个十年,现代音韵学理念下的上古汉语单声母系统研究经过了四个发展阶段.这四个阶段及其代表人物分别是:(一)第一阶段:高本汉、王力;(二)第二阶段:董同龢;(三)第三阶段:李方桂、黄侃;(四)第四阶段:甲派:龚煌城;乙派:郑张尚芳-潘悟云.此中(一)(二)与(三)(四)两个阶段又有着本质上的区别,即前者主要用谐声分析法和历史比较法求证上古单声母,后者主要用等韵分析法和汉藏语比较法求证上古单声母.认清这四个发展阶段的方法与贡献有助于推进上古汉语声母系统的进一步研究.     

地方高校的重要使命:服务区域经济

一 改革开放至今,浙江经济经历了三个高速增长期,GDP总量从全国的第12位跃居到第4位.改革开放至1983年为第一个高速增长期,GDP年均增长达12.6%;1984～1990年为第二个高速增长期,GDP年均递增12.7%;1991～1999年为第三个高速增长期,GDP年均增长达到14.2%.     

战后日本教育的特点

日本是个资源贫乏的国家,人口众多。众多的日本人逐渐懂得,只有靠进口技术和原料,出口加工产品,才能生存。沿着这条道路,日本战后经过十年恢复,进而高速增长,跃居资本主义世界第二经济大国,成为世界最大的贸易顺差国、债权国。战后日本的迅速崛起,原因是多方面的,其中公认的一条,是教育起了重要的作用。日本人通过教育作为中介,把欧美先进资本主义国家的科学技术引进来,迅速被广大国民所掌握,进而转化为直接的生产力,推动了经济的发展。经济增长也反过来推动教育的发展。概括起来看,战后日本教育主要有几个显著的特点。     

日本现代教育的基础——“寺子屋”

日本国从五十年代中期开始,花了二十年左右的时间,实现了国民经济的现代化。这件事引起世界上许多国家学者的反响,都带着浓厚的兴趣研究它的发展过程,分析它高速发展的原因。日本的经济所以能得到这样高速发展,除了国际,国内的许多有利条件以外,很重要的原因是长期以来非常重视教育,大量培养现代化建设所需要的各类人才,从数量和质量上满足了急剧增长的产业劳动力的需要。通常认为明治维新给第二次大战后日本经济的腾飞奠定了基础。一个时代的政治变革往往同教育状况有密切的联系。研究明治时代的历史时,自然地也研究明治时代的教育改革。研究明治时代的教育