做学生的学生

<正>那天早读课上,我像往常一样带领学生们预习课文。学生们都很投入,身子坐得正正的,手里捧着书本,大声地读着课文,柔和的阳光中,琅琅书声回荡在教室里,一切都是那么美好。突然,我发现杨杨低着头,似乎在画着什么。我若无其事地踱步过去,发现他画的是格子,纵横交错的格子上,还用红笔和黑笔在交叉处点了小点,密密麻麻的。我伸出食指,轻轻地在他的课桌上点了三下,这是属于我和他的密码,意思是"敲三下,提醒你"。他"哦"了一声,马上打开了语文书。可是,不到3分钟,他又开始在那画格子……     

中小学学生管理的误区

我国是目前世界上学生最多的国家．学生管理的根本问题是把人口问题转化为人力资源，在中小学生管理工作问题上，无论是教育管理的理论工作者．还是学校管理的实际工作者．都把着眼点、着手点和着力点放在“化”上，这可以说把工作做到点子上了。然而．在学生管理的     

谈学生管理策略的转变

中国加入WTO后，各行业之间的竞争更加激烈，竞争的主角是人才。为培养更多更好的人才，高校学生管理必须改革。也就是说学校学生管理工作必须适应现代社会发展的需要。本文从学生管理者理念的转变、管理方法的转变、管理范围的转化、指导方法的变革等方面提出自己的几点思考。     

感谢学生

来深圳虽然仅有4个多月，但我已与学生们打成一片了。深圳的孩子不像内地的孩子，特别爱张扬自己的个性。正是他们这种敢于显露个性的特点，让我从他们身上学到了很多东西。     

浅谈中专学校的学生管理

针对中专学生的管理特点和管理动态,探索学生管理方法.     

学生的眼神

案例尽管大通居仁村的街道因为改造已经夷为平地,但我永远不能忘记那间破旧街道上的小门面,和门前一个女孩见到自己班主任时那一瞬间充满惊喜而又迅速黯淡下去并转为冷漠的眼神。那是2003年的秋天,那个秋天对我来说是个收获的金秋。由我所带的校首届美术特长班以86％的本     

浅谈中专学校的学生管理

针对中专学生的管理特点和管理动态 ,探索学生管理方法     

浅谈中专学校的学生管理

针对中专学生的管理特点和管理动态，探索学生管理方法。     

在学生管理中如何面对不同性格的学生

在高校学生管理中，根据人的不同性格采取不同的管理方式和教育方式，是提高学生管理水平的重要手段。本从实践出发，列举了六种不同性格类型的学生，并分析，论述了搞好对他们管理的方法。     

树立新的学生观,提高学生管理工作的有效性

学生管理工作是否科学、有效,在很大程度上决定着学生的发展面貌。本文从理念、原则的角度阐明了学生观、管理理念以及与此相适应的基本原则;只有在这些理念和原则的指导下进行科学规范的管理,才能达到我们工作所期望的要求。     

树立新的学生观,提高学生管理工作的有效性

学生管理工作是否科学、有效,在很大程度上决定着学生的发展面貌。本文从理念、原则的角度阐明了学生观、管理理念以及与此相适应的基本原则;只有在这些理念和原则的指导下进行科学规范的管理,才能达到我们工作所期望的要求。     

学生管理工作的新思路

学生管理者应树立以学生为本的管理理念,明确学校培养目标;建立和谐、平等的人际关系;改变传统学校对学生管理的模式,使之趋于更加的科学、合理、有效。因此,在教学管理的过程中,要求管理者要一切从学生的实际需要出发,真正代表学生的利益,为学生服务培养学生自主管理的意识。     

浅谈学生管理的创新

一、学生管理创新是一种思想上的解放,方法上的创新 正如江泽民同志所说的:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”管理创新是教育管理改革的灵魂所在。 1.学生管理创新有助于学生个性的发展,是培养学生创造性思维的一种有效办法。学生管     

中小学学生管理的五大误区

从中小学生管理研究和实践的双重视角来看，当前一些中小学在学生管理工作中存在不少误区。     

浅谈学生管理环境对学生素质的影响

2l世纪的教育工作由“应试教育”转化为“素质教育”，学生管理环境则直接影响学生素质的发展。情感教育是创建良好的学生管理环境的前提，德育工作进入情感教育的深处，将对学生素质直接产生正面影响。在情感教育的基础上，本从学生管理环境形成的前提，学生群体对学生素质的影响，校园化氛围对学生素质的影响，和谐的情感环境对学生素质的影响等方面论述学生管理环境对学生素质的影响。     

把班级还给学生,让学生成为班级的主人

传统的班级管理是把班级作为社会组织来看待,实行的是“控制主义的层级化管理”。这就是说,班主任要按照上级的要求,直接或间接地通过班级干部,借助一定的规章制度去约束学生,实现对学生的思想与行为的控制。即使教师实行的控制是采取班会的形式间接实现的,但在本质上仍然是同一回事。因为在这里,替代教师的是对儿童言行举止的明文禁令。教师所关心的仅仅是如何矫正学生表现出来的形形色色的错误行为与利己意识;学生所关心的是如何表面地、形式地维护学校的规章制度;班干部的职责是从事监管活动,要求伙伴“不许违纪”、“不准迟到”、“不准…     

论现代中专学校的学生管理

本文阐述了现代中专学校学生管理的目标，从事管理人员应遵循的基本原则及中专学生的特点和学校学生管理的几个必备条件。     

让学生成为班级的主人

班级自主化管理就是充分挖掘学生的潜力,充分发挥学生的主观能动性,以学生为主体,培养他们的自主管理能力,给他们更多的参与、思考机会,增加其主人翁意识,提供学生自我教育的契机．充分发挥班级管理对学生的内化作用,把创造性思维渗透于管理的每一个环节．最大限度发挥自主管理对学生的约束、激励、引导作用,让学生真正成为班级的主人。