使用玻璃仪器应注意的几个问题

在自然实验教学中 ,玻璃仪器被打碎、炸裂的事情时有发生。这不仅使本来就严重短缺的实验仪器更显紧张 ,也给学校造成严重的资源浪费。经过几年的实验探索 ,我发现在使用玻璃仪器进行实验教学时 ,普遍存在以下几方面的问题。ａ .操作不规范。在实验活动中 ,有许多玻璃仪器的使用都需要正确、规范地进行操作。如 ,给试管加热 ,必须先让它均匀受热 ,才不至于因为试管各部分受热不均、膨胀不同而造成炸裂 ;给烧杯、烧瓶加热 ,必须隔着石棉网 ,否则也会因受热不均而炸裂。但是 ,有许多教师在组织学生使用试管、烧杯或烧瓶等玻璃仪器时 ,没有交待…     

对“石棉网与酒精灯”一文的商榷

笔者认真阅读了贵刊1998年第2期刊登的“石棉网与酒精灯”一文后，认为文中有关叙述有值得商榷之处．原文认为：“实践证明，用酒精灯火焰直接……．因此，用酒精灯加热时不应使用石棉网．”教材中规定使用石棉网不是为了支撑被加热的物体，而是使被加热的物体不易破裂且受热均匀等．因为玻璃仪器被加热破裂与否是由多方面因素决定的．如玻璃的料性、产品的等级及生产途径、热源的温度、火焰与仪器的接触面积及仪器的底面积的大小等等有关·不同料性的玻璃仪器（同一类产品）放在同一热源中加热其爆裂的情况固然不同，这里不作说明．就是用…     

一种新型实验仪器——液浴烧瓶

一般来说,需要均匀受热的反应通常都要进行热浴加热,而采用普通烧瓶不仅浴热源和反应容器要分开,而且所加的液体用量大,同时敞口容器也容易散热.为了克服上述缺陷,笔者根据水浴加热的原理设计了一种新型的实验仪器——液浴烧瓶. 一、液浴烧瓶的造型及制作 液浴烧瓶(图1)、双口或三口液浴烧瓶(图2)及液浴蒸馏烧瓶(图3)的生产是在大炉上用烧瓶的模具吹制瓶体(反应室和控温室),然后用灯工工艺焊接瓶颈于烧瓶体(反应室和控温室)肩部而成,并将支管与瓶颈焊接在一起.     

玻璃仪器的管理

常用的玻璃仪器可以分为软质与硬质两种。软质玻璃仪器耐温性、机械强度、耐腐蚀性较差,如滴管、集气瓶、培养皿等不能在实验中直接加热,易爆裂。但软质玻璃仪器透明度好,可用来制成计量仪器,如量简、量杯等。硬质玻璃仪器机械强度及热稳定性好,适合生产烧杯、烧瓶、试管等。     

化学实验的前奏和尾声——略谈玻璃仪器的洗涤

在化学实验中,盛放反应物质的玻璃仪器经过化学反应后,往往有残留物附着在仪器的内壁,一些经过高温加热或放置反应物质时间较长的玻璃仪器,还不易洗净。使用不干净的仪器,会影响实验效果,甚至让实验者观察到错误现象,归纳、推理出错误结论。因此,化学实验使用的玻璃仪器必须洗涤干净。     

略谈化学实验中玻璃仪器的洗涤

在化学实验中,盛放反应物质的玻璃仪器经过化学反应后,往往有残留物附着在仪器的内壁,一些经过高温加热或放置反应物质时间较长的玻璃仪器,还不易洗净。使用不干净的仪器,会影响实验效果,甚至让实验者观察到错误现象,归纳、推理出错误结论。因此,化学实验使用的玻璃仪器必须洗涤干净。     

化学实验的前奏和尾声--略谈玻璃仪器的洗涤

在化学实验中，盛放反应物的玻璃仪器经过化学反应后，往往有残留物附着在仪器的内壁，一些经过高温加热或放置反应物质时间较长的玻璃仪器，还不易洗净。使用不干净的仪器，会影响实验效果，甚至让实验者观察到错误现象，归纳、推理出错误结论。因此，化学实验使用的玻璃仪器必须洗涤干净。下面结合实例，说明洗涤玻璃仪器的注意点，以便达到化难...     

如何洗涤玻璃仪器

在化学实验中,盛放反应物质的玻璃仪器经过化学反应后,往往有残留物附着在仪器的内壁,一些经过高温加热或放置反应物质时间较长的玻璃仪器还不易洗净.使用不干净的仪器会影响实验效果,甚至让实验者观察到错误现象,得出错误结论.因此,化学实验使用的玻璃仪器必须洗涤干净.下面笔者结合实例说明洗涤玻璃仪器的注意事项,以达到事半功倍的洗涤效果.     

有机化学实验玻璃仪器管理及存放架的研制

介绍了北京大学有机化学教学实验室的玻璃仪器管理工作,阐述了玻璃仪器在化学实验,尤其是有机合成实验中的不可替代性。通过实验室自行开发设计的玻璃仪器赔偿管理系统,对近些年的玻璃仪器管理数据进行了统计、分析和研究,总结出有机实验玻璃仪器具有数量大、磨口仪器多、仪器赔偿统计工作量大的特点,提出了具体的管理措施和使用建议以减少学生实验过程中的损耗。同时针对存放杂乱、不利于干燥、清点繁琐等存放问题,研制了适合基础有机化学实验的"成套玻璃仪器立体存放架",取得了良好的效果,受到学生的认可,在一定程度上解决了上述问题,有一定的示范作用。     

玻璃仪器洗涤琐谈

在化学实验中，盛放反应物质的玻璃仪器，经过化学反应后，往往有残留物附着在仪器的内壁。经过高温加热或放置反应物质的时间较长的玻璃仪器更是难以洗净，这些不干净的仪器对实验效果有着严重的影响，它不仅对实验现象的观察、归纳和推理产生错误的结论而且导致实验失败，甚至造成事故。例如：银镜反应实验，若试管内壁不沽净，就不会生成光亮的银镜；用不洁净的滴管或移液管插入试剂瓶中移取溶液，就可能使溶液囚污染而报废；实验室制取氧气（氯酸钾和二氧化锰）如果大试管内壁粘有纸屑等有机物加热、用研钵磨过的硫磺或雄黄（As2S2）而没洗净再去研磨氯酸钾，就会引起爆炸的危险。因此，化学实验使用的玻璃仪器必须洗涤干净。下面笔者结合实例，谈谈洗涤玻璃仪器的一般流程、洗涤剂的选择及洗涤时的注意事项。     

两种防止试管炸裂的方法

化学实验室制取氧气、氮气和甲烷气体的装置,属同一类型,都是用固体和固体通过加热制取气体的。固体反应通过干燥和研细之后放在大试管中,固定在铁架台上,夹在距试管口四分之一处,管口向下稍微倾斜。在化学实验中,这个实验并不难做,但大试管往往烧破而造成巨大的损失。尤其是学生分组实验,课常上虽然再三给学生讲要爱惜药品,爱护仪器。但一节课下来,各组实验总是大多数试管都被烧破。我们在教学中做了一些探讨,现叙述如下与同行们共商。 第一种,凡属玻璃仪器加热时炸裂,原因多为受热不均匀。若在大试管加热的部位外均匀地缠上一层细金属丝,因金属导热性能一般都很好。然后再用酒精灯使之稍微均匀受热后,便固定加热。效果很好,长时间加热,试管也不破裂。实际操作时可用一根铜丝(直径约0.5—0.8mm)绕在大试管上,不用任何工具,简单易行。绕一次的铜丝保存下来,可供长期使用。废导线中的铜丝即可利用。按上述操作,在做制取氧气和制取氧气的演试实验和学生的分组实验中,几乎不再烧破试管,效果颇佳。     

合成氨实验组合装置的设计

组合、优化中学实验室常见的玻璃仪器,完成了在常压、酒精灯加热条件下的合成氨反应装置的设计.该实验装置还能用以完成氨的催化氧化、二氧化硫的催化氧化等通常实验室较难完成的实验.改进实验操作简单、用时少、效果好、成功率高.     

实验室仪器药品的保管

实验室仪器药品的保管保康一中王大华（４４１６００）妥善保管实验室的仪器及药品，是规范化管理实验室的需要。可以避免仪器的意外破损和药品的消耗、变质。那么怎样妥善保管实验室的仪器药品呢？一、教学仪器的保管１．玻璃仪器。玻璃仪器质脆因而容易破损，保存过程中...     

实验室玻璃仪器的有效保护措施

玻璃仪器是学生实验中经常用到的实验仪器，根据笔者的了解，笔者所在学校每年需购置玻璃仪器的经费约占购置经费的30％。仅次于实验试剂。为此．我们对实验室玻璃仪器损坏情况进行了深入的研究，提出切实可行的保护措施，以尽量减少玻璃仪器的损坏，从而缓解学校教学经费的紧张状况。为了能对同行有所借鉴，笔者现作如下叙述。     

实验中的水浴、温度计、泠凝装置

在实验中有些实验为了易于控制温度 ,均匀加热可采用水浴加热的方法 ,有些实验需要使用温度计控制温度 ,有些实验为了减少物质的挥发或得到常温下为液态的物质可用冷凝装置 ,现总结如下 :一、需要水浴加热的实验(1)盐的溶解度的测定 ;(2 )苯的硝化反应 ;(3)苯的磺化反应 ;(4 )酚醛树脂的制备 ;(5 )银镜反应 ;(6 )乙酸乙酯的水解 ;(7)蔗糖的水解 .常出现的错误有 :认为实验室制乙烯、石油分馏、乙酸乙酯的制备、乙醛与新制Cu(OH) 2 悬浊液反应、溴苯的制备需水浴加热 .二、需要使用温度计的实验(1)盐的溶解度的测定 (测水溶液的温度 ,温度…     

玻璃仪器的洗涤方法种种

玻璃仪器是化学实验中的常用仪器，仪器是否洗涤干净直接关系到实验的成功与否，而仪器的洗涤要根据仪器上的污物性质选择不同的方法。a．水冲洗法。玻璃仪器内壁上残存的极性物质（如酸、碱、盐等）可用水直接冲洗、振荡，一般重复冲洗２～３遍即可洗涤干净。b．洗衣粉浸泡法。对于学生实验用过的大量玻璃仪器，可集中在一起，用洗衣粉溶液浸泡一段时间，再用自来水冲洗。c．去污剂刷洗法。做过有机实验的玻璃仪器器壁上往往残留某些油性物质（如油脂、腊等），可先用水冲洗，再用毛刷蘸取去污剂在玻璃仪器内壁上转动刷洗，最后再用水冲洗…     

玻璃仪器热稳定性的简易测试

在化学实验中，很多实验需要加热，但不是所有的玻璃仪器都是可以加热的。量器如量简、量杯等就不能加热，而烧器如烧杯、烧瓶等则能加热。这是由玻璃仪器的热稳定性决定的。仪器玻璃因为料质的不同，它们的膨胀系数（即固体在1个大气压下，温度上升1℃比在0℃时所增加的长度）也不同。膨胀系数大的不耐急冷急热，容易炸裂。膨胀系数小的耐急冷急热，不容易炸裂。烧器是用特硬或硬质玻璃制造的，它的膨胀系数为32～42×10－7／℃，比较小，它的耐热急变温度比较高，不容易炸裂，所以我们用它来作为加热仪器。制造量器的玻璃膨胀系数为73×10…     

金属箔在化学实验设计中的应用举例

1　用做反应物质1 1　利用铝箔进行铝在氧气中的燃烧实验。1 2　利用铝箔包裹钠块置于水中代替铝与NaOH溶液的反应。2　用于防止仪器被腐蚀2 1　在涉及NO2 、HNO3 的实验中,为防止NO2 、HNO3 对橡皮塞的腐蚀,可用铝箔包裹橡皮塞。2 2　在对加热含有碱性固体的实验中,可用铝箔来隔绝碱性物质与玻璃仪器的接触,既可减少加热固体时玻璃仪器的炸裂,又可减少碱性物质对玻璃器皿的腐蚀。如实验室利用Ca (OH) 2 与NH4Cl的固体共热来制取NH3 时,可将两种固体混合物装入折叠成槽形的铝箔中,再一同放入试管内加热来制取NH3 。3　用于对…     

化学实验教学厉行节约的几点做法

目前,在实验经费困难、仪器药品缺乏的普通中学,如何保证化学实验很好地进行,厉行节约,合理管理是解决问题的办法之一。 一、在合理管理上动脑筋 实验室工作管理规范化、合理化、可以有效地发挥其作用。 我们学校只有一个化学实验室,供有两个年级16个班使用,要充分利用化学实验室,就必须合理安排、管理。实验室星期一、三、五归一年级使用,二年级则安排在星期二、四、六。对于教同头课的两位老师,则安排同一天做同一实验,这样,各班做完后,便可收回仪器、药品、着手准备下次的实验。通过相对集中,可以减少浪费,提高效益。同时,我们在完成教材规定的实验外,还根据教师的要求,适当地增加了一些演示实验和分组实验,提高了实验室及仪器的利用率。 化学仪器的管理,可按玻璃仪器、瓷质仪器、金属器具、橡胶制品、木制品及杂品(含模型图表)等5大类分类管理。玻璃仪器,瓷质仪器应放在橱架上。带有活塞的玻璃仪器,在盛过碱溶液后,要     

三个实验操作小技术介绍

实验室的工作繁多，一些看起来很小的事，常常会让实验者花费很长时间并且最后不得不“浪费”一些器材．如滴管是实验室常用、又需实验工作者自加工的玻璃仪器，但用传统的方法加工的玻璃滴管，一旦被不溶于水的物质污染，因其不便洗涤而不得不弃去．有时，烧瓶内壁粘有一些有机污物，用有机溶剂、洗涤