“无为教育”理念及其在语文教育中的应用

随着中国成为WTO正式成员，中国面临着机遇与挑战并存的局面。中国能否在激烈的国际竞争中：奸不败之地，中国国民素质的提高无疑成为关键。国民素质的提高亟待教育水平的提高，整个国家的教育水平的提高又与语文教育的创新发展密切相关。语文教育的创新发展需要一个新的教育理念的指导，“无为教育”就是目前最具崭新意义的教育理念之一。充分理解“无为教育”理念并把它合理地应用于语文教育，意义重大。     

高职艺术教育与思政教育的有机融合刍探

在新的时代背景下，高职院校通过艺术教育和思政教育的有机融合，能够拓宽思政教育途径，提高艺术教育水平，促进学生身心健康发展，为社会培养德才兼备的技术性人才。但在实际融合过程中，仍然存在教育理念不够先进、专业力量较为分散、教学活动缺乏创造性等问题，需要高职院校更新教育理念，创新教学方法，加强教师队伍建设，强化校园文化建设，提高学生的审美能力及文化修养，促进学生思想道德素养的提高。     

论小学语文在新课程理念背景下的教学研究

随着教育事业的进步与发展，人才培养的质量不断提升。在新课程理念下，教师则需及时转变教育理念，明确新课程理念内涵，进而调整教学策略，确保教学质量进一步优化提升，以满足教育发展目标。本文以小学语文课堂教学为例，围绕新课程理念下的教学策略展开研究，重点对教学侧重点及教学策略进行分析，以期打造优质语文课堂，贯彻新课程理念，提高小学生的语文学习效果。     

信息平台

［名词］新课程改革十大教育理念东北师大博士生温恒福在《教育探索》撰文指出，要想科学、有效地做好课程改革工作，必须运用科学的教育理论，联系课程改革的具体实践，树立“从课堂教学突破、深入全面地推进素质教育的理念”、“重新教育中国人的理念”、“以人为本的理念”、“丰富学生生活的理念”、“少讲多学的理念”、“改变学习方式的理念”、“有效教学的理念”、“提高教育教学过程中的科学技术含量和艺术水平的理念”、“运用与开发多元智能的理念”、“以评价促发展的理念”十大教育理念。［观点］中小学课程改革的价值取向是回…     

根据社区的需要确定培养目标——考察加拿大汉伯学院的启示

如何办好社区的高等职业技术教育，培养大批熟练的技术人才；如何提高办学效益，使有限的教育经费发挥更大的作用；如何进行国际间的教育交流，提高教育质量。这就是本要阐述的问题；从考察中得到思考，从思索中获得理念，从理念的体现中提高培养人才的质量，将成为我们的目的。     

新本科师范院校的教师教育创新

新建本科师范院校必须从高起点传承发展本科教育的经验和理念，结合本地本校实际进行教师教育的全面创新，包括理念创新、内容创新和方法创新，从而推进我国教师教育整体创新水平的提高。     

教育教学理念是物理课堂教学的灵魂

课堂教学是一种教育理论、教育理念、教育技术、教育艺术结合学科知识的师生互动的过程，课堂教学的效率与成败关系到学科教学质量的提高，也关系到学生的知识发展和人格的培养。一堂成功的课堂教学，从一开始教学目标的确定、教学设计直至教学过程的实施，一定浓缩着先进的教育教学理念，应该说教师的教育教学理念是学科课堂教育和教学的灵魂。     

浅谈建筑类中专树立科学教育理念之对策

中专教育作为我国教育事业不可或缺的部分，曾有过辉煌的历史，也有艰辛的今天。建筑类中专想在今天的教育体系中占有一席之地，就必须树立科学的教育理念，提高在科学教育理念之下的教师素质、学生素质和管理素质。     

提高教育素质是教育改革的重要指导思想

教育素质是指一定区域国家的本原性教育品质特征，它直接决定或影响教育能力、教育水平、教育质量和教育效果。教育素质是由教育理念、教育工作素质、教育行政水平。教育机制、教育结构、人才培养模式、教育内容、教育方法和教育手段等要素有机构成的。提高教育素质是一个全新的理念视角，是当前和今后教育战线的重要任务。提高教育素质的思     

因材施教理念下的高中数学教学

<正>众所周知，高中阶段数学知识的容量与难度与以往相比有了极大的升华。如果教师所接触的教育理念与时代发展下的教育理念相违背，势必会使学生承受沉重的学习负担，阻碍新高考的实行。对此，高中数学教师应当努力学习教育理念，紧跟时代的发展，深入阅读因材施教理念，结合自身的教学实践，认识到因材施教理念的实施意义，探究应用因材施教理念的有效教学策略，提高学生的学习效果，推动高中数学教学高质量发展。近年来素质教育盛行，因材施教理念不断深入教师的教学思想，     

论养成教育理念是提升高职教育的内在动力

养成教育是对高职教育实现培养目标过程规律性的理性认识。职业教育本质上是养成职业技术行为习惯。养成教育理念是引领高职教育全过程提高层次的内在动力，是体现高职教育特色的教育理念。     

STEAM理念指导下的小学数学教学

STEAM教育是集科学、技术、工程、艺术、数学等多种学科于一体的综合教育理念，在小学数学教学中具有重要的实际意义。为了提高教学质量，教师应依据STEAM教育理念的内涵，促进小学数学教育与其他学科的融合，进而提升学生的数学综合素养。     

改变不良教育行为

尊重受教育者的人格是现代教育理念的基本特征。然而，在实施现代教育的时下，却依然存在着有悖于尊重学生人格的种种不良教育行为。笔者认为，必须提高理论认识，彻底改变不良教育行为，方能切实贯彻尊重的教育理念，不断深化教育改革。为此，特列举以下案例，与读者共同讨论。     

运用现代教育技术 优化现代育人模式

培养现代人不仅要有先进的教育理念，而且需要采用现代化的教育技术。科学运用现代，教育技术提高教育效益是我国国情赋予教育的特殊使命。     

提高学校德育实效性的途径

如何切实加强学校德育工作，提高德育的实效性，是学校德育工作急待解决的问题。而德育的实效性的提高，需要吏新教育理念，需要学校教育、家庭教育、社会教育形成一体化推进，需要不断改进教育内容、教育手段、教育途径。     

高校音乐审美教育

音乐教育是高校美育教育的重要手段和主要途径，由于我国高校音乐教育主要是一种专业教育，一般大学生的音乐教育素质较差。高校音乐教育应更新观念，在搞好专业教育的同时，还要树立新的教育理念，以提高非音乐专业学生的艺术素养，并在实践中通过多种方式将这种教育理念落到实处。     

大学生思想政治教育实效性的影响因素研究

大学生思想政治教育是一个系统工程。注重实效性是大学生思想政治教育的基本理念和根本要求，科学分析大学生思想政治教育实效性的影响因素，对于增强大学生思想政治教育的针对性，提高大学生思想政治教育的实效性，充分发挥大学生思想政治教育的作用大有裨益．大学生思想政治教育实效性的影响因素主要有理念、环境、制度、方法、素质等几个方面。     

激励——学校教育的主旋律

20世纪90年代，各地相继出现了“成功教育”、“希望教育”、“赏识教育”等新的教育理念。在认真贯彻素质教育思想和研究这些教育理念的同时，结合学校实际，我们提出了“以人为本，普遍激励”的办学理念，从此，“关爱”、“关注”和“激励”成了学校教育的主旋律。随着东风中学激励教育思想的基本形成，学校管理不断完善、师资队伍全面优化、教育质量迅速提高。学校连续六次荣获东风公司“教育教学先进单位”称号，2004年被评为襄樊市示范学校。     

创业教育存在的问题与发展策略

在创业教育的理念影响下，许多高职院校把积极开展创业教育、培养大学生的创新精神、提高大学生的创业能力作为职业指导工作的任务之一，积极探索以多种形式开展创业教育。但是，在人们头脑中存在的对创业教育的模糊认识和在实际工作中存在的诸多困难，影响了创业教育向深层次的发展，制约了创业教育在学生职业生活、高校发展和社会发展中作用的发挥。因此，如何准确把握创业教育理念，改进创业教育方法，提高创业教育效果，推动创业教育的良性发展，正是创业教育向深层次发展要解决的问题。     

加强大学生价值观教育的对策探讨

价值观教育是大学思想政治教育的核心内容，必须不断提高对大学生价值观教育地位作用的认识．不断更新教育理念，准确把握教育内容，坚持改进教育模式，大力拓宽教育渠道，帮助大学生建立正确的价值观体系，促进大学生健康成长．